2023年教科版三年级上册科学实验报告单5

时间实验名称1观测一棵大树空气是占据空间的实验器材1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥我的猜测树叶的大小不同新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同我的实验环节:

1、仔细观测叶的结构

2、比较新鲜叶与落叶

3、观测同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗时间实验名称5观测蜗牛时间实验名称7观测蚂蚁实验金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性能导电结论我的猜测撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状我的实验环节

1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到可以捣碎

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状

3、将纸浆倒在平铺的棉布上再用毛巾挤压吸水

4、观测我们造的一张纸和我们用的纸是否相同观测到的现象:我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密限度不同实验器材水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）我的猜测:用小刀划都能在表面划出痕迹都可以吸水我的实验环节:

1、用小刀在破、瓦、陶器、瓷器表面划一划

2、用力弯折它们

3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观测吸水情况

4、把它们放入水中，观测它们的沉与浮观测到的现象:在表面很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水陶器瓷器不易吸水它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水我的猜测:水的流动速度快食用油的流动速度慢水没有颜色食用油有颜色实我的实验环节:

1、用眼睛观测水和食用油的颜色和透明度

2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观测

3、将水倒入油中然后进行观测

4、用鼻子闻它们的气味

5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上然后观测现象验观测到的现象

1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快

2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻

3、它们都是液体，都会流动没有固定形状山人水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明水流动快，食用油流动慢水渗透性较弱，食用油渗透性强实验目的用各种方法观测一棵树，并描述出来实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子我的猜测:树的外形差不多树皮都是粗糙的，树冠大小都相同实我的实验环节A

1、我们观测了柏树树

2、从远处看，一棵大树的形状

3、从近处看观测到的现象

1、我们观测了柏树

2、树冠像一把伞

3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙

4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖实验结论树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不同样，叶片不同样时间实验名称2观测一棵大树实验目的用各种方法观测一棵树并描述出来实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测:树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验环节

1、我们观测了雪松OA

2、从远处看，一棵大树的形状A

3、从近处看验论树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不同样，叶片不同样我的猜测:纸巾会被水浸湿实我的实验环节

1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观测并记录结果

2、将一团纸巾放在一个被子的杯底然后将杯子竖直倒扣入水中观测并记录验观测到的现象

1、水从另一根吸管被挤出

2、杯底的纸巾不会被水浸湿实验结论空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据时间实验名称20空气占据空间的变化实验目的空气占据空间的多少是可以变化的实验器材2支注射器、水实我的猜测:吸有水的这个注射器会裂开我的实验环节用两个注射器吸入同样多的水和空气然后用手堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观测实验现象观测到的现象:用同样大小的力向下向下压活塞，吸水的注射器占据的空间没有变化吸空气的注射器占据空间变小了，再用同样大小的力拉注射器活塞，吸水的注射器占据的空间没有变化，吸空气的注射器占据的空间变大了验论实结空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，面液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变时间实验名称3观测水生植物实验目的水葫芦浮在水面上的因素实验器材水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸我的猜测:水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上实我的实验环节

1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中观测它们在水中的样子，并画出简图

2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体实验结论水胡芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的因素时间实验名称4叶的观测实验目的结识叶的基本特性实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实验目的知道蜗牛的外形特性实验器材2-3只蜗牛，1个放大镜一条树枝实验我的猜测:蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成我的实验环节

1、观测蜗牛是什么样的动物

2、观测蜗牛的运动、身体构造方面的特点

3、用简图画出蜗牛的外形观测到的现象:蜗牛的身体柔软身体的外面有贝壳实验结论蜗牛是软体动物有壳、触角、腹、头、时间实验名称6观测蚯蚓的反映实验目的蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中实验器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实我的猜测:蚯蚓喜欢生活在干土的地方我的实验环节

1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反映

2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观测蚯蚓往哪边爬观测到的现象:蚯蚓爬向湿土的那边实验结论蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中实验目的了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性实验器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实验我的猜测蚂蚁的身体分为三部分我的实验环节

1、了解蚂蚁的生活习性

2、观测蚂蚁的身体

3、观测蚂蚁的运动和反映，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”

4、交流发现观测到的现象

1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚

2、蚂蚁头上长有触角实验结论蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足时间实验名称8观测金鱼实验目的了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验器材2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管少许食物色素调制的红水实验我的猜测金鱼生活在水中，用身体来游泳我的实验环节

1、了解鱼类的生活环境

2、观测金鱼的外形和运动

3、观测金鱼的吃食和呼吸观测到的现象金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鲤呼吸实验结论金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鲤呼吸时间实验名称9比较硬度实验目的比较常见材料的硬度实验器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条实验我的猜测这些物体有些软，有些比较硬我的实验环节

1、观测描述橡皮、海绵的硬度

2、观测比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬

3、用刻划的方法比较材料的硬度观测到的现象

1、比较硬的物品有:铁钉、塑料尺、木条和卡纸

2、较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐实验结论较硬的材料有铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐时间实验名称10结识金属实验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片一砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实验我的猜测:金属能导电，能传热我的实验环节

1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象

2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观测发生了什么

3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观测现象

4、连接一个简朴的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观测发生的现象观测到的现象:金属材料能传热，有色泽，能导电时间实验名称11比较材料的韧性实验目的结识不同材料的韧性实验器材塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、登记表实验我的猜测铁片的弯曲限度最大我的实验环节

1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度

2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物

3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米观测它们弯下去了多少

4、把观测到的现象记录在表格观测到的现象:弯曲限度最大的是塑料条，弯曲限度最小的是木条实验结论不同材料的韧性不相同有的材料韧性较好，有的材料韧性较差时间实验名称12造一张纸实验目的结识纸的过程和方法实验器材透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜实我的猜测有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来我的实验环节

1、将水倒入水槽中

2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，浮状况

3、根据观测到的现象填写登记表观测沉验观测到的现象

1、石头、铁块会下沉

2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面实验结论物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）时间实验名称14砖与陶瓷的性质实验目的了解狡、瓦与瓷器、陶器的物理性质实验器材砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀时间实验名称15水和食用油的比较实验目的比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条时间实验名称16谁流得快一些实验目的不同液体的黏度不同，流动速度也就不同实验器材1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验登记表实验我的实验环节

1、设计水、油、洗洁精的流动比赛

2、拟定在玻璃片上流动的比赛方法

3、分组实验，做好观测记录观测到的现象水的流动速度最快，另一方面是油，最后是洗洁精实验结论黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快时间实验名称17比较水的多少实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能对的使用量筒量出水的多少实验器材3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸实验我的猜测:三个塑料瓶里装的水相同我的实验环节

1、观测三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少

2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观测记录

3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少

4、结识量筒并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观测记录观测到的现象测量水的方法多种多样实验结论用量筒测能准确地测量出水的多少时间实验名称18验证空气的存在实验目的结识空气是存在于我们周边的一种物质，可以被感知实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。