文本内容:
小学三年级下册英语课堂教学反思【#三年级#导语】教学反思的内容是多方面的,诸如总体课程目标的反思,总体课程内容的反思,总体课程组织的反思,科目目标的反思,科目内容的反思,科目组织的反思,单元目标的反思,课程中具体学习活动的反思等教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动以下是小编整理的相关资料,希望对您有所帮助!本课的教学内容是人教版版小学三年级英语下册Unit2MyFamilyPartBLet/stalkLetsPractise0这节课是学完了B部分LetsLearn的内容,学生在掌握了Wow!Sisterbrother及Whosthis...这个句型后教学的所以在设计教学时,我把Who,sthisboy/girl〃及其回答作为旧知识来巩固,而把目标定为要求学生重点掌握一般疑问句“Isshe/heyour...〃及其回答,正确运用感叹词和日常用语ComeonlwatchTV.Really.Wowhowfunny!一般疑问句学生第一次接触,所以在教学中引导学生正确运用“Isshe/heyour...〃句型是我这节课教学的难点教学伊始,通过唱英语歌曲^FatherandMother调动学生学习的情绪复习为日常问候及认识新朋友后的询问语,学生能流利完成复习如果将复习设计成PartALetstalk的重点句型Whosthat…〃及其回答Sheis…〃Heis…〃,能更好地为新授内容作铺垫,效果会更好,也更切合本课实际新授先播放Letalk的教学录像,让学生整体感知对话内容,给学生提供一个真实的情境然后运用手势、遥控器、肢体表情分别教学ComeonlwatchTV.Wowhowfunny!〃等短语,使学生很快掌握了这3个短语,这时再教学对话内容在与学生分角色扮演对话中发觉学生对对话内容掌握较好,能流利地进行对话为了突破教学中的难点,在教学一般疑问句“Isshe/heyour■…〃及其回答时,我从身边的学生入手,由询问身边的同学再过渡到询问相片,学生掌握较好,能正确运用这个句式新授说中让学生拿出自己家庭成员的相片操练Who,sthis...〃及Isshe/heyour...〃这两个句型综合说中则设计为介绍老朋友认识新朋友而后谈论相片中的情景,句式丰富从学生操练反馈的情况看,学生借助PPT能完成对话,但仅限于机械模仿,交际性不够突出今后的教学中,我应固化教学模式,多创设与学生生活紧密联系的情境,让学生在掌握新知的同时,能在具体的情境中灵活运用句式进行交际。