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文本内容:
中班综合活动《我的小脚丫》
一、[教材简解]根据中班幼儿好奇好动,什么事情都想亲自探究,操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验通过创设情境、探索操作、音乐游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快了,从而让幼儿获得自信,学会生活,学会爱惜自己的身体
二、[目标预设]
1、培养幼儿乐于助人的同情心和爱心
2、增进幼儿探究、解决问题的能力、发展幼儿合作、表达、交流的能力
3、在多种形式的活动中了解脚丫的作用,从而能了解自己的身体懂得爱惜自身
三、[重点、难点]重点在游戏活动中认识自己的脚,知道脚丫各部分的名称难点能尝试将自己的脚印印下来
四、[设计理念]“课程游戏化”背景下的集体活动更多的要体现活动的自主性、体验性和参与性本次活动从幼儿的自身入手,调动幼儿的多种感官认识自己身体的一部分-脚丫,知道脚丫的名称,了解脚丫的作用,以及对我们人的重要性整个活动在摸一摸、数一数、闻一闻、印一印等多种游戏方式中达到教学目的,使幼儿获取感性经验
五、[设计思路]分为四大环节,层层推进
1、出示脚印导入,引出主题一一
2、探索发现,了解脚Y的特征一一
3、游戏深入,巩固经验一一
4、集体印脚印,感知成长
六、[教学准备]
1、知识准备丰富幼儿有关自身身体的各种知识;
2、物质准备大中小三幅脚印图,彩珠,鹅卵石,报纸、水粉、绘画纸
七、[教学过程]
(一)、脚印导入,引出主题(4分钟)
1、出示大中小三幅脚印图导入,并提问这是什么,你们认识吗?(脚印)这几个脚印一样吗?哪里不一样?(大小)你们知道这几个脚印是谁的吗?(爸爸、妈妈、宝宝)你们的脚印和哪个差不多大?(小的)小结这些都是我们的脚印出来,大的是爸爸的脚印,最小的是宝宝的脚印我们的脚也会随着我们年龄的增长慢慢长大今天啊我们就一起来和我们的脚Y来做游戏
(二)、探索发现,了解脚Y的特征(10分钟)
1、动一动小脚(播放音乐)我们一起跟着儿歌动一动我们的小脚吧小脚腕,你在哪儿,请你出来转一转,左三圈,点点头,右三圈,点点头,左摇右摆点点头一前一后真有趣,前前后后点点头
2、数一数小脚.(提醒幼儿将袜子脱掉)我们一起来摸一摸我们的小脚吧你们发现没,我们每个脚有几个脚趾?(5个)我们一起来数一数吧
12、
345.大家也可以互相数一数哦
3、挠一挠小脚刚才我们数了我们的小脚,知道我们有5个脚趾现在请你们挠一挠自己的脚丫,看看有什么感觉?大家也可以互相挠一挠
4、闻一闻小脚孩子们请你们闻一闻自己的或者旁边同伴们的脚丫(臭臭的)提问为什么我们的脚丫有味道?有没有什么方法让我们的小脚干干净净的,没有味道?(每天洗脚,勤换袜子)
(三)游戏深入,巩固经验(8分钟)
1、通过游戏认识脚丫,知道脚丫各个部位的名称出示彩珠,鹅卵石,报纸等材料,让幼儿用脚丫把他们捡起来,把报纸撕碎引导幼儿说出用的是脚丫的哪个部位
2、说指令,指部位教师说出脚丫的各个部位,幼儿快速指出,看谁找得快
(四)集体印脚印,感知成长(5分钟)教师提问你们想不想把自己的脚印印下来呢?引导幼儿按照要求将自己的脚印印在纸上,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿小结我们今天的脚印相比你们想出生时的脚印已经大了很多了,说明小朋友们都长大了希望小朋友们都能渐渐康康成长,也能爱护我们的脚丫,它也是我们身体很重要的一部分。