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行为习惯与养成教育武胜县鼓匠学校蒋云华近些年来,许多家长感到现在的孩子越来越难管教,老师认为同学越来越难教究其缘由,很大一部分是对养成教育重视不够,抓得不好养成教育顾名思义就是培育同学养成良好习惯和品质的教育对于中学校生来说养成教育尤为重要理由很简洁,由于中学校生正处在成长的进展阶段,行为、道德、人格诸多方面都没有成型,不良习惯还没有根深蒂固,较简洁铲除,所以对他们在进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的先哲孔子说过少成若天性,习惯成自然意思是说人假如从小养成良好的习惯,如同与生俱来的天性一样不行转变可见习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以转变人类命运的巨大能量因此,要抓好养成教育,应从培育孩子的良好习惯入手怎样才能抓好我们中学校生的养成教育呢?详细来说应留意以下几个方面学校教育方面学校教育是中学校生各项教育的主阵地,在同学行为习惯的养成方面起着不行替代的作用新时期,学校应重点抓好同学的学习习惯、生活习惯、劳动习惯、交往习惯四个方面让同学做到四个学会〃,即〃学会求知、学会做事、学会共处、学会做人要求同学在学校做一个会学习、守法规、懂礼貌、有特长的好同学实行的措施和形式可以是多种多样的,比如说校纪班规、同学守则、各种行为礼仪法律规范、黑板报、宣扬、橱窗、标语等广泛宣扬,营造良好的氛围详细行动中,以班级为依托,培育同学良好习惯以课堂为主渠道,加强养成教育可以举办养成教育主题班会、手抄报、作文竞赛等老师还要以身作则老师的言谈举止、丰富的肢体语言往往会给孩子{门留下深刻的印象在教学中,提倡以鼓舞教育为主,灌输正确的、浅显的、看得见的、同学能理解的做人的道理老师的每一个行动都是给同学无言的教育,所以应从平常的小事中对同学进行潜移默化的熏陶久而久之,同学的不良习惯得以订正,好的习惯就会逐步养成家庭教育方面家庭是养成教育的第一课堂,是养成教育的起点和摇篮常常听到一些家长埋怨自己的孩子不听话,做事马虎,学习不自觉,对人没有礼貌,睡懒觉等诸如此类的话而去艳羡别人的孩子要知道,对孩子良好行为习惯的养成不是一蹴而就的事情正所谓冰冻三尺非一日之寒,滴水石穿非一日之功要常常性教育孩子在家做一个有孝行、会自理、讲卫生、爰劳动”的好孩子作为家长,应不断提高自身综合素养,协调好家庭成员之间的关系,努力为孩子的成长营造一个良好的进展空间在日常生活、言谈举止、待人接物、勤奋节俭等方面为孩子做出榜样,以良好的心态和优秀的品质去影响孩子真正成为孩子的良师益友还要常常与学校取得联系,譬如采用家长学校家长会,学校家长开放日等与学校共同对孩子进行教育,达到对孩子的教育不会消失脱节或是漏洞再次环节,学校的重大责任就是常常地、适时地对家进步行培训,以取得家校教育同步的效果社会教育方面社会是养成教育的熔炉,是养成教育不行或缺的组成部分当今社会可以说是物欲横流的社会古语有云近朱者赤,近墨者黑新时期,我党又提出了八荣八耻”的社会主义荣辱观因此加强对青少年得养成教育尤为必要一切有责任、有力量的机构、组织、社会团体和个人在教育和培育青少年的问题上,要教育他们在社会上做一个有教养、会共处、守公德、担责任”的好公民采用好一切公共资源比如新闻媒体、报刊杂志、网络电视、标语、墙报等加强正面宣扬和引导,对于不良行为坚决予以制止,加大对黄、赌、毒的打击力度,使青少年身处良好的社会环境之中大力弘扬爱国主义精神、集体主义精神提倡人与人之间团结、协作、诚恳、守信以先进人物的典型事例教育青少年崇尚勤劳节省,反对铺张铺张在此环节,学校应协调好各种社会关系,让学校教育、家庭教育、社会教育形成合力,保持全都,这样才能收到更好的教育效果抓好行为习惯的养成教育还应留意的几个问题
1、高要求、低起点从最根本的品德和行为习惯要求抓起,扎扎实实地为同学打好基础比如正确的坐姿、站姿、听姿、答姿、写姿;早睡早起,不赖床;宽厚待人、礼貌待人;诚恳谦逊等常常性地强化训练,严格要求,持之以恒
2、坡度要小,循序渐进让孩子懂得一屋不扫何以扫天下的道理对良好习惯的培育,应从简洁的往往又简洁被忽视的小事做起如家庭成员生病了,要多些问候,多些关怀;对长辈、老师说话要轻声;对别人的善意要致谢;他人学习、工作时别打搅这种小坡度的要求和训练,既培育了孩子的良好习惯,又培育了为他人着想的优良品质
3、细致要求,做事就近有时候我们给孩子讲大道理,他未必懂,他觉得那是遥远的事情所以,对良好习惯的培育要明确要求,指导详细,坚持从小孩子能看得见,摸得着做了就能见效果的事情做起,从身边的事情做起如作业要按时、按质、按量的完成;书写要法律规范;会洗衣、做饭、拖地等简洁的家务劳动;待人接物要有礼貌逐步树立起”自己的事情自己做、别人的事情帮着做、〃集体的事情抢着做的初步概念
4、说服教育,重视实践在同学的成长中,总是会犯错误这时不要武断、粗暴的加以指责、批判,要关心他们分析缘由,总结阅历教训把空洞的说理与详细的实践活动结合起来,例如开展小组活动;有益身心健康的嬉戏;为残疾儿童献爱心;为灾区捐款;给家人一句问候;为班集体做一件事……
5、适时鼓舞,强化效果在教育过程中常会有一些稍纵即逝的机会需要我们准时把握如当孩子对某事产生爱好时,孩子获得胜利时,孩子受到挫折时,孩子受到不公正的待遇时……这都是我们进行教育的绝好时机,把握得好,则事半功倍,反之,则白白铺张掉教育的时机孩子对某事产生爱好恰恰是培育行为习惯的好时机;孩子获得胜利时,家长的鼓舞及新要求的提出会让孩子开心地接受并达到;孩子遭受挫折时,家长要关心孩子分析缘由学会应对挫折;孩子受到不公正对待时,家长要告知孩子学会倾诉,避开不必要的消极心理或报复心理日常生活中,家长要留意支持孩子参与各种有益的活动,不要任凭指责、称赞、挖苦、恐吓孩子,以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心理运用各种嘉奖机制,激励孩子,调动其向上的乐观性,关心养成习惯最终,让我们记住在孩子的心灵播种抱负,就会收获行为;播种行为,就会收获习惯;播种习惯,就会收获品德;播种品德,就会收获命运〃。