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文本内容:
碱都学校・教学管理制度碱都学校-教学管理制度
一、教学、教研规定
1、学校要健全教研机构按学科分别成立语、数、英等教研组
2、各教研组要拟订出各学科日勺教研筹划,按每学期或每年拟定一种教研专项培养学科带头人
3、教研必须以提高课堂40分钟教学效率为目日勺,以学习教学大纲为基本,以备课、说课、评课、研课为重点以开展教学观摩为途径,千方百计提高教师的教学水平
4、每位教师应准时参与教研,做好笔记,积极发言,达到有听有得口勺效果
5、做好教学资料日勺收集、积累、建档工作精心教前日勺设计,留意教后的反思,每位教师每学期至少要完毕一篇教学经验总结或论文为贯彻执行教研室日勺工作精神,规范学校教学管理制度夯实推动课程改革,全面实行素质教育,提高教育教学质量根据市有关文献精神,结合本校的具体实际特制定本实行意见
一、课前准备
(一)编写学期教学筹划
1、认真学习有关学科口勺课程原则(或教学大纲),理解课程n勺基本理念,明确课程性质、目的।和实行建议,以课程原则为拟定教学任务,检查教学质量日勺根据
2、拟订筹划每学期开学前必须根据课标(或大纲)和教材,结合学生实际,拟好教学筹划注意筹划完整性、规范性、科学性,筹划须在教研组交流经学校教导处审查后方可实行
(二)备课
三、按照规定的课程筹划,安排作息时间,不得随意增长周活动总量,每日学生在校活动时间不得超过六小时教师要准时下课,不得拖课,准时放学,上下午最后一节课的任课教师和值日行政干部要认真地做好清校工作
四、倡导布置活动性实践性H勺家庭作业,
一、二年级不留家庭书面作业,三至六年级书面家庭作业控制在一小时以内
五、严禁体罚和变相体罚学生,严禁用增长作业量日勺方式体罚学生
六、各科考试不发布考试成绩,不得编排成绩名次,实行级别制度
七、坚决抵制参与未经教委批准日勺多种竞赛活动、读书活动坚决抵制以赛促销、以赛代销
八、教师不得占用节假日、双休日、寒暑假和晚上时间组织学生上课,更不得收费上课、有偿补课
九、对加重学生承当的违纪事件,一经查实,将严肃解决,追究当事人日勺责任安棚园区碱都学校
1、提前备课教师须提前一周或一课备课,不能临教临备,更不能教后再备要整组(整单元)备课,从知识的整体性、系统性出发,统筹每教时的教学重点
2、开发运用课程资源要根据课程管理政策和课程设立规定积极开发并合理运用校内外课程资源教师要通过对教材内容日勺结识、实践、批判和反思,把课程内容按照学生实际需求加以组织、整合、实现对教材内容的再发明
3、教法、学法研究在各个教学环节,要根据教学内容相机进行激趣导学〃指引学生学会学习
4、编写教案
①认真钻研教材,以新课程理念为指引,根据课程原则(教学大纲)、教材特点及学生实际,从知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观三个方面拟定具体的教学目淤J整合优化教学内容,把握教材重难点,协调各类课程间口勺内在联系,精心设计教学活动方案
②对的看待教学参照资料和现成教案一是要先‘钻〃后参〃;二是对她人经验(或优秀教案)应联系实际,分析研究,消化吸取,不可照搬照抄;三是对自己过去同课教案,应做到教老课有新意〃,切不可陈案再现〃
③做到内容全,课课有教案每课教案要反映预期日勺教学目的规定,要体现学生学习活动的过程、措施,要拟定教学内容的重点难点以及相应的教学环节和教学方式(含现代教育技术日勺运用);要体现教师的教学风格和发明性,设计富有个性的教学方案教案要有教师口勺教学反思或教学随笔、教学后记
二、上课
1、基本原则
①启发诱导,增进全体学生的全面发展;
②因材施教,分层教学,增进每个学生日勺个性发展
③体现乐学教育〃思想,让学生生动,活泼,积极地学习
2、课前准备提前做好上课物质准备:小黑板、挂图、实验用品、体育器材、电教用品等
3、课堂教学(其基本规定详见课堂教学评价表〃)
4、习惯培养按学校预备铃、上课铃、下课铃〃的规范规定训练学生,注重培养良好的课堂习惯,准时上课、不拖课,半途不得离开教室
5、依法施教:严格执行三表〃,开齐课程,开足学时,教师调课,请假代课,须经教导处批准,办理有关手续,并存档根据中小学教学事故认定与解决暂行措施(试行),在中心小学对各校的定期、不定期日勺常规检查中,凡发现教师中有违规问题,将参照县解决措施严格执行
三、作业
1、规范规定要根据年段特色设立作业种类作业形式要讲求多样化,有书面作业,口头作业和实践作业作业要精心设计、重点突出、增强实效、规定明确要注重指引学生掌握对口勺的作业措施,培养良好的作业习惯教师要培养中、高年级学生自主设计(选择、拟定)作业的能力,养成积极学习日勺习惯
