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小学2023年教学工作计划
一、指导思想本学期,学校教学工作将紧紧围绕区教研中心的工作重点,深入推进课程建设,深化课改,创新校本教研模式,提升教师专业化水平,促进教学质量提升,促进学生全面健康发展
二、任务目标L严格落实课程方案,提升课程实施水平;
2.深化课堂教学改,提升课堂教学效益;3•增强校本教研实效,推进教师专业发展;
4.强化教学常规管理,提高教学管理水平;
5.注重学生日常教育,力促学生全面发展
三、主要措施L严格落实课程方案,提升课程实施水平本学期,我校将进一步强化课程管理意识,严格执行课程计划,落实课程方案,开全课程,开足课时,确保课程实施过程与课程计划的一致性我校将严格按照文件精神,严格落实体育课一至二年级每周4课时,三至五年级每周3课时,综合实践活动课一二年级平均每周不少于1课时,三至六年级平均每周不少于2课时,科学课一二年级每周不少于1课时,三至五习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习1•狠抓校本教研,优化研学一体进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织在教研方式上重点开展集体备课、课堂展示、听课、评课、互动;本学期继续进行课堂教学听评课活动45周岁以下(含45周岁)的教师人人争上一节优质课,通过周周听、分类听,认真听课,认真议课,纵横比较,在课堂锻炼中,构建学科课堂模式,围绕课堂模式把课堂教学评价活动落到实处,让各个年龄阶段、各个学科教师的教育教学水平都有不同程度的提高和发展各个学科的教师要充分利用课堂教学评价活动提供的学习机会,认真听课,认真记录,写清听课时间、讲课人及授课内容,认真填写听课意见或建议,取长补短,提高自己的业务素质,促进自己的专业成长根据《XX市基础教育学校教学常规管理专项督查》细则要求,学校校长每学期不少于30节,业务领导(业务校长、教导处主任)每学期不少于40节,教研组长每学期听课不少于30节,45周岁以下(含45周岁)的教师听课不少于20节,45周岁以上的教师听课不少于15节教而不研则浅,研而不教则空在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领、专家指导;要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想,要求每位教师在实践中学会思考,每周就尝试中产生的困惑提出一个问题,教研组就罗列出来的问题进行斟酌,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流,教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践,做到“研有所获,获有所用”,走自我发展之路
2.构建成长平台,抓教师队伍建设为适应我区教育发展的新形势,充分发挥我校名师的示范、引领、辐射作用,助力青年教师快速成长,切实提升我校教科研水平,学校制定并实施“青年教师成长计划”学期初,从业务素质、理论水平方面,采取双向选择的原贝L评选40岁以下有想法、有动力的学科青年教师梯队,大练基本功,一月一课型进行磨课,通过不同形式的学习、专业思想引领、重点培养,不断提升专业素养,使青年教师“本质东西”得到提升,打造一支优秀的青年技师团队并通过设计一篇精品案例、研读一本教育名著、分享一点教育心得等活动,让教研组成为教学研究的共同体、优秀教师的聚集地、经验成果的百宝箱,进而实现教师的抱团式发展、跨越式发展3加强培训力度,浓厚教研氛围外出学习为促进教师的专业发展,2023年学校将列支专项教研培训经费,计划通过“走出去学习、学回来实践、坐下来研究”的培训方式,提升教师的科研水平另外,今年上半年学校计划邀请区教研员专家莅临我校做专项指导校内研究为帮助青年教师尽快熟悉、领会和把握教材要求和意图,提高青年教师的课堂驾驭能力,提高课堂教学效率,达到共同提高同年级教学质量的目的,本学期组织老师们充分利用好每周四集体备课时间,坚持“一人主讲,多人补充,全员参与,轮流换岗”的原则,切实解决“教什么”和“怎么教”的问题同时开展好主题式、问题式教研;开展单元备课主线下的单项教研;开展学科下联席主要解决问题教研活动;即时教研等等
(三)坚持学生发展为本,提高素质教育质量.开展系列比赛活动,充分挖掘学生个性潜能围绕读书、写字、习惯开展系列活动要求有方案、开幕式、评比等过程性资料如数学解决问题竞赛、“作文小达人”、“书写小能手”.开展文体活动,促进学生全面发展开展读书节、艺术节、体育节等活动,给学生提供展现自我的舞台,活跃校园文化,促进学生全面发展总之,教导处会做好全体教师的服务工作,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面小学2023年教学工作计划
