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文本内容:
《打花巴掌》二年级上册音乐教案―石柳教学内容
1、学唱《打花巴掌》
2、歌曲表演与创编歌词课时1课时教材分析《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌,歌曲为一段体、五声商调式、2/4拍旋律欢快流畅,顺口押韵,是两人或多人一组,边拍手边按节奏唱着花名的北京传统游戏这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词,赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏教学目标知识目标
1、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲,体验歌曲内容和感受音乐情绪,能以游戏的方式表现歌曲
2、初步认识附点及附点音符能力目标能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏及律动通过创编活动培养学生的创作能力,能在音乐实践中编创适当的歌词情感目标引导学生积极参与音乐,扩大学生音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力教学重点体验歌曲内容和感受音乐情绪用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现歌曲的风格教学难点能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲;能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏教具准备钢琴,多媒体设备教学方法示范、合作、欣赏、讲解相结合的教学方法教学过程
一、引出课题提问孩子们,你们会玩拍手游戏吗生会!师老师想邀请一个坐姿非常端正的孩子上来和我一起玩!请你来!其他的孩子两两一组跟着音乐一起来!(学生表演完后〕师孩子们真棒!来,请回到你的座位!师今天呀,老师带来了一个小帮手,你们看!(师简单的打一下快板)师我想利用这快板给你们表演一段,请孩子们欣赏!(师表演唱《打花巴掌》)由此引出课题《打花巴掌》
二、聆听全曲提问想一想这首歌曲和我们以前学的歌曲有什么不同?(多媒体播放歌曲〕引导生答复有说有唱(ppt出示节奏练习第一条)
二、节奏练习师示范打一次,带着学生打两次〔出示节奏练习第二条)_XXXXXIXX打花巴掌的一月师示范一次,生打两次师嗯孩子们,你们的学习能力真强!我们看,北京的小朋友们一月一爱学习,那他们二月
二、三月
三、四月四还爱干什么呢?我们一起来听一听!(多媒体播放歌曲范唱)师做出举手的姿势,示意孩子举手答复生举手答复一个师贴一个卡片!
三、聆听全曲师孩子们,现在我们跟着北京的小朋友去采花咯!仔细听,他们采了哪些花?(多媒体播放歌曲范唱〕(抽生答复)
四、朗读歌词重点解决两句“采朵〃的节奏,最后一句的节奏
五、学唱歌曲
1、老师范唱,学生做口型默唱
2、学生用“la〃模唱
3、带歌词演唱
4、带入歌词加速唱
5、跟琴完整演唱
6、跟音频完整表演唱(加上身体律动〕
五、创编歌词分组创编〔五月五〕(六月六〕〔七月七)(八月八〕分别爱做什么,展示创编成果后,每组请一位孩子打快板再表演一次
六、课堂小结师孩子们,愉快的音乐课就要结束啦,通过这节课的学习,我们不仅学会了这首歌曲打花巴掌还学会了给歌曲创编歌词,希望孩子们在以后的生活中能够做一个学习好、写字好、品德好、身体好的好孩子!就让我们在这愉快的歌声中说再见吧!(生起立敬礼)。