小班教养笔记《有感于小班孩子的探索》

小班教养笔记《有感于小班孩子的探索》教育笔记有感于小班孩子的探索幼儿生性活泼好动，对周围环境中的各种事物都表现出了浓厚的好奇心，生活中的点点滴滴对幼儿来说都是潜在的教育课程，幼儿的很多兴趣点能生成有意义的教育活动，这样的活动，不仅尊重了幼儿的学习意愿，而且有利于幼儿学会主动探索学习，促进幼儿探索能力的发展尤其是有利于培养小班幼儿的探索兴趣幼儿生活的客观世界是五彩冰粉的，他们对周围的事物与现象充满了好奇，对什么都感兴趣，但因年龄小，生活经验不足，兴趣易变要让他们在感兴趣的基础上进行探索活动，必须给予适时的指导，让幼儿学会从观察开始是最重要的，会观察了才会发现，有了感性经验才会由此及彼，发展主动探索的能力因此，我们在日常生活中药善于抓住幼儿的兴趣点，教师及时介入，引导深入观察挖掘其中的教育价值这几天孩子们都从家里带来了自己的玩具在自由活动的时候玩玩，今天欣宜带来了一个颜色很漂亮的风车就和几个小朋友玩了起来铜铜说这个风车的颜色真漂亮，欣宜马上说这是粉红色，这是蓝色，还亮闪闪的这时铜铜接过风车对着风车吹了几口气，风车转了起来看，风车还可以转起来看到铜铜让风车转了起来，欣宜马上用手对着风车扇了几下，风车也转了起来，欣宜高兴地说这样风车也能转起来飞飞走过来说我也要玩说完接过风车并举起风车在活动室里跑了一圈，这时风车转的非常快飞飞高兴地叫了起来老师你看，风车转的好快啊!真的，你的风车怎么会转起来的呢飞飞赶紧说有风啊欣宜马上指着外面说老师，外面的风很大，我们去外面玩好吧好吧孩子们拿着风车前呼后拥的来到了户外在户外孩子们兴奋地轮流举着风车来回地跑，看着风车飞快地转动，孩子们情不自禁地拍起手来小班孩子虽然年龄小，但他们也有探索的欲望，他们的探索容易满足于自己在活动中的动作表现，探索在孩子的生活中，在孩子的玩耍中这就需要老师细心观察孩子在自发、非正规的活动中的表现及时地发现与捕捉教育契机，充分挖掘日常生活的科学内涵，结合一些实践性游戏活动让幼儿在玩中学，让幼儿积极的参与活动，激发他们的探索兴趣孩子的活动在老师不断地的引导、不断地变化活动方式中延续下来的另外，教师在探索活动中，应该懂得如何观察幼儿的行为、分析幼儿的行为，在适时的参与和指导小班的幼儿需要教师付出更多的耐心去了解他们的行为和想法，适时的给与指导有时教师还要善于发现幼儿的发现并加以扩展引导实践让我明白，教育并非演戏，取之于生活而又回归于生活的经验才是最珍贵的，真正符合孩子的需要，有利于每个孩子的发展总之，我们教师应时刻为幼儿提供一片探索的天空和沃土，让幼儿从小树立科学探索的意识，有了主动探索的意识和精神他们才会为拥有灿烂的明天。