一、指导思想以创建省文明校园为契机,加强教师队伍建设,努力践行学校精神,紧扣学校工作目标,加强精细精诚管理,全面提高教学质量凝心聚力、务实奋进,努力开创学校教育发展新局面
二、工作措施.科学规划,做好“双线”教学本学期,要尽快补救疫情期间各学科教学存在的差异和疏漏(无论是否新接班)进一步推进线上线下教育教学的紧密融合,促进学生自主学习,提高教师的课堂教学质量,积极组织各年级、各学科加强研究,以教学内容为依托,积极录制微课,一面向“学习强国精品课程”平台投稿,一面向全年级师生共享,巩固并拓宽线上与线下“双线”教育教学的新路子,为提升育人功能、教学质量助力保航.精细管理,落实教学常规细化常规要求,是落实教学常规的重点环节一是从实际出发,组织业务领导和全体任课教师加强学习《XX市XX区小学教学成果视导评估标准》,吃透精神,掌握标准对备课、上课、作业设置与批改、单元质量分析等重点环节,提出具体要求和管理指标,督导各年级、各学科的教学保质保量利用教研组常规资料展评,形成“比、学、赶、超”的良好氛围二是认真审核各年级、各学科的教学计划和教学进度安排,用评比打分、当面反馈相结合的形式,确保计划科学、合理、有效确保落实到每一个学科、每一位任课教师,落实到教案、课件、作业、检测、辅导各个环节三是合理开展质量监测工作,不定期地、有针对性地对某个年级、某个学科进行阶段性质量检测,通过质量分析和改进等措施,确保合理、高效、优质完成本学期教学任务四是继续实行“末位约谈”制度,对教学成绩下滑或处于末位的老师,业务领导与老师当面沟通,一起“会诊”提质量,指导解症结,通过这种形式给老师压担子、指路子,努力尽快把教学质量提升上去不断优化过程,提升质量,全力以赴迎接好11月份全区小学教学常规视导•深度研学,优化课堂教学
(1)以“学课标”与“挖教材”为核心开展系列活动各学科、各年级在教研组长的带领下,将正确解读课标与深入挖掘教材相结合,分别开展“讲”“上”“评”活动讲即以年段为主,讲课标内涵;上,即结合课标理念上一堂高质量的研讨课;评,即针对课标讲解与课堂教学,开展专项评价活动
(2)关注常态课,把常态课看作是发现教学问题的着眼点;开展“随堂课”的听评活动,落实领导蹲班、包组推门听课制度听课形式为“推门听课主动约课”形式进行
(3)提高教研组单元研究课质量通过集体备课一磨课一上课一评课一反思一再上课的教研模式,帮助上课教师把握教材重点和难点,切实改进教学方法,提高教师驾驭课堂教学的能力
(4)利用区优质课评选活动,提升教师理论素养,锤炼教学水平,尽最大努力保证推出去的教师,均能获得区优质课一等奖,力争更多教师被到市里进行评选
(5)优化课堂教学,培养创新能力课堂教学是实施创新教育的主阵地,每位教师都要树立创新意识,采用多种方法来开阔学生的视野,鼓励学生积极主动地参与教学过程大胆质疑、积极思维,能提出新颖独到的见解教学过程中,要留给学生更多的思考时间和探究空间,通过开放、互动的课堂教学模式,激发学生的创新思维、求异思维,调动学生思维的积极性,将激发创新精神、提高实践能力、提升科学素养扎扎实实落实在每一节常态课当中
(6)组织对全体任课教师进行班级多媒体、钉钉群、安全教育平台等相关方面的培训,确保现有设备用得足,用得好
(7)加强毕业年级的教学管理本学期计划召开五年级教学情况分析会,为下学期进入毕业总复习做好准备,努力使毕业年级成绩保持在全区前列
4.锤炼队伍,助推专业提升1提升骨干教师专业引领水平本学期,将大力加强中青年骨干教师的培训力度,努力搭建骨干教师与青年教师相互交流的有效平台,充分发挥骨干教师的专业引领和传、帮、带作用,抓好“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的“青蓝工程”举行“师徒结对赛课”活动,充分发挥骨干教师的示范引领作用,促进青年教师的快速成长2加强班主任培训及考核定期召开班主任会,狠抓“一日常规”落实,继续开展“争章创星”活动,通过各科教师发放“明珠小奖章”,评选“每月之星”,激励性评价惠及到每一个孩子,学习和日常表现的各个方面,培养良好的学习习惯、行为习惯,促进良好班风、学风的形成提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平加强班主任的责任心和敬业精神,班级管理的精细度和艺术性继续实施《班主任绩效考核方案》,期末根据各项班级管理情况和活动开展情况进行等级评定,从而发挥班主任的工作积极性,提升班主任的工作标杆和班级管理能力开学初第一周,进行班级管理经验分享会,不需长篇大论,立足现状,分享妙招通过各种方式,让每位班主任“学一学”“听一听”,不断积累管理经验,共享教育智慧3加大青年教师培训力度学校将着