2、控制总量学生作业要适量,革除机械反复的作业学生课堂作业必须在课内完毕家庭作业必须按规定控制作业量学校领导应定期和不定期抽查,严禁用增长作业量的方式惩罚学生,不得给家长布置作业
3、弹性〃作业要针对学生日勺差别布置弹性作业,提出不同规定对中下生规定完毕基本题,让她们吃得了〃;优等生可布置合适的提高题,使她们吃得好,可设计选做题,让每一种学生根据自己实际水平自主选做
4、批改反馈必须及时批改作业并签置日期,不积压、不缺批,备有《作业登记本》,及时反馈信息调节治进教学,教师批改作业要与学生自主评价,自主订正有机结合,作业批改符号应当统一,评判要对的批注倡导运用短语加级别
5、评优奖励每学期至少两次(期中、期末)在教学班或年段组织作业展评,评出优秀作忆分别由班级、学校予以表扬
四、辅导
1、导优辅困每学期初制定《导优辅困筹划》对学有余力或具有某种特长日勺学生应当加强指引和培养为她们提供超前学习或发挥特长的条件,尽量满足她们的学习需求,增进她们脱颖而出对学习信心局限性或学习有困难的学生的状况要心中有数认真予以辅导,有筹划地补缺、补漏,促其进步
2、课堂指引课堂问答、演习、巡视,要注意关照学习比较困难H勺学生,掌握信息,及时辅导,为她们创导致功的机会让她们获得成功日勺体验和乐趣
3、家校联系对学习态度、家庭教育等方面因素导致口勺学困生〃,要采用学生、教师、家庭三结合日勺措施,统一规定,检查督促,使之提高
4、效果记载导优辅困〃的具体目的,相应措施应写入教学筹划,期末的教学质量分析应有导优辅困〃的成果阐明,倡导平时随笔记载辅助学困生〃日勺点滴事例
五、教学评价
(一)学生发展评价
1、评价学生要以课程原则为基本根据,采用开放、多元、多样的评价方式,对学生的学习态度、爱好、习惯、措施、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价可通过观测、访谈、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考察和评价学生,使评价成为增进学生发展的过程
2、过程监控,质量把关考试是评价的重要方式之一,应与其她评价方式相结合语文、数学除期末考试外,平时教研组可安排3次阶段性测查,反馈教与学的状况、及时调节教学方略;学期或年教导处可进行教学质量综合测评,增进教学质量整体提高,其她学科则进行考察考察一般分平常性、阶段性、总结三种,以平常为主,重在平时的考察、理解,力求小型,分散、随堂;重在考察学生运用基本知识日勺能力,自然、美术、劳动等科目还要注重考察学生实际操作能力
3、学校要积极摸索,建立增进学生全面发展的评价体系,建立每个学生的成长记录,收集可以反映学生品德发展、学业进步、成长过程等资料每学期、年结束时,学校要对每个学生进行阶段性的评价评价内容应涉及各学科的学业状况和教师H勺评语,采用级别加鼓励性评语
(二)教师发展评价
1、学校对教师教育教学工作的评价要遵循科学性、客观性、鼓励性、导向性的原则建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度学校要把教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等状况纳入教师发展评价的重要内容
2、评价实行措施(详见小学教师量化考核化)
六、教学研究工作
1、健全教研机制,积极开展教研活动各教研组应根据中心校教研重点,因校制宜,认真制定学期片、校教研活动筹划,夯实开展校教研活动2紧紧环绕新课程、新理念、新教材,、新教法〃这一主题,以县课改基本校为龙头,指引确立实验课题,安排实验筹划,参与实验活动,监督实验过程,考核算验成果,在互相交流展示等实践的过程中引领教师专业成长
3、以新课程研讨日〃活动为载体,为我校开展教研新课程实验研讨提供专业支持;做好课程改革实验过程的跟踪、调研和指引工作,及时总结交流实验的经验与成果
4、以骨干教师、课改学科指引组为主体,充足发挥教研的资源中心、服务中心、专业指引中心的作用,开发运用教研资源,纵横交流,实现资源共享
5、建立校本教研制度,推动新课程进一步实行以个人反思、同伴互助、专业引领〃为核心要素,建立校本教研制度学校将以专项讲座、案例交流、教学观摩、教学开放日、教研沙龙、合伙论坛等方式,增进教师个人的I自我反思、教师团队的同伴互助、教研制度日勺专业引领,努力使实验教研工作从输血功能〃到造血功能邯J转变
七、抓好教学常规管理,加强质量监控,全面提高教学质量
1、坚持教学中心地位,加强学校教学常规管理学校教学常规管理要认真贯彻省《小学教学常规管理日勺若干意见》规定,各校应在原有口勺基本上大力加强教学常规的规范化管理,完善多种制度,将加大教学常规检查、教学视导日勺力度,定期不定期地对各教研组进行教学常规检查
