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小学三年级下册英语教学设计三篇【#三年级#导语】英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习尤其随着中国的进一步发展,世界各地的人都会来中国从事,掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步以下是小编整理的相关资料,希望帮助到您【篇一】课题M1U1ItstheABCsng.课型新授课备课时间20xx年2月18日上课时间年月曰教学目标
1.知识目标能识读字母A--Z会运用句式W句式urfavurite…询问
2.能力目标能够正确识读26个英文字母,并书写A-—G
3.情感目标学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣重点基本能够听懂,会说,会读词汇sngfavurite难点学会用Whatsurfavurite…?的语言结构教法情境教学法;任务型教学法教具;点读机教程Stepl.Waringup
1.Greetings.(师生激情打招呼)
2.Freetai.
3.Guess Whatsthis【设计意图】以简单的小游戏热身,既复习了之前学习的知识,同时为下文的学习做好铺垫Step
2.PresentatinT:Ilieranges/apples.T:Duliecats/elephants/dgsT:O!Thanutbs/girls/pupils.ualllieseanials.Ilieanialst.Guess!T:Dgisfavuriteanial.出示favurite单词卡,教授favurite单词教程T:IliesingingtheEnglishsng!出示sng单词卡教授sng单词What/sfavuritesngItstheABCSng.What/stheABCsng一体机播放视频theABCsngo采用不同的方式巩固新单词开火车猜口型你大我小等,让学生读的准,说的准教师及时给予公正的评价,同时注意学生的发音,及时纠正错误巩固练习T:What/surfavuritesngSI ItstheABCSng.S2:Itsthe...Sng.【设计意图】教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言单词的教学要放到句型的操练中才有意义Step3Learningthetextl.MfavuritesngistheABCsngletslearnthesngtgether.字母学习:逐一出示卡片,教学生认读字母,并纠正学生的发音采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式教字母的过程中,教师要有意识地把单词与字母结合:如:Aapple;Bbanana;Ccat...
2.Singandpint.Step4Practice
1.排队请几个同学把名字写在黑板上,然后按字母顺序排列
2.查英文词典将全班划分若干小组,由小组长带头,带领大家查词典
3.用身体摆造型,猜字母教程请几个同学上前用身体摆造型,其他同学猜,猜对者给小组加1分
4.快速认识字母大小写uvWMBDPgqpsxrnetc
5.齐唱字母儿歌(一体机出示)ABCDEFGclap5【篇二】【课题】Unit6B【课型】新授【教学目标】1做一做听力题LeTschec检测学生的听力水平2学唱歌谣Let,schant.【教材分析】本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较难,平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂学生学唱歌谣,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是歌谣里的句子,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅领唱【学生分析】学生掌握听懂Letchec中的词和词组是学生的难点和重点,对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解学生学唱歌谣的学习热情也比较高,我给学生编上动作,本节课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌谣,提高学生学习英语的兴趣和积极性【教学准备】教师录音机、磁带学生课本【板书设计】Unit6HappBirthdaClsethedr!Cuntthesties!Eatacae.Saitagain.【教学过程】一War-up1学唱Letssing.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.这是课前热身的TPR活动,教师与学生一起唱一遍【设计意图】用Leasing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识2师生问候T:HwareuS:Ifine.Thans.T:WhereareufrS:IfrChina.T:WhatstheweatherlietdaS:Itsfine.【设计意图】复习旧知,巩固记忆滚动式的复习让学生温故知新二Presenitatin.1播放B部分Letsd让学生听指令做出相应的动作【设计意图】用Let-ci的活动形式复习巩固动物类的单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻2做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习3学唱Letschant.这首歌谣,教学Clsethedruntthesties.Saitagain.这句话、让学生尽量能够听懂、会说让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习三Hewr.听录音三遍,并跟唱【篇三】LessonlKmHungry!
一、教学目标知识目标
1、要求学生掌握下列单词eat、drink、tablefood
2、能理解并能口头运用句子rm(hungry/thirsty)olwantto(eat/drink);能力目标能够在真实的环境中表达自己的需求情感目标初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养
二、教学重点和难点本课的四个单词和句子
三、教具录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星
四、学具学生用小卡片
五、教学过程Stepl、
(1)Greeting:Helloboysandgirls!Howareyoutoday
(2)师生同唱ILoveYou(可以边做动作边唱)Step
2、引入课题用张贴画出示本课主题图,引导学生Whoarethey学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughterfathermotherson).Whataretheydoing学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容(板书课题Lessonl)Step
3、利用卡片出示桌子,放录音学生模仿读音找同学领读,分组读依次学习foodeatdrink(在学习eatdrink时教师可以加上动作,板书eatdrink)鼓励发音不标准的学生多练习儿遍,至读音标准采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟Step4^Game
(1)Quicklyanswer.(快速抢答)
(2)Guessingwords.(猜单词)Step5Practiceingroups(小组之内组长组织练习上面游戏)Step6Demonstrate(lntroduce:want)TJwantapencil.lwantapencil.MaylhaveapencilPlwantabooKsaytogetheGclass!Ss:lwantabook.(Learntosay:want)Step
7、(板书lwantto)UseactionstodemonstratethenewphrasesT/mhungry.lwanttoeat.(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eateat.Kmthirsty.lwanttodrink4摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drinkdrink.(Learntosay:hungryandthirsty).Step8Drill练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子T:(举着有食物的卡片)lmhungry.lwanttoSs:Eat.T:(举着有饮料的卡片JKmthirsty.lwanttoSs:Drink.Step
9、引导学生LookiTheresaboyandagirl.Listenwhataretheysaying听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子(配合手偶同时使用)小组之内练习句子表现好的一组奖励金星SteplO、小组讨论对本课内容总结汇报,完成《活动手册》,练习完成写单词的部分
六、板书LessonlKmHungry!hungryfeatthirsty-drinktablefood。