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小学三年级英语教案(三篇)【#三年级#导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏以下是小编整理的《小学三年级英语教案(三篇)》相关资料,希望帮助到您小学三年级英语教案篇
一一、说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元《AttheZ》,第二课时包括Letslearn和LetsdLetsspell三部分主要教学四个形容词thinfattallshrt新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力根据一级目标要求,对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础教学目标1>能听、说、认读thinfattallshrt并理解词义
2、听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作
3、在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣教育学生爱护动物,懂得动物是世界不可缺少的一部分教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thinfattallshrt听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作教学难点是单词thin的发音
二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力,既复习了新知,活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离学习完本节的单词后,又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物,为了进一步巩固今天的学习要点而且做到自己造句子其中,有几次都复习了旧知,把学过的动物单词再次的扩展,让学生们会描述其特征
三、说教法在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认知水平出发,利用有趣的图片吸引学生的注意力再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动,让学生在愉快中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心通过用旧知识引入本课新知识的方法,让学生主动参与到学习中去在猜一猜、的活动过程中,尝试做课堂的主人引导学生观察、思考,使他们不仅掌握本节课的内容,而且在学习过程中,不断产生新经验、新认识,并由此发展学生各方面的能力,形成积极的人生态度,促进个性成长根据学生的个性特点,我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学,它们能活化教材,辅助教师对教学内容进行有序讲解,在讲解的过程中,能充分利用有的教学时间,改善信息的传递方式,增强信息的传递能力,使外语学习变得生动活泼,加深学生对教学内容的理解
四、说教学环节我设计了以下教学环节组织教学,创设氛围一一创设情境,导入新课一一巩固提高,扩展运用
五、说预期效果本节课,我下了很多功夫,通过画画,开火车,做游戏等环节,为实现教学目标,提高课堂效益,本课中我从三年级学生的心理特征出发,利用图片、创设了多种生动的情景,使教学过程自然融于快乐活动之中,调动了学生的学习热情,让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务,同时本课中,我始终注意让学生多个感官动起来,不但在听说读方面加强训练,还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力小学三年级英语教案篇二教材分析本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6UnitlCanyourunfast的内容,主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词run、jump、ride、fasthighfar及能运用句型Canyou...YesIcan/NoIcant询问他人进行日常的交际学情分析这个班级活泼好动,课堂教学以听说为主并且应该注重创设真实情景,采用形象、生动的教学方式,调动学生学习的积极性,提高他们的学习兴趣教学目标
1、知识目标
(1)掌握单词can的运用
(2)学会听、说、读单词run、jump、ridefasthigh、far
(3)语言技能目标:能运用句型Canyou...YesIcan/NoIcant.询问他人进行日常的交际
2、能力目标通过学习句型Canyou+动词+副词?使学生能够询问他人的情况,并运用句型YesIcan/NoIcant进行回答
3、情感目标采用多种活动途径,培养学生学习英语的兴趣,培养学生积极地参与和主动学习的能力教学重点和难点
1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词can、cant、runjump、ridefasthigh、far
2、基本能听懂、会读、会说句型Canyou+动词+副词?〃及其回答“YesIcan/NoIcant/o3You/Sam/can/cant+动词+副词〃句型的用法小学三年级英语教案篇三【课题】Unit6B【课型】新授【教学目标】
1、做一做听力题Letschec检测学生的听力水平
2、学唱歌谣Letschant.【教材分析】本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较难,平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂学生学唱歌谣,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是歌谣里的句子,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅领唱【学生分析】学生掌握听懂Letchec中的词和词组是学生的难点和重点,对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解学生学唱歌谣的学习热情也比较高,我给学生编上动作,本节课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌谣提高学生学习英语的兴趣和积极性【教学准备】教师录音机、磁带学生课本【板书设计】Unit6HappBirthdaClsethedr!Cuntthesties!Eatacae.Saitagain.【教学过程】
一、War--up
1、学唱Letssing.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.这是课前热身的TPR活动,教师与学生一起唱一遍【设计意图】用Letssing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识
2、师生问候T:HwareuS:Ifine.Thans.T:WhereareufrS:IfrChina.T:WhatstheweatherlietdaS:Itsfine.【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新
二、Presenitatin.
1、播放B部分Letsd让学生听指令做出相应的动作【设计意图】用Let,d的活动形式复习巩固动物类的单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻
2、做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习
3、学唱Letschant.这首歌谣教学Clsethedruntthesties.Saitagain.这句话让学生尽量能够听懂、会说让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习
三、Hewr.听录音三遍,并跟唱。