2、实行质量监控,努力提高教学质量加强教学全过程的监控工作提高教师平时教学质量意识,努力提高教学质量,加强对教材的学习与使用,以及毕业班教学的调研工作,认真做好期中的质量抽测和1・6年级的学期质量监测和质量分析工作,特别是要注意加强毕业班日勺质量验收工作
八、本《实行意见》执行状况纳入教师工作质量综合评估的重要内容,同步作为学校、教师评优、评先、年度考核、职称评估的重要根据
二、教学常规管理检查制度一)、指引思想全面实行素质教育,规范学校教学常规管理,全面提高教育教学质量二)、形式学校组织人员进一步查阅多种筹划、记录、资料档案、教案、作业、试卷等形式,开展定期、不定期检查活动三)、具体内容
1、行政工作⑴办学思想端正,办学目的明确,制定学校发展规划并依法治教,有贯彻规划和筹划日勺具体措施⑵学校必须按行事历制定学期工作筹划,在教学筹划中要特别注重安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革实验等内容并能及时做好总结及记录⑶学校各项规章制度健全并能认真执行;各项管理资料齐全规范;能建立教师业务档案⑷学校开展教学改革和建立以校为本教研制度状况;周三教研活动日的工作活动记录;建立新课程实验档案资料管理状况⑸学校教师行政办公室布置与否规范,教师宿舍整洁⑹实行民主管理学校,努力为教师办实事;校务公开状况
2、德育工作⑴德育工作筹划、总结,组织多种故意义活动⑵认真组织学习纲要〃、守则〃和规范〃;养成教育状况;⑶教师为人师表状况,与否有体罚或变相体罚学生现象存在,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息⑷建立起学校、社会、家庭互相配合日勺教育网络,每学期召开一次家校座谈会,举办教学开放日或教学开放周活动;学校建立家访座谈会,举办教学开放日或教学开放周活动;学校建立家访制度,班主任、科任教师每年对每位学生至少上门家访一次并有记载⑸学校、班级对后进生转化工作状况记载;及经验总结⑹德育基地活动状况;学校教育环境达净化、绿化、美化、教育化
3、教学工作⑴各学科和活动类课程及综合实践活动教学筹划的制定及执行状况;三表〃制定符合规定,及执行状况⑵学校教研、教改活动筹划及总结;教研教改活动状况记载;有教研制度、有教研专项;教师钻研教学业务,理解教研、教改动态,积极撰写教学教改心得或论文;公开教学状况⑶学校行政兼课状况;行政、教师听课记载⑷课堂教学设计课堂教学状况;教学效果(小测);教学案例研究和专项课堂研究状况⑸学生作业种类设立及批改状况⑹新教师的上岗、课改培训、新老教师的传帮带的筹划措施成效⑺认真上好体育课、体育课成绩及合格率达90%以上,实行学生体质健康原则〃状况,学生体育合格率达90%以上⑻学校开展多种单次体育竞赛活动状况;健康教学及卫生知识讲座状况⑼能认真执行学籍管理规定;建立较完整、规范口勺学籍档案
4、创安、普法工作⑴创安与学校工作做到五同步〃⑵成立领导机构,定期开展安全检查,做好宣教工作⑶建立学校安全管理制度并认真执行夯实做好学校安全责任制的贯彻⑷做好过程性材料日勺收集,各项管理资料齐全规范
三、学籍管理制度的有关规定为了进一步加强学校管理,健全学籍管理制度,提高教育效益,使学籍管理工作既规范化、制度化,又有章可循,易于操作,根据市局内有关精神,结合本学区实际状况,特制定本规定,希照执行
一、目的意义:健全学籍管理制度,是加强宏观管理,提高教育效益的I一项基本工作,是教育主管部门进行平常指引n勺需要,也是学校管理n勺需要因此,务必引起各校领导的高度注重,狠抓贯彻,做到分工明确,责任到人
二、应具有的证件及操作规程一年级新生入学
1、入学条件:凡年满六周岁半,不分性别、民族均应组织入学
2、入学手续A、学校根据文化户口册名单发给《新生入学告知书》B、由家长或监护人符合户籍证件,按划分施教区域,按规定日期到校办理入学手续,方可入学,获得学籍C、由学校组织按规定填好学籍卡、新生花名册
3、操作规定;A、每年初,由各校把好年龄关,杜绝收不及龄生(中心小学合适放宽到6周岁)B、招收外学村新生的,应由新生家长或监护人向原应就读学校提出申请,并经学区批准,有关手续由招生校存档备查任何学校不得招收没办理有关手续的外学村的新生C、新生到外乡镇或外县就读日勺,应由新生家长或监护人向镇教委提出申请由镇教委批准,并及时把就学证明送交原应就读学校D、学区统一编学号,造花名册,市局统一验印
三、注意事项此规定执行前,各校的学生中手续办理不完整,或有违背规定者,均由各校自行整治补足
四、规定如与上级规定相抵触,按上级规定执行
五、有关减轻学生过重承当口勺暂行规定为减轻学生过重承当,我校暂行规定
一、认真执行上级教育行政颁发的全日制小学校历和教学筹划,教师严格按照课程表上足课、上好课
二、学生用书应按教育部、省教委[1勺文献规定,经校长审批把关后,送市教育局审核任何班级和教师不得组织学生统一购买教材和多种读本、练习册(含活页)以及辅导材料等。