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导,通过师徒结对、随堂听课、限时备课及观评课活动,严格要求做到及时反馈,尽快成长为学校的骨干加强青年教师的基本功培训,35岁以下的教师每周展示一次粉笔字书法作品,做好优秀作品评比定期组织普通话朗诵培训和展示活动开学初与青年教师共同举行《致教师》第十二季读书沙龙活动通过读书交流,增强责任心,提升文化修养,用教师的阅读引领学生的阅读,在师生共读、共写中打造书香校园青年教师要自我加压,增强学习意识,力争在区教研室十二月份举行的青年教师专业技能展示活动中取得好成绩4充分发挥教研组长的作用教研组长是一个教研组的核心,对教研工作能否扎实地开展,以及整个教研组的成长进步起着举足轻重的作用一个优秀教研组长,就是学科的一面旗帜就教研组长职责而言,至少要在下面三个方面狠下功夫一是提高责任心与担当意识,包括业务资料的收集与整理,各种通知的传达、提醒与落实都要变成自觉行动二是提升专业引领意识只有具备较强专业能力及个人魅力的教研组长,才能引领好大家教研组长的“高度”,决定教研活动的深度教研组长不仅自己会怎么教,还要指导并且带领大家共同研究教材、设计教学三是加强创新意识要深入思考本组与众不同的地方,创新工作内容、工作形式和工作方法,结合区教研室暑假晾晒相关要求,开学初就要规划本组相关内容的呈现方式,平时做好收集整理,做到组组有特色,人人有亮点,事事有效果5加强校际交流、学区联谊持续开展好与XX小学、XXX小学、XX中心小学的校际教学教研交流活动,通过暑期新安装的同步课堂多媒体设备,加强与学区联谊学校的交流力度,创新形式和方法,不断提升学区制建设的层次和深度,使学区交流常态化,实现全方位的交流,互通有无,共同进步.家校协同,拓宽育人渠道新学期开学以后,在密切家校联系、强化家庭教育指导上,重点做好三方面工作一是深入开展家访,组织教师通过多种方式向家长全面了解学生假期的学习生活情况和身心状况,听取家长的意见建议二是认真开好家长会,全面介绍学校秋季学期教育教学的有关工作计划,引导家长理解、支持、配合学校的工作,共同为学生新学期的学习生活做好安排三是增强家庭教育指导针对性,围绕如何与孩子沟通交流、如何培养孩子良好学习生活习惯、如何有效控制电子产品使用等困扰家长的典型问题,主动答疑解惑,帮助家长掌握正确的方法,树立科学的教育理念,履行好家庭教育职责,构建良好的亲子关系.提倡节约,打造节约型校园引导广大师生积极践行制止餐饮浪费行为,通过国旗下讲话、手抄报、主题班队会等形式,让“光盘”行动、节俭理念更加深入人心坚决杜绝校园用水、用电浪费现象,每位教师都要形成“我校即我家”的自觉,节约每一滴水、节约每一度电、节约每一粒粮食、节约每一张纸,让节约理念深入每一位教师和学生心中小学2023年教学工作计划
一、指导思想本年度,学校教导处将继续在上级部门的引领下,紧紧围绕学校工作目标,以常规管理为抓手,以提升教育教学质量为核心,深入推进课程建设,深化课堂教改,创新校本教研模式,提升教师专业化水平,全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作,推动我校教育教学工作再上新台阶
二、工作目标.规范管理,提高质量.团结协作,互助成长.打造品牌,彰显特色.丰富活动,提升素养年级每周不少于2课时同时,我校将以落实立德树人根本任务为导向,强化课程育人意识,完善德智体美劳全面培养的课程体系继续加强思政课程的组织管理,强化教研组建设,全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课,各学科在遵循学科特点的前提下,加强核心价值观教育另外,继续推进“110N”语文课改,总结经验,形成教学资源库,聚焦学科内涵发展,打造精品特色课程
2.深化课堂教改,提升课堂教学效益一是注重课堂教学观摩学习组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会,通过课堂教学观摩、专题教学培训等形式学习先进的理论、提升业务素质二是继续开展丰富多样的课堂教学活动,为教师搭建展示、交流的平台教学能手、教研组长、骨干教师上示范课,青年教师上汇报课,全体教师上研究课,让每位教师都在参与中提高,全面提升老师们的教育教学能力三是继续落实推门听课制度,走听、随堂课由常态看常规学期开学第一周,学校业务领导将对全33节课堂进行走听,平时也坚持推门听课,对教师的常态课堂进行跟踪指导四是继续坚持单元研究课制度,预约单元课促研究既有领导预约教师,又有教师预约单元研究课,每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处教务处集中发布学校工作群,鼓励老师们积极参与听评课活动,在参与活动的过程中提升专业素养
三、具体措施
(一)规范课程设置,细化管理过程课程管理
