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小学三年级英语说课稿范文三篇【#三年级#导语】一份优秀的说课稿,体现的不仅仅是教师的能力,更体现出教师对工作的热爱认真程度,通过说课稿,教师可以更好地展开教学,合理科学的规划使教学作用化以下是小编整理的《小学三年级英语说课稿范文三篇》相关资料,希望帮助到您【篇一】小学三年级英语说课稿范文
一、说教材《Myhome》这一单元的教学内容都是围绕〃家〃这一学生喜闻乐见的主题展开的这节课为新授课,是第四单元第一课时,也是A部分的第一课时,有Letslearn和Let勺do.这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍句型Goto…和五个房间有关的动作短语,这些短词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物,与小学生的生活和学习密切相关本课时是本单元的重点,本节课掌握程度的好坏,直接会影响到本单元后阶段有关〃描述和询问东西在哪里〃的对话和故事的掌握,在本单元教学中具有举足轻重的地位依据本单元的话题,本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标:
(一)能够听说,认读五个新单词studylivingroom.Kitchenbathroombedroom//
(二)能听懂letsdo〃的指令,并做出相应的动作能用“ThisismyhomeThisisalivingroom…〃句型简单介绍房子
(三)培养学生口语表达,交际能力,培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆设想自己未来的家居这样确定教学目标,使〃三维〃目标紧密结合,在同一教学过程中,互相渗透,共同完成,而且复习巩固新知
(2)教师引导同学用所学过的球的名称来替换歌曲中所提到的球Step
5.Ending(小结并安排下节课任务)
(1)总结小组的战利品数目,同学掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力为激活下节课气氛打下了基础
(2)安排下节课任务,请同学用已有的知识自由寻找伙伴扮演对话目标具体,可检测由于本课是第四单元的新授课,将训练学生听、说、认读新单词的能力以及听懂“Let勺do〃部分中指令并做相应的动作为教学重点《Myhome》partALetsdo通过单词及指令的学习和掌握,能综合灵活运用所学语言,并描述卧室中的物件,并能据此编出对话做为本课的教学难点
二、说教法在本节课的设计中,充分利用直观,实用的教具,吸引学生注意力激发许文胜兴趣,制作了课件,利用多媒体优势,创设佳境,在教法总体构思上注重学生听、说、唱、玩、演几方面能力的综合训练,采用直观教学法,TPR活动教学法,用游戏激发学生学习英语的兴趣,训练和形成学生的英语能力
三、说学法因为教为学服务,所以在教学过程中让学生仔细听音,观察老师发音口型,认真模仿,让学生分组练习,用玩游戏的方式进行知识的巩固,通过学生动脑、动口、动手等方式,培养学生学习兴趣以及运用英语交际沟通的能力
四、说教学程序在整个教学过程预设分为“复习热身一新课呈现一趣味操练一扩展练习”四个环节
1、Warm—up(复习热身)放一曲歌曲《Hello》让学生边唱边做动作,引出本课主人公Amy向大家打招呼设计意图主要有两个目的,一是复习学过的英语,一是舒缓气氛集中学生的注意力,激发他们准备上课的兴趣,使他们能尽快地融入英语课堂学习的氛围,为新课的导入作铺垫
2、新课呈现(Presentetion)⑴导入“Everyonehasahomelovemyhomedoyouloveyourhome的提问•引出课题Myhome”
(2)呈现PPT一栋房子,通过老师提问Thisismystudyitssobig〃通过引导,弓I出“study使学生认读并作出“Readabook”的动作,使study—readabook”相结合3T:FinishreadingImtired作累状引出livingroom”并做出“watchTv”使livingroom—watchTv”相结合4T:Afterarest.Kmhungry作饿状引出kitchen〃并做出haveasnack〃使“kitchen—haveasnack”相结合5T:ltzstoolate.IwanttosleepButfirstKIItakeashower作洗澡状引出“bathroom单词,使takeashower—bathroom.6T:“Wherethereisthebedwesleepinabedroom作动作引出bedroom”使bedroom—haveasleep〃相结合.意图设计整个新授环节,我采用了英语学习生活化、情景化等方式,由学生熟悉的家引出新单词的教学,使单词新授子自然的生活规律中完成,利用多媒体生动画面,给学生以视觉享受,从而结合语境自然地理解了单词词义,同时,单词教学有效地结合了Let,sdo〃部分,并结合句子教学,使单词教学部枯燥乏味
3、趣味操练practice⑴看谁反应快,教师出示单词卡,学生抢读2同学表演〃Letsdo〃其他同学猜单词35个同学上台表演动作,猜他在哪个房间设计意图单词的教与学是基础,小学生活泼好动,对游戏活动有着天性的喜爱,变换几中活动形式,由易到难,极大激发他们学习兴趣,激发团队精神,促进和巩固单词的记忆,限度调动学生学习主动性和积极性,掀起课堂学习的*
4、扩展练习⑴设计自己的房子,并对房子进行说明⑵老师示范,引导学生用Thisismyhome/youkanseea/lovemyhome〃句型描述自己的设计⑶小组讨论设计意图通过对单词及以前知识的学习和掌握,充分发挥学生的主动参与性,充分发挥他们的想象力运用所学知识运用到实践生活中去实现理论与实践的相结合统一【篇二】小学三年级英语说课稿范文
