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福师《教育心理学》在线作业
一一、单选题(共20道试题,共40分)舟T$k我国心理学家通常将11-12岁至14—15岁的年龄阶段称之为()与A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期满分2分»
52.完形-顿悟说的提出者是()5A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.加涅满分2分用〉
3.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?()、A.生理的需要安全的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要满分2分»$
4.有的人判断客观事物时,不容易受外来因素影响和干扰,这种认知方式属于()oA冲动型7D.外部学习动机满分2分ITTS
14.直观是理解科学知识的起点,要想有效地观测直观对象,突出直观对象的特点,必须运用的感知规律有()m旷A.强度律3B.差异律厂C.活动律3D.组合律满分2分£§
15.巴普洛夫的经典性条件反射中,有哪些基本规律?()*A.消退B.处罚“C.获得与消退3D.刺激泛化与分化满分2分6$
16.当今,建构主义学习理论的基本观点有()*A.操作观3B.知识观“C.学习观VD.学生观满分2分,生一
17.加涅将学习结果进行分类为()53A.智慧技能B.认知策略“C.言语信息D.动作技能和态度满分2分*
518.布鲁纳认为学习的过程涉及5QA.获得厂B.理解歹C.转化D.评价满分2分$
519.根据知识自身的存在形式和复杂限度知识学习分为*A.符号学习3B.概念学习夕C.命题学习D.并列结合学习满分2分
5520.安德森认为,心智技能的形成需要通过阶段*3A.认知3B.联结FC.操作3D.自动化
三、判断题共10道试题,共20分㈤V$^
1.不再刻板地恪守规则,并且经常山于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长,这种反映属于皮亚杰的认知发展阶段中的形式运算阶段5厂A.错误GB.对的满分2分*$
2.加里培林将心智动作的形成提成四个阶段,分别是动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段[¥
④A.错误B.对的满分2分[¥TV
3.附属内驱力是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要、A.错误QB.对的满分2分$$
4.自我提高内驱力是一种理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要QA.错误B.对的满分2分$$
5.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化5A.错误
④B.对的满分2分$
56.内驱力是指可以激发起有机体的定向行为,并可以满足某种需要的外部条件或刺激物F¥1A.错误B.对的满分2分、r
57.按照迁移内容的不同,可以将迁移分为正迁移和负迁移》A.错误B.对的满分2分
658.认知技能即心智技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动形式$A.错误对的满分2分$$
9.奥苏伯尔认为,机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系5A.错误B.对的满分2分
6510.瞬时记忆的贮存时间大约为
0.25〜2秒短时记忆的保持时间大约为5秒到2分钟尝试记忆的保存时间从1分钟以上到许数年甚至终身舟A.错误B.对的B.沉思型C场独立型D.场依存型满分2分$舟
5.在试误学习的过程中,假如其他条件相等,学习者对刺激情境做出特定的反映之后可以获得满意的结果时,联结力量就会增长,这符合下列哪一条学习规律.A.效果律B.练习律C.准备律D.近因律满分2分与$
6.耶克斯-多德森定律表白,学习效率和动机水平之间存在6A.线性关系B.平行关系C.正U型关系D.倒U型关系满分2分$$
7.把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分互相结合,成为定型的、一体化得动作称为o[VA.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作纯熟满分2分I$I$
8.192023美国心理学家出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著舟A.布卢姆B.桑代克铁钦纳D.华生满分2分I$I
9.有人把学业失败的因素说成是运气不好,这种归因属于$A.内部稳定性的归因B.内部不稳定的归因C.外部稳定的归因D.外部不稳定性的归因满分2分
510.桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验,结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移,此种迁移学说属「是5A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论满分2分
511.皮亚杰认为儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算属于0国A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段满分2分舟
512.举一反
三、闻一知
十、触类旁通属于哪种迁移?()、A逆向性迁移B.顺应迁移C.重组性迁移D.同化性迁移满分2分舟
513.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之互相联系的过程称之为()o国A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习满分2分$
514.埃里克森人格发展理论中,()阶段开始,儿童喜欢尝试探索环境,自己的活动范围逐渐扩展到家庭之外A.信任对怀疑B.自主对羞怯C.积极感对内疚感D.勤奋感对自卑感满分2分
6515.学生的知识学习重要是对知识的内在加工过程,它涉及三个阶段:知识获得、知识保持和()*A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移满分2分舟
516.经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()*A.概括化的原理B.心理官能的发展C.两种任务的共同要素D.对各要素间整体关系的理解满分2分
17.按照艾里克森的社会化发展理论,儿童.在6岁〜11岁处在()阶段TA.勤奋感对自卑.感B.角色同一性对角色混乱C.积极感对内疚感D.自主对羞怯满分2分飞》
18.艾宾浩斯的遗忘曲线表白遗忘的进程是()与A.先慢后快B.先快后慢C.前后同样快D.没有规律满分2分
5519.历史课中对历史事件和历史人物的学习,属于金「A.命题学习B.概念学习「C.词汇学习
④D.符号学习满分2分
6520.维果斯基提出的是指两个邻近发展阶段间的过渡状态,他认为教学应走在儿童发展的前面》「A.文化历史发展理论B.内化学说「C.心理发展观•D.最近发展区
二、多选题共20道试题,共40分IDv$$
1.学生间认知方式的差异重要表现在金3A.场独立与场依存3B.沉思型与冲动型VC.辐合型与发散型FD.自主型与依赖型满分2分5$
2.埃里克森的人格发展理论中18岁以后的阶段有0I》A.自我同一性对角色混乱B.密切感对孤独感«C.繁殖感对停滞感3D.自我整合对绝望感满分2分rsi¥
3.7研究发现,学生心理的发展所具有的特性为()5VA.连续性与阶段性B.定向性与顺序性“C.不平衡性VD.差异性满分2分5$
4.自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识,它涉及哪些成分?()3A.自我结识3B.自我体验yC.自我监控D.自我督促满分2分
655.学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应考虑()317A.精选教材3B.合理编排教学内容3C.合理安排教学程序3D.专家学习策略,提高迁移意识性满分;2分
556.以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是7A.效果律3B.练习律厂C.反省律厂D.准备律满分2分「,
27.阿特金森认为,个体的成就动机分为[¥3A.力求成功动机B.激发动机9C.避免失败动机厂D.维持行为动机满分:2分$
38.一般认为,动机具有以下几种功能?[W厂A.选择功能3B.激活功能3C.指向功能厂D.强化功能满分2分$
59.下列属于常见的心智技能的有0$3A.运算技能B.音乐技能3C.阅读技能3D.记忆技能满分2分$$「
10.奥苏伯尔将学校情境中的成就动机由组成.厂A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.外部动机D.附属内驱力满分2分$$
11.学习动机的两个基本成分是orrA.学习内驱力B.学习需要C.学习诱因3D.学习期待满分2分舟
512.以下属于操作技能形成阶段的有53A.操作定向3B.操作模仿3C.操作整合yD.操作纯熟满分2分舟算
13.根据学习动机的动力来源,可以将学习动机分为A.近景的直接性动机B.远景的间接性动机C.内部学习动机。