(1)严格执行课程计划按照课程计划开齐、上足、上好各类课程,不任意增删课时
(2)抓好三表的制定和管理严格按照省素质教育要求,制定作息时间表,并认真执行抓好学科课程方案及教研组活动计划的制定,做到各阶段教学活动有计划、有措施、有总结;维护课程表的严肃性,教师要严格按课程表上课不迟到、不早退,不擅自调课、不无故旷课.教研组管理继续加强教研组建设教研组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研组内教师要增强团队意识、大局意识,能够共同创设一个团结协作、凝心聚力、互帮互学的办公氛围、教研环境各教研组要抓好集体备课,做到每周集体教研有主题、有主讲、有研讨、有记录,汇众人智慧,提升集体备课质量,促进个人专业发展.学籍管理做好一年级新生学籍注册工作,严格执行学籍管理的有关规定,做好各相关工作,留存相关资料,使学籍管理制度化,规范化.检测管理认真组织好教学质量测试,加强检测管理做好期中、期末学科质量检测及分析工作,认真研究分析教与学情况做出正确的客观评价,提出针对性的改进措施,将质量检测及分析落到实处
(二)狠抓常规管理,提高教学质量L抓好学期初“教学规范”活动开学初,教导处组织教研组、任课教师做好课程方案,加强教学常规的检查,做好教师先周备课、“开学第一课”及课堂教学的检查监督工作,切实开好头,起好步
2.加强独立备课研究重视教师个人对教材的分析和挖掘,加强对课程标准的研究,注重学科思想的浸入和教学方法的总结,切实落实因材施教的教学原则在备课中突出教师个人的二次备课,突出自己的个性化教学风格,严禁无教案上课,尤其青年教师要求详案,并要写好教学反思3•加强集体备课深度教研组集体备课要注重实效性加强对高效课堂和多媒体辅助教学的研究教研组内的听课活动,要求组内教师尽量全员参与听课必须要有评课,听课笔记要求项目齐全(学科、班级、课题、授课教师、时间、课节等),还要有针对听课过程中产生的个人思考或改进建议等教研组集体教研活动时间仍旧固定为每星期四下午两节课后每次集备活动应有中心发言人,就内容进行共同探讨、修改完善,在此基础上编写出高质量的教学案并做好本学期教研组活动记录工作,留存好各项过程性资料(图片或视频均可)再次明确各教研组活动地点一语(
一、四教室)二语(
二、一教室)三语(
二、二教室)四语(
二、三教室)五语(
二、四教室)低数(
三、一教室)高数(
四、一教室)文综(
四、二教室)理综(
四、三教室)4•上课要精细,方法要灵活要求做到“三不”,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课.作业布置与批改要落实到位,训练及时,容量恰当确立正确的作业观,作业设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补).做好做实辅导学生工作本学期的目标是全面提高及格率,逐步提升优秀率因此,本学期重点是学困生的辅导工作学期初各学科要建立各班学困生档案工作,要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心,不可体罚与变相体罚学生.构建“校本教研”“网络教研”互为融合的教研新机制,提高教研有效性扎实开展“备课一上课一观评课一二次备课一二次上课一二次观评”的两轮循环式教研活动及“同课异构”“一课多评”的课堂教学研讨方式,抓实行动研究
(三)搭建发展平台,提高师资水平.开展青年教师课堂达标活动各教研组组织青年教师上好单元研究课(每学期不少于3节),利用教研组集体备课活动时间开展磨课研究,每次执教前由老教师帮扶青年教师分析教材、分析学情、指导备课,上课结束后再进行集体评议,对教案、学案进行二次修改、二轮磨课.开展骨干教师示范活动充分发挥骨干教师引领辐射作用,建设“青蓝工程”,一对一培养青年教师,有计划、有针对性的加强对青年教师的培训和指导.继续开展“X小好课堂”展示活动本学期学校将以优质课评比为契机,引领教师更新教学理念,学习先进教学方式,反思个人教学情况,加快课堂教改,打造优质高效的课堂教学通过学校优质课评比,有序组织好教师撰写教案、模拟课堂、教学展示等基本功训练,让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂.开展推门听课活动,继续倡导在校内可以推门走进任何一个课堂,了解老师们最真实的教学情况,发现教学中存在的问题,研究学生的学情,观摩其他老师的教学方法.继续抓好“青训”(即青年教师培训)活动为进一步促进青年教师的专业发展,本学期学校教导处将从以下方面抓起
(1)抓好学科课程标准的学习、教材解读和教学设计的指导与考查,把好备课关,上好“常态课”