一、说教材我说课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany第二课时•本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型HowmanycanyouseeIcansee…以及单词:eleventwelvethirteenfrteenfifteen.根据小学英语课程标准,我将本课教学目标设计如下
(一)语言知识目标
1、使学生掌握询问多少的句型并且能在活动中灵活运用Howmany...canyouseeIcansee....
2、学习认读单词eleventwelvethirteenfourteenfifteen.
(二)语言技能目标
1、使学生能够根据指令做动作
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演
(三)情感态度目标
1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏,勇于开口、乐于模仿
(四)化意识目标能够恰当的使用英语中询问多少的句型,了解英语国家中询问多少的方式
(五)说重点本课的重点是让学生掌握三会单词eleventwelvethirteenfourteenfifteen.和句型Howmany...canyouseelcansee....
(六)说难点本课的难点是读准名词复数的读音我主要通过感知新教材一设置一灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点具体表现在课堂程序中
二、说教法在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法运用实物、图片等给学生一个直观的的形象,再加上远程资源和光盘的动画效果充分开发了学生的智力,提高学生对于学习英语的兴趣
三、说学法
1、模仿教学法一让学生跟着电视老师模仿这主要是利用了小学生模仿能力强的特点
2、小组活动学习发一把全班分成小组,学生互相交流、切磋、共同完成学习任务在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义
3、情景教学法一设置各种不同的情景,是教学活动带有浓厚的情感色彩激发了学生想说的愿望
4、游戏法和鼓励法课堂评价主要一鼓励法为主,同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法是学生乐于参与,渴望成功的心理得到满足
四、说课堂程序整个教学程序我采用了听,说,玩演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身一新知一趣味操练一巩固练习Stepl课前热身
(1)利用光盘播放Letssay部分的歌谣,并要求学生试着跟唱这样课堂气氛充分调动起来
(2)利用远程资源播放Letssay部分报电话号码的动画,让学生复习从1到10的数字Step
2、新知导入
(1)教师播放Letslearn部分的内容,让学生感知新知然后教师带着满脸疑惑问HowmanynumberscanyouseeDoyouknow自答Icanseel
5.这样一来Howmanycanyousee这一句式就会在情景中被输入
(2)教师在动画世上点击要学的新单词让学生模仿板书三会单词并进行教学
(3)自己准备的图片,教师发出指令Eg:Kite学生即指出自己图上的风筝并说leansee…kites教师重复说leansee...kiteso这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音Step
3、趣味操练根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径倡导体验和参与我设置以下方法进行操练
1、练一练运用远程资源播放一张图片,是由数字连起来的动物的.形状要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来,后看看是一只什么动物这游戏不仅让学生复习到数字、提高了听力,且激发了学生动手的能力
2、做一做把全班分成55个小组,教师发出指令要求学生站队报数,从1到15通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准
3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异,增强世界意识,使学生成为二十一世纪的栋梁通过设计〃幸运数字〃这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些Step4巩固练习
1、作出一个chantCatcatelevencats!Rabbitrabbittwelverabbits!Tigertigerthirteentigers!Birdbirdfourteenbirds!这部分主要是让学声巩固名词复数的读音
2、利用光盘把教学的重点播放一边让学生对已学的知识进行回顾一遍,起到了巩固的作用
五、总结并布置任务
1、教师和学生一起总结所学的单词及句型并要求回去把单词读给爸妈听,让学生爱表现的心理充分得到发挥,增强学习英语的信心和兴趣
2、利用远程资源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲让学生在轻松愉快的气氛下结束新课以上便是我的说课,谢谢大家!【篇三】小学三年级英语说课稿范文
一、说教材我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助〃任务型〃教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发同学学习英语的兴趣和愿望,使同学通过合作学习体验荣誉感和成绩感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力结合新课程规范和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下语言知识目标
1、使同学掌握表达自身喜欢与不喜欢的句型
①Doyoulike...YesIdo.(NoIdont.)
