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2023年教师师德师风个人心得体会我校的这次培训学习活动包括知识为前提、情感为动力、思考为钥匙和本事为形态下头我想就知识为前提谈一谈自我的一点体会中国教育名家窦桂梅曾说过这样让人深醒的话一个好教师不全是靠培训成长起来的,更不是靠检查、,评比造就的与其忙忙碌碌,不如围绕自我的特色钻研下去,深化,细化,创造属于自我的心灵财富,在浮躁的现实中寻求一份属于自我的宁静心境,并置身其中朝着梦想的目标默默地努力,静静地成长静心钻研好教师的知识结构应当由三块组成,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底古典文学修养和哲学修养的不足,决定了我们要以为学生生命奠基为追求,必须靠读书学习进行自身的弥补和进修,要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取《庄子》上说“水之积也则其负大舟也无力”说明了知识之于教师的重要性而教师在工作岗位上获取知识的主要途径就是要读书读书这么重要,数学教师读什么书呢?作为数学教师,除了要阅读作为教师要阅读的教育教学书籍之外,还应读数学本专业的相关书籍、读读关于数学发展史的书籍为了成为一名合格的小学数学教师,我们需要的阅读还有很多,就让书籍成为我们的精神伴侣无论是古代的还是现代的,无论是中国的还是外国的,无论是科技的还是人文的一切凝聚着人类文化精神的读物都应当进入我们的视野,这样教师才能底气十足地走向学生,走向课堂读书已经改变了我们人生的起点,也定能改变我们人生的终点让书之香韵像春天里鲜花之芬芳一样萦绕在身边,这不是我们教师应当追求的人生最爱吗?读书、思考、借鉴、成长必将成为教师专业化成长的必由之路2023年教师师德师风个人心得体会经过师德师风的学习,让我深深的明白“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德教育实践证明,师德的影响是不可估量的教师是知识种子的传播者,是礼貌之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与提高的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅仅影响着学生学习状况及其效果,并且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的提高,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自我专业知识不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感激学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师2023年教师师德师风个人心得体会德国著名教育家第斯多惠明确指出“发展与培养是不能给予或传播给人谁要享有发展与培养,必须用自我内在的活动和努力来获得”就教师而言,“自我的内在的活动与努力”就是教师的自主学习和实践学习是教师专业成长的“保鲜剂”,教师仅有不断地学习,充分为自我“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”,才能源源不断地理解源头活水的补给一个教师要从事研究,首先必须具备必须的教育科学理论知识,如教育学、心理学的基本概念、范畴、原理等,能在实践中恰当地运用,了解教育动态,掌握一些新的教育理念在倡导终身学习的今日,教师更应强调自主学习教师要树立崇高的教育梦想和信念,具有高度的职责心和使命感,叫醒自主学习和成长意愿,克服等待和依靠的惰性的想法与习性,在日常教育教学的同时,依据自身专业发展的个性需求,自主选择,自主学习,自主研修,促进专业的自我发展和成长,持续提高自身的教科研水平首先,给自我制定出学习计划,每周学习一篇教育理论文章,每月订阅一本教育杂志,每学期读一本教育专著,并作学习笔记多看现成的教育报刊杂志,及时掌握学校教育科研的新动向、新思路和热门话题,多了解各种专门性的科研信息,为日行科研选题积累资料在学习时要注意方法,以新课程对教师的要求作为衡量标准,对自我的教育教学理念、教育教学水平、教育教学本事等进行梳理,确定问题,构成学习专题,以解决问题为目标循序渐进地学习、实践同时,用适当的和理解的方式,对自我平时的学习情景做积累性的记录,把这些记录整理成学习文件夹,这样不仅仅能够作为自我学习的评价,还能帮忙自我认识学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求此外,还能够有意识地从批判的角度去阅读,学会与书本对话,养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯“他山之石能够攻玉”,教师在借鉴他人的教育教学经验及理念的同时建构起自我的理论系统,并以此来审视教育教学活动,进行科学研究,以优化教学“一次充电,永远放电”的时代已经过去,教师应当成为终身学习的楷模,教师的专业知识和教育理念仅有不断地更新,教师才能跟上时代的潮流,成为教育教学改革的弄潮儿2023年教师师德师风个人心得体会教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风所以强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节做为一名人民教师,在教学上应有强烈的职责心,当我们一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起职责,关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展
1、以身示范一一以情感染每一个学生在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识在日常生活中,从道德、行为、言谈、学风等方应对学生进行严格的要求,制定出行之有效的措施对于教育工作,教师应做到不计较报酬,不讲条件无私奉献,教师既要向学生传授课本的知识,也要传授有关社会生活中的知识在午间休息中,教师要率先示范,言传身外教师是学生的朋友,要让学生愉快而又很好地理解教师灌输的知识并与教师做“知心朋友”首先要做的就是要消除师生之间的“代沟”只要能掌握学生的心理,教师就能够其中的某些因素因人施教,要做好这些工作,教师要深入到学生群体中,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,在课堂上和平时的生活中对他们的点滴提高进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,因为教师事业是一首爱心赞歌,是需要付出心血的,要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德
2、学会宽容一一公正对待每一个学生教师必须学会宽容人非圣贤,孰能无过,更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非本事的孩子呢严是一种爱,宽容也是一种爱宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈同时教师还应当尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个学生良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想提高的导师教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热再则,要求教师热爱学生仅有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上,我看到这样一则报道一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟这时,外面起了雨某学生讲台放了一张条“你耽误了我们放学时间”教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自我的伞、雨衣送给同学们教师的素质体此刻生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作职责重大而又极其艰辛之所以说职责重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,异常是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位在此情景下,教师应当以社会职责为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任另外,师德最外在的体现以身作则、为人师表教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自我的示范行为来教育学生,这就是为人师表为人师表在必须角度上看,主要是强指教师要言行一致要求学生学习的知识自我应当精通;要求学生崇尚的行为,自我应当行之;要求学生反对的行为自我应当坚决杜绝所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。