(2)抓好通用基本功训练,过好”三字一画一话”关本学期,各教研组青年教师(35岁以下)继续坚持每周1张钢笔字、1张毛笔字、1板粉笔字、1张简笔画、1个朗读录音,每周五下班前由教研组汇总交教导处,教导处会每周做好作业提交及批改记录,学期末还会组织开展各项基本功评比活动
(3)继续抓好“读书沙龙”系列活动继续坚持每学期至少2次的读书交流活动,针对阅读的书目,结合自己的教学实际,有针对性的谈出思考或感悟,摒弃空话、套话、泛泛而谈
(4)抓好现代信息技术培训作为青年教师要学习并学会制作课件、制作表格等多种信息技术手段,做到与时俱进本学期,学校教导处会安排刘刚主任对大家进行多媒体制作及运用的相关培训学期末进行相关比赛活动,评比活动奖项
(四)优化校本教研,做到研学一体
1.深化课题实验,开发校本课程本学期,我校将在市级课题《提升学生核心素养的校本课程开发研究》科研成果推广的基础上,进一步深入开展校本课程的研究,将以《基于“立德树人”的校本课程开发与实践研究》课题为抓手,结合学校实际情况,充分利用学校课程资源、教师资源,开展学校校本德育课程体系的构建与实施的研究,力求通过该课题的研究,促进学生感性生命的自我成长;通过各个学科的道德教育隐形课程的开发研究,引领学生在各实践活动中逐步实现认知启德、体验立德、文化冶德的目的,将学生培养成“拥一颗真爱心,成一个礼仪人,有较强生存力,怀强烈责任心”的有主体道德素质的学生2•积极开展“以校为本”教研活动,加强校本教研的实效性每个教研组应结合我校的实际情况和学科特点,围绕课堂教学中存在的突出问题,制定好教研组工作计划,每学期可确定一至二个研讨主题,教研组长引领、教师参与实践,使教研活动贴近课堂教学,在实践一一反思一一实践的反复循环过程中,发挥教研活动的实效,提升教研活动的质量教研组长要认真组织好每周一次的教研活动主要内容有组织集体备课、观摩优秀课例、组内互查教案作业、研究教学疑难问题;学习教学经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况,提出解决问题的措施办法;教研组活动要有出勤记录和活动过程记录
(五)加强特色建设,发展个性特长.认真做好体卫艺工作坚持“健康第一”的指导思想严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量认真落实阳光体育活动,进一步完善学校大课间活动方案及校园活动方案,组织学生积极、主动、有序地参加活动,为之提供充足的时间和条件保证在保证学生活动时间的基础上,积极探索并不断改进活动形式,丰富活动内容在常态化教学活动的同时,对师生开展健康知识和疾病、传染病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育,切实保障师生的生命安全和身体健康.加强语言文字规范化建设1加强学校语言文字工作的管理学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言修改、健全学校推普网络,进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系,进一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,写规范字2继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度继续开展《通用语言文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《通用语言文字法》,落实对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面3精心组织“推普周”宣传活动我校从学校实际出发,认真筹划,精心组织,开展各类推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展4开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力教师活动要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语5发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力6加强校园语言文字规范化检查,做好校园文字规范的检查,进一步落实语言文字规范化.继续开展“班级读书”工程活动经典是文明传承数千年的重要载体,内容博大精深,学生诵读国学经典,可以加强优秀传统文化熏陶,提高自身人文素养为此,学校鼓励各年级制定年级读书方案,各班语文老师在年级方案的基础上,制定各具特色的班级读书计划,统安排时间和内容循序渐进、由浅入深地开展经典诵读或特色阅读活动为了激发学生的阅读兴趣,每学期学校将举行一次全校性形式丰富多彩的班级阅读成果展示力争使每个学生在活动中,提高阅读能力,陶冶情操,启迪智慧让书香飘满校园,让书韵浸润心灵,让每个琵小学子都由内而外的焕发出书香气质总之,在我们X小大家庭的共同努力下,学校教育教学质量在稳步提升在今后的工作中,让我们继续凝心聚力、握指成拳、大步向前,争取收获更多更好的成绩!.