还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
《富饶的西沙群岛》教案【文本解读】课文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产,表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情课文结构清晰,以“富饶”为中心从风景优美和物产丰富两个方面,介绍了西沙群岛第一自然段,介绍了西沙群岛的位置,点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方,总领全文第二至五自然段紧紧围绕“风景优美、物产丰富”描述,分别从“美丽的海水”“海底多样的生物”“海岛上众多的海鸟”三个方面具体介绍出西沙群岛的景色和物产第六自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶与开头相呼应其中第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键语句写的课文的语言生动,富有儿童情趣比如珊瑚的形状像“花朵”“鹿角”,海参“懒洋洋地蠕动”,大龙虾“全身披甲”很“威武”,这样的语言把事物的特点描写得既形象又生动又如,“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”,把海鱼的样子写得活灵活现课文配有一幅西沙群岛的照片,视野开阔,海水碧蓝,海浪温柔地冲刷着海滩,静谧而美丽,可以激发学生的阅读期待【学情分析】根据小学生学习语言的认知规律,低年级主要进行字词句的训练,三年级开始,主要侧重段的训练本课课后三个练习题引导学生从“学阅读”到“学表达”学习重点的转移,会给三年级的学生带来不适因此,教师在教学时要做好任务分析,设计好达成目标的步骤,降低学习的难度为顺利习得“运用关键语句构段写几句话”的方法做铺垫【教学目标】.认识“富、饶”等11个生字,读准多音字“参”,会写“富、优”等12个字,会写“群岛、位于”等27个词语.有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的,能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛.能选择一幅图,写几句话描述图上的景观【教学重点】.正确识字、写字.借助关键语句理解一段话的意思【教学难点】能选择一幅图,写儿句话描述图上的景观【课时安排】2课时【教学过程】第一课时
一、谈话导入,激发了解西沙群岛的富饶.从同学们的歌声中,让我感受到了中国文化的源远流长,也让我感受到了祖国大好河山的雄伟壮丽今天,老师要带领大家到祖国最南端去欣赏一下西沙群岛那里美丽、富饶的景象,请大家齐读课题《富饶的西沙群岛》什么样的西沙群岛在读课题.西沙群岛在哪呢?(PPT)出示:中国地图;出示句子:西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分.在南海有四大群岛,它们分别是东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛其中,西沙群岛由22个岛屿组成它们就像一颗颗珍珠,又如一颗颗繁星点缀在这片海域之上西沙群岛是个怎样的地方呢我们一起走进课文去看一看
二、初读课文,整体感知西沙群岛的富饶
(一)明确阅读提示,初读课文请同学们把书翻到76页,分组读课文,想一想西沙群岛是一个怎样的地方?
(二)检查预习课文读得不错,那书中的词语你能读准吗?
1.分组出示词语,指名领读第一组(描写海水的词语)五光十色、瑰丽无比这两个成语是写什么的呢一一西沙群岛的海水第二组(介绍海底的生物的短语)各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、成群结队的鱼
(1)这么长的短语你都读对了,真了不起同学们在这组短语中藏着一个本节课要掌握的多音字,学习多音字“参工
(2)这些生物都生活在哪里呢?这些生物都生活在海底第三组(介绍海岛的鸟的词语)栖息着海鸟、厚厚的鸟粪、遍地的鸟蛋⑴读准“栖息”并理解意思动物和鸟类睡觉或休息带着理解读两遍⑵这些鸟生活在哪里?海岛
(三)借助词语,梳理课文.根据板书,梳理课文内容你看作者就是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面为我们介绍西沙群岛的景和物我们一起清晰准确地来读一读这些词语吧!(琅琅的读书声是课堂上最美的声音).回顾刚才的问题:西沙群岛是一个怎样的地方作者用一句话对对文章进行了概括,你能找到吗?引出句子那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方(齐读)板书风景优美、物产丰富
