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◎兰州商学院本科毕业论文(设计)开题报告学院名称信息工程学院届.另学生姓名周兴春学号专业名称电子商务指引教师李兵兰州商学院本科毕业论文(设计)开题报告一,选题根据及意义信息社会的高科技,商品经济化高效益,使计算机的应用已经普及到经济和社会生活的各个领域信息化在国外已经非常普及了,但在中国,教育信息化自身还没有被算做一种真正的产业,更没有形成清晰的产业模型但是就是在这样的•种构造下,过度注重硬件投入日勺有关教育部门更应当理性的思考,将教育信息化的精力重新拉回到基本数据信息化的投入上,通过数据基本H勺实行与逐渐完善,形成一种更具价值日勺系统化、规模化的J全方位教育信息化体系在学籍管理中,需要从大量U勺平常教学活动中提取有关信息,以反映教学状况老式的手工操作方式,易发生数据丢失,记录错误劳动强度高,且速度慢使用计算机可以高速快捷的完毕以上工作在计算机联网后来,数据在网上传递,可以实现数据共享,避免反复劳动规范教学管理行为,从而提高了管理效率和行为,此外,钞票学籍管理H勺繁琐给具有强烈时间观念aI行政人员带来了诸多不便,教学办公室缺少一种完善欢I学籍管理软件,为了对学生档案,学生信息的管理以便,因此开发了本软件
二、国内外研究现状及发展趋势含文献综述管理信息系统MIS是进行信息的采集、存储、加工、维护和使用的系统它是随着管理科学和技术科学的I发展而形成H勺MIS的J发展与计算机网络技术的发展是紧密有关的,随着internet/intranet技术的广泛应用,MIS的体系构造也发生很大的变化,从以往基于C/S构造的数据访问及安全体系发展到目前E向基于B/S构造体系目前,国内的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高,有欧I还停留在纸介质基本上,这种管理手段已不能适应时代H勺发展,由于它挥霍了了许多的人力和物力在当今信息时代这种老式的管理措施必然被以计算机为基本的信息管理系统所替代如果本系统能被学校所采用,将会变化此前靠手工管理学生成绩的状况可以树立良好H勺办学形象,提高工作效率鉴于上述管理信息系统IJ勺日趋成熟和收集信息的状况,该学籍管理系统充足运用MIS的总体思想,综合应用了B/S模式、SQLServer.JSP等技术,并具有学生对自己所需信息的操作和管理员对系统进行管理等功能较好的将图书互换信息的显示、收集、记录集合起来,真正完好地达到服务于教学筹划
三、本课题研究内容本课题研究内容为学生学籍管理系统,成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能,以便管理员对学生成绩等信息的添加、修改、删除、查询等操作本系统开发日勺总体任务是实现学生成绩管理的系统化、规范化、自动化、达到提高学生成绩管理效率的目的系统综合应用了B/S模式、SQLServerJSP等技术(l)B/S构造,即Brwser/Server(浏览器/服务器)构造,是随着【nternet,技术的兴起,对C/S构造的一种变化或者改善的构造在这种构造下,顾客界面完全通过浏览器实现一部分事务逻辑在前端实现,但是重要事务逻辑在服务器端实现形成所谓三层构造B/S构造运用不断成熟和普及日勺浏览器技术实现本来需要复杂专用软件才干实现R勺强大功能,并节省了开发成本,是一种全新H勺软件系统构造技术这种构造更成为当今应用软件口勺首选体系构造SQLServer是一种客户机/服务器关系型数据库管理系统它是使用事务SQL在客户机和SQL服务器间传送祈求JSP是一种实现一般静态HTML和动态HTML混合编码的网页技术具有跨平台性、运营效率高、上手容易等长处在用JSP进行WEB开发时,需要用到应用服务器来进行资源共享、网络通信等进行分布式应用在支持JSP的应用服务器中又以Tomeat、WebLogic.WebSphere三种在国内应用较多其中Tomcat是Apache-Jakarta的一种子项目是一种开放式源码、免费支持JSP和Servlet技术H勺容器,同步又是一种WEB服务器软件JDBC由SUN公司制定,它定义了Java与多种SQL数据库之间的编程接口,JDBCAPI是一种统一的原则U勺应用程序编程接口JDBC与ODBC(OpenDataBaseConnectivity开放式数据库连接)日勺作用非常类似,它在应用程序和数据库之间起到桥梁作用JDBC有四种驱动分别为:JDBC-ODBCBridage、JDBCNativeBridage.JDBC-NetworkBridage、PureJavaJDBCDrive本系统将用Tomcat做作服务器,采用JDBC-ODBC日勺方式连接数据库学生学籍管理系统由两部分构成信息管理记录部分和学生更新信息部分,前者重要由系统管理员和操作人员使用,后者则重要是面对学生顾客系统重要内容如下
(1)顾客的登录以及顾客权限的设立
(2)顾客对自己日勺个人信息的查询以及管理员对所有人的I个人信息的管理
四、参文献目录(作者、书名或论文(设计)题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号)口].王德刚.多媒体技术在中学物理实验教学中H勺作用[J].吉林省教育学院学报,,
(8).孟彩荣.多媒体辅助物理教学的实践与思考[J].忻州师范学院学报,
(4).田兴锋.[J]中学物理演示实验口勺分类及注意事.中学教学参照.