增强校本教研实效,推进教师专业发展本学期,继续做到“三个加强”一是加强校本培训首先,学校将针对全体教师开展专题校本培训,学习课标,钻研教材,提升理论水平,迎接全区组织的教材教法考试其次,继续开展通用基本功训练,针对音体美等不同学科教师还将进行专业技能培训,引导老师大练基本功,全面提升教师专业技能另外,本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训,引领教师读报刊杂志、读理论文评,提升教师专业水平和人文素养二是加强教研组建设充分发挥教研组的引领和辐射作用,引导每个教研组要彰显教研特色,制订特色教研计划,围绕“文化、质量、特色”准确定位,在创新中求发展,在发展中显品位,同时带动学科教研向向深层化纵深化发展三是加强集体备课,上好组内研究课充分发挥教研组的阵地作用,开展好每周一次的教研组研究活动,加强集体备课,要求每次集备目标明确,任务具体,备出效果同时,学校将继续加大教研活动的督查和指导力度,针对教研活动的开展情况,业务领导将周周检查、周周反馈,并深入教研组指导研究活动,全面提升教研活动质量.强化教学常规管理,提高教学管理水平本学期,学校将继续按照教学常规实施细则要求,狠抓“八个精心”的落实一是学校将深入推进“读书写字”工程,坚持晨诵午写制度,继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动,利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目,利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台,让孩子们享受诵读书写的快乐二是学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度,学校领导坚持每周参加教研组活动,并做好检查记录同时,为更有效地调控教师的教学行为,监管教学质量,提高教师的质量意识,及时发现和解决教学工作中的问题,期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查,每次检查确保做到及时记录、及时反馈最后,学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检查,评选优秀常规本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查的“四查”制度,强化教学常规管理,增强教学管理的规范性和实效性5注重学生日常教育,力促学生全面发展一是继续加强对学生的日常教育管理学校将定期、分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会,通过各层各级会议的召开,加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通,共同做好学生的教育工作同时,学校业务领导深入年级、走进班级了解学情,分析学生现状,狠抓学生学习习惯,加大对学生的日常管理力度二是针对各学科特点,适时开展阅读、写作、口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动,让学生在参与活动的过程中,激发学习热情,树立学习信心,增长知识见识,提升综合能力,促进全面发展本学期,我校将紧紧围绕工作重点,结合学校实际创造性地开展教学工作,力争使学校的教学教研工作再上新水平2023年小学教学工作计划
一、指导思想我校工作将依据上级部门工作总目标、立足我校教育发展的实际,以教研工作为中心,以教学常规管理为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破
二、工作目标L加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学精致化管理水平.加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量.重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化本学期定期开展主题教学研讨活动.促进师资队伍建设,打造骨干教师队伍,注重发挥骨干教师带动辐射能量,促进青年教师专业水平提升.加强主题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动.立足教师自主培训,提升教师素养
三、具体工作及措施
