X小学落实“五项管理”之课外读物管理制度

X小学落实“五项管理”之课外读物管理制度根据上级关于课外读物进入中小学校和幼儿园的有关精神.教育部组织编写的新版语文教材对课外阅读的有关要求及汲取目前课外阅读相关事件经验教训，结合我校中学生课外阅读的实际情况，特做课外读物“进校园”审查方案

一、课外读物管理遵循原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则

（一）坚持五育并举，全面发展要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育

（二）多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外

（三）梳理源头，分类管理学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作把控进校课外读物主要渠道，实行分类管理学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则，根据教育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹数量种类，确认推荐结果

（四）坚持育人为本，方向正确课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人

二、课外读物管理要求

（一）课外读物要主题鲜明，体现主旋律，引领新风尚重点宣传“”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养开拓国际视野，涵养法治意识

（二）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在

（三）学校要定期或不定期组织检杳是否有违规进校书刊，一经发现违规现象，将把检杳结果纳入教师的师德考核情节特别严重的，交有关部门处理

（四）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理

（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；

（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；

（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP或网上学习资料、读物征订的

（五）每学期末，由教师结合下学期教材内容、学生年龄特点，参考《教育部推荐中小学生阅读书目》推荐下一年（12本每月一本）学生读物

（六）营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响

（七）进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节学校将组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员、学生代表提出初选目录；教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；校图书审查清理小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报校办公室或上级教育行政主管部门备案

（八）加强其他渠道进校园课外读物的管理任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求

三、建立课外读物监管领导小组课外读物领导小组组长副组长组员班主任

四、制定制度，分工落实

（一）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知形成工作合力，保证工作效果

（二）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理

1、强制或变相强制学生购买课外读物的；

2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的;

3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP或网上学习资料、读物征订的

（三）把好课外读物选择关孩子缺乏明辨是非的能力，他们喜欢的书籍并非是最好的，也不一定是健康的，所以，孩子在挑选自己感兴趣的书籍时，家长要做好把关工作，给予正确的引导，既要关注作者、主题、内容，可读性，也要关注出版社等，不选购和使用盗版书

（四）开展形式多样阅读活动，丰富课外阅读学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立学校阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设注重开展形式多样的阅读活动，组织开展名师导读、读书沙龙、新书推荐等分享交流活动，做好信息化时代新媒介阅读指导，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，持续开展家校共育的阅读计划，对于在阅读活动中表现突出的学生、教师和家庭进行表彰和奖励，营造家校协同育人的良好氛围

（五）学校成立学校教导处、德育处、学科组长和图书馆等相关负责人等共同组成的课外读物活动工作组，负责制定实施学校学生校课外读物读书活动实施方案，按照《管理办法》对相关书目进行把关

五、加强监管

（一）强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查

（二）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项管理”工作的意义、目的和要求

（三）建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响

（四）严格督查考核校督导室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责

（五）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。