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文本内容:
人教部编版二年级语文下册教学计划(及进度表)
一、指导思想人教部编版二年级语文下册教材,以“科教兴国”战略思想为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力构建开放而有活力的语文教学;本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展
二、学情分析现有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例上学期,在学校的正确领导下,我把教学的重点放在研究教材,研究学生身上认真备课、上好每一节课在学生基础知识的掌握上多下功夫,收集相关的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,并让有条件的学生发到博客上,对于训练学生的写作能力,取得了一定成绩在教学中,我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上做到讲练结合但是,要提高教学质量还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有些家长溺爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成绩较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到多表扬、多鼓励
三、教材分析
(一)教学内容及编排本学期采用语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考走进科技的世界每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”这几部分相互联系,构成一个有机的整体多音字随文注音,用方括号标出生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调本册共有25篇课文有识字任务,没有写字要求“语文园地”包括四-五个栏目,新增了“宽带网北“我的发现”一一鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识“日积月累”一一引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习,“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇“口语交际”一一话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力为了对学生进行初步的习作能力的培养,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练“展示台”一一给学生提供展示课内外学习所得的舞台“宽带网”一一与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读教材最后是两个生字表要求认识的字,有450个要求会写的字,有250个
四、教学目标
(一)培养习惯.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯.继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯.继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.培养勤查字典,主动识字的习惯
(二)汉语拼音.继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话.能熟记《汉语拼音字母表》
(三)识字写字L准确认读450个生字.能按笔顺书写,把字写端正,写匀称
(四)口语交际L能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事.能在看图后用普通话说几句完整的话.能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连毋贝.愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚
(五)阅读.有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文.能用学过的部分词语造句.学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话.学习使用逗号,句号,感叹号和问号
五、教学进度表周次时间进度计划课时第1周2月6日至2月10日古诗二首(第一课时)古诗二首(第二课时)找春天(第一课时)找春天(第二课时)口语交际6开满鲜花的小路(第一课时)第2周2月13日至2月17日开满鲜花的小路(第二课时)邓小平爷爷植树语文园地一(第一课时)语文园地一(第二课时)快乐读书吧(第一课时)快乐读书吧(第二课时)6第3周2月20日至2月24日雷锋叔叔,你在哪里(第一课时)雷锋叔叔,你在哪里(第二课时)千人糕(第一课时)千人糕(第二课时)一匹出色的马(第一课时)5第4周2月27日至3月3日一匹出色的马(第二课时)语文园地二(第一课时)语文园地二(第二课时)写话一个好朋友(第一课时)写话一个好朋友(第二课时)5第5周3月6日至3月10日神州谣(第〜课时)传统节日(第一课时)传统节日(第二课时)贝的故事4第6周3月13日至3月17日中国美食(第一课时)中国美食(第二课时)口语交际语文园地4第7周3月20日至3月24日彩色的梦(第一课时)彩色的梦(第二课时)枫树上的喜鹊(第一课时)枫树上的喜鹊(第二课时)沙滩上的童话(第一课时)沙滩上的童话(第二课时)5第8周3月27日至3月31日我是一只小虫子(第一课时)我是一只小虫子(第二课时)语文园地(第一课时)语文园地(第二课时)4第9周4月3日至4月7日期中复习5第10周4月10日至4月14日期中考试第11周4月17日至4月21日寓言二则(第一课时)寓言二则(第二课时)画杨桃(第〜课时)画杨桃(第二课时)5第12周4月24日至4月28日小马过河(第一课时)小马过河(第二课时)口语交际图书借阅公约语文园地五5第13周5月4日至5月12日古诗二首(第一课时)古诗二首(第二课时)雷雨(第一课时)雷雨(第二课时)要是你在野外迷了路
(一)5第14周5月15日至5月19日要是你在野外迷了路
(二)太空生活趣事多(第一课时)太空生活趣事多(第二课时)语文园地六(第一课时)语文园地六(第二课时5第15周5月22日至5月26日大象的耳朵(第一课时)大象的耳朵(第二课时)蜘蛛开店(第一课时)蜘蛛开店(第二课时)青蛙卖泥塘(第一课时)5第16周5月29日至6月2日青蛙卖泥塘(第二课时)小毛虫(第一课时)小毛虫(第二课时)语文园地七(第一课时)语文园地七(第二课时)5第17周6月5日至6月9日祖先的摇篮(第一课时)祖先的摇篮(第二课时)当世界年纪还小的时候(第一课时)当世界年纪还小的时候(第二课时)羿射九日(第一课时)5第18周6月12日至6月16日羿射九日(第二课时)口语交际推荐一部动画片语文园地八(第一课时)语文园地八(第二课时)5第19周6月19日至6月30日期末复习第20周7月3日至7月7日期末考试第21周第22周。