三、变换顺序,直击“关键语句”,学习第五自然段.首先老师带领大家到海岛上来游览一番,第五自然段谁来读?.想一想海岛上有什么赶紧用笔圈出来:树林、海鸟、鸟蛋、鸟粪.你发现他们的数量怎么样?一一数量很多哪些词语让你感觉到他们数量多?一一一片片、各种、遍地、厚厚的是的,这些词语就让我们感觉到数量多,关注数量,谁来读一读这几句话如果能把这些关键词语加重语气、放慢语速就会让我们觉得数量多,谁再试一试.读着读着老师不禁想问,为什么海岛上遍地都是鸟蛋呢一一因为海鸟多那为什么海岛上有厚厚的鸟粪呢一一还是因为海鸟多我明白了原来作者写树林多、鸟蛋多、鸟粪多就是为了说明一一鸟很多本段有一句话直接说明了鸟很多很多,是哪一句?一一西沙群岛也是鸟的天下对,整段话都是围绕这句话来写的像这样的句子,我们就叫它“关键句”.师生合作读段落读懂了关键句,就读懂了整段话,再让我们在读中感受感受吧,老师读第一句,你们来读剩下的句子海岛上有这么多的鸟,难怪作者说一一那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方树林多鸟粪多西沙群岛也是鸟的天下鸟蛋多
9.小结方法同学们想一想刚才我们是用什么样的方法来学习这一自然段的呢先读一读这段话,再想一想这一段都写了什么,再找一找哪句话最能概括这段话的意思,这样就找到关键句,最后再有感情的读一读除了第五自然段有关键句,其他自然段有没有呢请同学们进行小组合作学习,运用一读二想三找四读的方法学习其他自然段,用横线画出关键句,现在开始【板书一读二想三找四读】
四、迁移运用,借助关键语句理解段落师:我发现很多小组都找出来了,你们组找到了哪一段,快跟大家分享一下?生第二自然段请你们先来读一读这一段师读得很流利,我们平时见到的海水都是蔚蓝色的,那西沙群岛的海水有哪些颜色呢?为什么会有这些不同的颜色呢?生:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看色彩就不同了师真是爱探究的孩子这段话写了海水的颜色美以及海水颜色的形成原因,那他写了这么多,无非就是想告诉我们什么?生酒沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比师:看来你己学会找关键句的方法了你看关键句,多神奇呀,读懂了它就读懂了一段话这么美的海水,咱们来欣赏欣赏吧,来请你读师这么美丽的海水,难怪作者说“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方J师:那还有那个自然段有关键句呢?生:第四段师西沙群岛的鱼给你留下了怎样的印象?生西沙群岛的鱼很多而且都很美师:课文当中描写了哪些好看的鱼?生有的头上长着一簇红缨,有的……师孩子们这段话在句式上的很有特点,自己读一读,你发现了什么?生这是个排比句,连用了四个“有的”师请你读,有的全身布满彩色的条纹,有的头上长着一簇红缨孩子们这两个红色词语都是描写什么的?生颜色师:作者从颜色方面就写出了鱼的好看我们再来看这两种鱼谁来读师:你发现作者在写这两种鱼的时候,又是从哪方面来写的呢?生写的是你的样子师:是的,作者通过描写鱼的颜色和样子,就让我们感觉到了鱼的好看,谁能读出鱼的好看女生读前两句,男生读后两句女生读师:这段话作者除了写鱼非常好看之外还写了什么?生:鱼很多师:想一想哪些词句让你感觉到鱼很多很多呢?生洒沙群岛的海里一半是水,一半是鱼师:好,谁来给他补充?生:各种各样多得数不清师是的,你看这些词语就让我们感觉到西沙群岛的鱼的确是多呀据统计西沙群岛里的鱼有400多种,简直是一个鱼类博物馆这么多的鱼真是让人惊叹,让我们读好这句话吧,来请你读生各种各样的鱼多数得数不清,正像人们所说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼师:那哪句话既写了鱼美,又写了鱼多?生:鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了师你们看看关键语句的本领很大呀,只用一句话就写了整段话的意思这么美,鱼咱们一起来欣赏欣赏吧咱们配合着读一读,我第一句,女生红色的句子,男生读蓝色句子师孩子们,西沙群岛的海里不仅鱼多,还有很多其他生物呢来,请你读师:这样丰富的海底生物大家想不想看一看师海底有这么多的生物,难怪作者说:那里优美的风景和丰富的物产,是个可爱的地方师:其实呀,西沙群岛群岛的海面上也别有一番景象呢你看海面上的海鸟,它们在干什么?又会发生哪些有趣的事情呢请你就像有的有的写上儿句话可以围绕老师给出的关键句来写,现在开始写吧读范文孩子们课下把你们写的内容在同学之间交流交流师:同学们西沙群岛自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土那你风景优美,物产丰富,因此一些别有居心的外国势力想要争夺他的主权无论什么时候无论什么条件,孩子们请记住西沙群岛群岛是我国最早发现,最早命名,最早开发经营的我们的主权神圣不可侵犯,让我们带着美好祝愿一起读最后一自然段
五、深化主题,总结全文同学们,这节课我们学习了《富饶的西沙群岛》,了解了作者是从海水、海底的生物和海岛上的鸟三方面,写出了西沙群岛的风景优美和物产丰富,也学习了通过找关键句的方法来理解一段话的意思同学们,你们是新时代的好少年建设祖国的重担必将落在你们身上,希望同学们努力学习,用知识武装自己的头脑,努力把我们的祖国建设得更加美丽,更加富饶。