文本内容:
《浅水洼里的小鱼》教学设计
一、导入观看图片,让学生对海的美发出感慨,引出海水涨潮退潮,小鱼被困在了浅水洼里引出课题《浅水洼里的小鱼》
二、新知导学1出示带拼音的生字,指名读,齐读去掉拼音,指名读齐读2用生字组词组词喂鱼,强调在乎的乎字是轻声3字形,指导书写“乎”
三、整体感知1跟随大屏幕读课文2精读第一段课文,突出甚至这个词,讲解甚至的意思让学生明白小鱼的处境有多么危险3再读第一段.4找出第二段中描写小男孩动作的句子找出动词(走、弯、捡、扔)5“我”劝小男孩放弃,双方的对话,找同学读6小男孩的答案,每条小鱼都在乎体现了小男孩要保护小鱼的心情让学生学习小男孩的品质7根据课文内容填空8教师总结9拓展练习,填写句子。