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文本内容:
教学活动设计教学过程幼儿行为预设指导要点评析活动名称(班级)中班科学活动泥纵执教者教龄11职称活动时间教材幼儿基础分析教材分析在《我身边的科学》这个主题活动中,孩了学会了关注身边的事物,对很多事物都要问一问,探索欲望明显增强了许多中班幼儿对小鱼,小虾等这些水里的活物,充满了好奇和探索的欲望,《指南》中指出我们要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识幼儿情况分析中班幼儿对小鱼,小虾等这些水里的活物,充满了好奇和探索的欲望,总能看到孩子们在自然角围观鱼缸里的小鱼,对着小鱼指指点点,说个不停散步时,经过幼儿园的小池塘,孩子们更是兴奋的不得了自然角最近投放的泥瞰也吸引了孩子们的注意,这个一直没有受到孩子注意的小生物突然就变得抢手起来,每天孩子们都会帮我为自然角上的小泥端换水,很多和泥纵有关的问题也随之而来见此情景,我决定组织一次集体活动让孩子们在看看玩玩的过程认识泥纵的外形及一些特性,引导他们在动手尝试的比较过程选择捕捉泥纵工具,学会判断进而进一步微发孩子们对身边科学的兴趣活动目标
1、感知并了解泥瞰的主要特征,体验抓泥纵的乐趣
2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥纵的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣
3、对户外开展的亲自然活动充满兴趣活动准备泥瞰、棉手套和塑料手套、毛巾、连衣雨靴活动过程
一、谈话导入师小朋友们今天我们来小池塘做什么?
二、初试捉泥皴
(一)观察泥爆,了解泥瞰的外形特征师:请小朋友仔细看看泥鳏是什么样的教师提炼
(二)尝试感受徒手捉泥瞰,幼1:泥瞰有胡须幼儿的语句,关进一步了解泥瞰的特征幼2泥瞅有长长的身注泥瞰的外形师:你有没有什么新的发现体特征,并用简笔师:这么滑的小泥纵有没有什画方式画下来么好办法来抓到它呢?幼:泥帽身上滑滑的幼两只手用力抓,等
三、再试捉泥瞅泥爆不动的时候再抓关注幼儿抓的(-)出示橡胶和棉纱手套,方法,成功与失
(二)选择手套抓泥纵败的案例都进
(三)幼幼互动,讲述捉泥纵行分享过程
(四)比较手套材质不同,哪幼儿选择手套捉泥瞰种更容易捉泥鳏幼1橡胶手套也是滑教师小结:粗糙的棉手套捉泥滑的爆时,阻挡泥爆滑走的力量变幼2我用棉纱手套抓大了,泥爆就不容易滑走了到了泥瞅在幼儿实际操塑料手套自己也是滑滑的,它幼因为穿了雨鞋作过后感知手捉泥稣时,阻挡泥瞰滑走的力幼雨鞋下面有花纹,套材质的不同,量还是很小,所以不容易捉到防滑的并探索身边的泥瞰科学现象
四、联系生活,迁移经验师:小池塘里都是水,为什么我们没有滑倒呢?师:生活中还有好多地方是滑滑的,有些危险的,请小朋友回去找一找,然后想想办法解决吧!拓展身边的资源,联系生活经验活动反思。