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文本内容:
中班科学活动《有趣的指纹》
一、[教材简解]教材分析《有趣的指纹》这个活动将幼儿的兴趣与好奇心紧密结合,让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密,了解指纹的类型知道指纹独一无二的特性,对指纹形成更清晰的认识,并能利用指纹进行形象塑造幼儿分析中班幼儿有强烈的好奇心,孩子们对于“指纹”既熟悉有陌生,孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹,却不知道那指纹是每个人独特的存在
二、[目标预设]
1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用
2、在活动中探索拓印指纹的方法
3、能利用指纹塑造不同的形象,充分发挥幼儿的想象力和创造力
三、[重点、难点]重点了解指纹的类型,知道指纹独一无二的特性难点了解指纹技术在生活中的简单应用,并能利用指纹进行形象塑造
四、[设计理念]“课程游戏化”背景下的集体活动更多的要体现活动的自主性、体验性和参与性设计多样的“问题情境”,让幼儿有目的的去观察在观察的过程中去解决问题,引导和帮助幼儿去思考和探究,充分调动其探究的积极性,在整个活动中,主要以观察法、记录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程
五、[设计思路]分为四大环节,层层推进
1、观看动画,引出主题一一
2、观察指纹,了解并学会拓印指纹的方法一一
3、指纹的应用一一
4、指纹添画
六、[教学准备]
1、知识准备对指纹有初步的认识;
2、物质准备课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸
七、[教学过程]
(一)观看动画,引出指纹话题(1分钟)导入语大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪,这把手枪是谁的?谁是真正的凶手呢?
1、幼儿观看动画片《名侦探柯南枪上的指纹》片段提问是什么帮助柯南找到了真正的凶手?教师小结通过指纹就可以找到凶手,看来指纹很厉害哦!
(二)观察指纹,了解并学会拓印指纹方法,知道每个人的指纹是独一无二的(8分钟)引导语我们的指纹在哪呢?请你指一指
1、出示PPT观察指纹,了解指纹的类型提问我们的指纹有两大类,涡型纹和箕型纹,仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆,这样的纹理像什么?幼儿根据自己的经验回答并出示蜗牛的图片提问再看看箕形纹,她的中心纹理向一边开口像什么呢?幼儿根据自己的经验回答并出示簸箕的图片在幼儿回答的基础上,小结箕形纹的中心纹理向一边开口像个簸箕,所以叫她箕形纹,有的箕形纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似得也叫弓型纹提问那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹?幼儿利用放大镜自主观察自己及同伴的指纹
2、通过讨论、实践,学会拓印指纹的方法•提问我们认识了指纹的类型,那么有什么方法能把指纹印下来鼓励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题,说说用什么方法怎么印的鼓励幼儿用各种材料试验幼儿操作,教师巡回指导教师根据幼儿的回答并小结我们在用印泥拓印指纹时,用手指肚蘸少许印泥,把手指肚用力地按在纸上,手指肚不能移动位置,迅速的拿开,这样才能清晰的记录下你的指纹
(三)指纹的应用,初步了解指纹的独一性在生活中的应用(3分钟)
1、播放PPT师因为指纹是有着独一无二的特性,所以人们借助指纹技术设计出了许多的高科技产品(指纹签到机),看,这是什么?你见过吗?根据幼儿的回答,出示相应的指纹锁、指纹保险箱等图片教师小结
(四)指纹添画,引导幼儿发挥想象力和创造力(8分钟)
1、教师示范师指纹不光能给我们的生活带来方便和安全,还能带给我们不一样的惊喜(指纹添画)?
2、幼儿自主创作指纹创意作品幼儿操作,教师巡回指导
3、指纹作品展示幼儿在展板上展示自己的作品,并像同伴讲解自己的创意结束语小小指纹蕴藏这大智慧,医学上发现通过检查人的指纹也能发现某种疾病,将来指纹究竟还会有哪些新的用途,新的挑战又摆在我们面前,等待着我们去寻找答案。