②Ilike….2^学习认读单词:soccerbaseballbadmintontennisbasketballdodgeballvolleyballping-pong语言技能目标
①、使同学能够根据指令做动作
②、根据图片和情境说出单词和句子
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和扮演情感态度目标通过本课学习使同学有兴趣听、说英语、背歌谣做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义充沛利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行文化意识目标能够恰当使用英语表达自身的喜爱与不喜爱的事物、活动、各种运动等,在语言交流中交换被此情感信息结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为
1、询问喜欢什么的句型Doyoulike...
2、对情境进行模仿,创新我主要通过感知新教材一一设置一一灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的在教学开始让同学以旧带新引入新知,通过对教材的了解感知新任务,并在教师用实物(各种球),头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展
二、说教法和学法
(一)小组活动学习法把全班分成以每4人一小组,用活泼可爱的卡通人物名字命名,课堂各项教学活动匀以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,同学互相交流,切磋,一起完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣和交流的意义,也通过小组成员之间〃荣辱与共〃的关系而形成同步学习的环境
(二)情境教学法我将教学建立在满足同学心理需要的基础上使教学活动带有浓厚的情感色彩,在单词和句型练习中使用了实物和图片相结合,在扮演时带上各种可爱卡通人物的头饰,在加生活化的录音为同学设置了真实而有效的场景,激发了同学想说英语的愿望,也有利于同学表达能力的提高
(三)鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式,课堂上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让同学渴望胜利的心理得到满足,这也是激励同学积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法我把本课教学模式设置为激趣设境一一语言交流一一人格发展下面说一下教具的布置和使用依据英语教学的直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了实物(各种球)、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学,学习则利用自制的组标、头饰等媒体积极参与教学活动
三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身一一新知一一趣味操练一一巩固练习Stepl:Warm-up(热身运动)
(1)录音播放愉快的英语歌曲Doyoulikebaseball渲染课堂气氛
(2)出示组标并请四个同学到讲台前,背对同学戴上GogoTonyJennyKittycat的头饰,扮演上个单元的对话
(3)检查上节课安排的手工活动画笑面(小组活动)Step
2、Presentation(新知导入)
(1)教师把自带的各种球在课堂上出现出来并询问:WhatsthisHowtosayinEnglishDoyoulike...然后教师带着开心的笑容反复用Doyoulike...询问同学们,这样一来Doyoulike...这一句式就会在情景中被输入
(2)教师拿着棒球的图片说:Thisisabaseball.Ilikebaseball.Doyoulikebaseball然后出示不同的球的图片并用Doyoulike…?这一句式继续提问
(3)每组同学拿着自身课前准备的图片在组内进行练习,然后选代表在班内介绍自身喜欢的球类运动Step
3.IntrestingPractice(趣味操练)
(1)玩比大小游戏:每组、每轮各派一名选手参赛,在讲台上抽出一张图片,根据图义说句子Thisis....Ilike….Doyoulike...说对的奖励小组小礼物一件,能每张图片都准确无误的说出并用Doyoulike...句型向其他同学提问的小组加3分,能说出图片,但对Doyoulike...句型不熟悉的小组加2分,几轮后统计得分,为获胜队颁奖
(2)玩猜谜游戏教师用实物(各种球)让同学猜,假如能猜对的同学加小组2分答对并且能用句型Ilike….Doyoulike…?来与另一同学对话的加小组4分
(3)同学拿出自身准备各种球,教师发出指令:baseball同学即出示自带的baseball并用句型Ilike….Doyoulike…?进行口语交际
(4)各小组以本节课所学主题为中心进行口语交际Step
4.Consolidation(巩固复习)
(1)以歌曲Doyoulikebaseball来。