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三年级小科学实验报告单三年级小科学实验报告单三年级小科学实验报告单评估等级(含日期)指导教师
2023.
9.11三年级小科学实验报告单指导教师评估等级(含日期)
2023.
9.27三年级小科学实验报告单指导教师评估等级(含日期)
2023.
10.20三年级小科学实验报告单指导教师评估等级(含日期)
2023.
11.10三年级小科学实验报告单评估等级(含日期)指导教师
2023.
11.24三年级小科学实验报告单指导教师
2023.
12.1三年级小科学实验报告单指导教师评估等级(含日期)
2023.
12.15三年级小科学实验报告单学校补郎中心学校班级三
(2)实验者时间
2023.
9.4实验名称观测一棵大树实验目的用各种方法观测一棵树,并描述出来实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实验程我的猜测树的外形差不多树皮都是粗糙的树冠大小都相同我的实验环节
1、我们观测了雪松OA
2、从远处看,一棵大树的形状
3、从近处看观测到的现象
1、我们观测了雪松
2、树冠圆锥形
3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙
4、树皮灰褐色,裂成鳞片实验结论树都生长在泥土里,都需要水、阳光,都有树干、树冠和树根但树冠小,树干粗细,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不同样,叶片不同样疑问树的形状为什么各不相同指导教师评估等级(含日期)
2023.
9.4学校班级实验者时间
2023.
12.24实验名称空气占据空间实验口的空气是占据空间的实验器材1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥实验过程我的猜测纸巾会被水浸湿我的实验环节
1、在瓶子里装一些水,用橡皮泥将瓶口密封,将一根吸管插入水中,另一根吸管不插入水里,然后用嘴往瓶子里吹气,观测并记录结果
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中,观测并记录观测到的现象
1、水从另一根吸管被挤出
2、杯底的纸巾不会被水浸湿实验结论空气会占据空间,也就是说同一空间不会被两种物质同时占据疑问空气是如何占据空间的指导教师评估等级(含日期)学校班级实验者时间
2023.
9.11实验名称植物的叶实验目的结识叶的基本特性实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实验过程我的猜测:树叶的大小不同,新鲜叶和落叶的颜色不同,叶的结构不相同我的实验环节
1、仔细观测叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶
3、观测同一种植物的叶,能看出叶的生长变化过程吗观测到的现象我们观测到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄实验结论一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成疑问完整的叶由哪几部分构成学校班级实验者时间
2023.
9.17实验名称观测蜗牛实验目的知道蜗牛的外形特性实验器材2-3只蜗牛,1个放大镜一条树枝实验过程我的罪f»蜗牛的身体是硬的,由头,腹,尾巴组成我的实验环节:
1、观测蜗牛是什么样的动物
2、观测蜗牛的运动、身体构造方面的特点
3、用简图画出蜗牛的外形观测到的现象:蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳实验结论蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头、疑问为什么有的蜗牛没有壳学校班级实验者时间
2023.
9.24实验名称观测蚂蚁实验目的了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活习性实验器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实验过程我的猜测:蚂蚁的身体分为三部分我的实验环节:
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观测蚂蚁的身体
3、观测蚂蚁的运动和反映,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现观测到的现象:
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚
2、蚂蚁头上长有触角实验结论蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足疑问蚂蚁头上的触角起什么作用学校班级实验者时间
2023.
11.6实验名称结识金属实验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线,小锤实验过程我的猜测金属能导电能传热我的实验环节
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片,记录发生的现象
2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中,观测发生了什么
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观测现象
4、连接一个简朴的线路,把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接,观测发生的现象观测到的现象金属材料能传热,有色泽,能导电实验结论金属材料的传热性好有金属光泽,有延展性能导电疑问金属材料为什么能导电学校班级实验者时间
2023.
11.20实验名称造一张纸实验目的结识纸的过程和方法实验器材透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜实验过程我的猜测撕碎的纸在水里浸泡后,完全成了颗粒状我的实验环节
1、把一块餐巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到可以捣碎
2、搅拌纸屑和水,调成稀浆状
3、将纸浆倒在平铺的棉布上再用毛巾挤压吸水
4、观测我们造的一张纸和我们用的纸是否相同观测到的现象:我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密限度不同实验结论结识一纸是用细小纤维叠加压制而成的疑问为什么我们自己造的纸和用的纸不相同学校班级实验者时间
2023.
11.26实验名称材料在水中的沉浮实验目的实验器材水槽、水、各种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等)实验过程我的猜测有些物体放进水中会沉下去,有些会浮起来我的实验环节:
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中,观测沉浮状况
3、根据观测到的现象填写登记表观测到的现象
1、石头、铁块会下沉
2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面实验结论物体在水中游的沉(石头、铁块),有的浮(木头、塑料、橡胶块、泡沫)疑问物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗学校班级实验者时间
201.
12.10实验名称水和食用油的比较实验目的比较水与食用油的异同,了解液体的共同特点实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条实验过程我的猜测:水的流动速度快,食用油的流动速度慢水没有颜色食用油有颜色我的实验环节
1、用眼睛观测水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上,然后进行观测
3、将水倒入油中然后进行观测
4、用鼻子闻它们的气味
5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上然后观测现象观测到的现象
1、水没有颜色,没有气味,透明度好,体积比食用油重,流动速度快
2、食用油有颜色、有气味,透明度差,流动速度慢,体积比水轻
3、它们都是液体,都会流动,没有固定形状实验结论水没有颜色、食用油有颜色,水透明,食用油不透明水流动快,食用油流动慢水渗透性较弱,食用油渗透性强疑问为什么水的渗透性小蜡光纸的渗透性小学校班级实验者时间
2023.
12.10实验名称比较水的多少实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少,能对的使用量筒量出水的多少实验器材3个塑料瓶(大小高低不同)、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带,胶水、记录纸实验过程我的猜测:三个塑料瓶里装的水相同我的实验环节:
1、观测二个塑料瓶里的水的高度,并猜测多的多少
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法并观测记录
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、结识量筒并用量筒测量出三个瓶子里的水,并观测记录观测到的现象测量水的方法多种多样实验结论用量筒测能准确地测量出水的多少疑问为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同指导教师评估等级(含日期)。