(一)抓好教学常规管理,确保素质教育的质量教学常规工作是学校教学工作的核心,是学校的立足之本更是教师份内的本职工作2023年,我们将深入落实“八个精心”(精心制定学科计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教学反思),加强教学过程的常规性管理,切实减轻学生的课业负担按照课程设置要求,开足开齐开全课程,严格按照课程表上课,继续推行推门听课制度,增强教师潜心教研的自觉性,加大学校对课堂教学的监控力度1•抓实备课根据学校制订的学校教学常规管理实施方案,本学期继续采用个人备课与集体备课(至少一单元一课)相结合的形式,夯实备课年轻教师要备详案,力求做到确保备课的质量,规范备课的环节,体现教案的实用性依据课程标准分清知识体系和能力训练,深入钻研教材,确定教学重点、教学难点和教学目标,保证传授的知识正确无误个人备课做到“五备”,即备课程标准、备教材、备课程资源、备学情、备教法,在此基础上,设计好教学过程,完善好教案,设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和单元练习集体备课学期初,教研组上报单元备课计划表,并按教学进度提前一周进行教研,以保证执教者有反复思考、精心设计的时间,教研活动记录必须有体现执教者的说课、研讨、
2.抓活课堂要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留一定的时间练习消化,以达到当堂巩固的效果“活”不仅在于教学手段的运用,课堂气氛的活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度地参与,在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高四十分钟的质量最终让每个学生都有收获3•抓勤辅导要求学生有明确的学习内容,教师要及时辅导确保学生能较好地完成作业,预习功课,使疑难问题及时得到解决
4.抓精作业每天各科作业除了量的要求适度外,特别要注重质的要求,强调布置作业有针对性、有梯度性作业批改要认真、及时,要指出错误或不当之处,有批改日期特别作文批改要提高批改的质量作业批发之后,要让学生自己订正、修改,养成自我检查和订正的习惯
5.突出学科重点,抓好教学质量检测强化质量意识充分认识教育教学质量是办学的根本,是学校发展的生命力各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务夯实单元清、期中期末清特别语文数学英语学科,每次单元检测要向教导处及时报备,考试两天后及时上交单元质量分析教导处将在本学期重点落实常规质量的监控要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的教学机智,让课堂真正成为学生发展的主阵地课堂教学中还要提倡三个还给即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生
(1)语文抓实“厚积”(读)提高学生的课内外阅读量,让学生在大量中巩固生字,进行字词句段篇的积累,做好读书笔记(写)重视写字教学,注意学生的写字姿势,要求书写工整,字体规范利用好每天中午的午写时间,做好收集工作(背)除了背诵教材中应背的文章与古诗,继续积累背诵名篇佳作(作)进行体验活动的探索根据教材和生活实际,倡导低年级学生写话,中高年级写或周记,进行作文比赛和评选,并做好收集、评选和集订成册工作
(2)数学抓实计算和思维能力加强学生计算能力和数学思维能力的训练,强化学生的数学口算、笔算能力,通过说理、解决问题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻五年级试行学生错题本制度,开展好解决问题比赛活动
(3)英语、科学抓实“运用”提高学生英语会话能力,注重研究学生学习英语的心理状态注重科学实验操作,采用多种手段、多种方法激活学生兴趣,增强教学目标意识,强化课堂质量意识
(4)音体美充分展示艺体特色,把好质量关严格执行课程计划,根据课程及活动安排表,不折不扣上好每一堂课开展好“艺术节”活动
(5)综合实践活动紧扣学校课题开展教学、活动,教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学,收集相关材料,做好区综合抽测准备工作
(6)注重后进生转化工作教师要制定帮扶计划,定期或不定期对学困生进行帮扶,填写好培优帮困手册
(二)搞好师资培训,提高教师队伍素质“以研促教,以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位本学期继续采用集中学习和分散学习相结合的形式进行理论学习,系统学习综合性的教学理论文章;各教研组要利用分散学习时间,分散组织学。