(17).佟华.多媒体课件在物理演示实验教学中的应用[J].职业技术教育.
(29).佟华;徐开琴.有关应用多媒体课件辅助物理演示实验教学日勺思考[J].白城师范学院学报.,
(03).徐彤.对多媒体辅助物理教学H勺某些见解[J]科学教育.,
(04).杨恩军.[J]物理多媒体课件制作中应注意口勺八个原则[J].山东教育科研.,
(01).杜永刚.浅谈在物理课堂教学中多媒体口勺设计与运用[J].文化教育.,
(10).王素霞.王殿宾.多媒体计算机在物理教学中的优势[J]中国科技信息.,
(02).周德才.巧用多媒体辅助物理实验.《学习措施报•教研周刊》第49期
[11].陈大清.多媒体辅助物理教学存在的问题及解决方略研究[D].东北师范大学.
[12].桂放.如何运用多媒体辅助物理教学[J]安顺师范高等专科学校学报(综合版).,
(03)
[13].夏琦.计算机辅助教学手段在物理教学中的利弊[J];重庆工业高等专科学校学报;03期[
141.杨柏栋CAI课件在初中物理教学中的辅助教学作用与实践研究[DL东北师范大学.[D].东北师范大学.[151董云.应用多媒体技术优化中学物理演示实验教学的研究与探讨[D
1.湖南师范大学.
[16].李俊玲;.浅谈对多媒体课件的结识[J]科教导刊(上旬刊).,
(08)
五、文献综述(在对选题波及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基本上对该领域的研究现状、发展动态等内容进行综述并提出自己口勺见解和研究思路不少于700字)随着现代科学技术的迅速发展物理课改在新的教育理念已进一步人心教育部在《基本教育课程改革纲要(试行)》中提出“大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用增进信息技术与学科课程口勺整合,逐渐实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充足发挥信息技术B勺优势,为学生口勺学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力口勺学习工具”合理运用多媒体教学技术,可以优化实验教学过程,提高教学效果随着信息技术的迅速发展,如何可以在物理实验课堂上生动形象又不失真进行实验演示达到最佳II勺教学效果多媒体课件辅助物理演示实验教学的各方面的研究和发展已经步获得了不少的1成果李俊玲在结合自己的实践和体会,谈论了她对多媒体课件H勺某些结识,通过对多媒体课件的简介,让读者对多媒体课件有更深刻FI勺结识,对于完整H勺课件应具有使多媒体教学更加直观、突出重点难点内容,有助于提高学生的学习效率、激发学生口勺学习爱好的功能论述了课件开发环节、课件的开发原则、选用课件素材的措施等等使人们对多媒体课件有初步U勺理解陈大清于5月在她的研究生学位论文中运用了文献法、问卷法研究措施研究多媒体计算机辅助物理课堂教学的规律,通过调查理解目前用多媒体辅助物理课堂教学存在哪些问题,用现代教育教学思想作为理论指引,分析研究在物理课堂教学中采用多媒体计算机为辅助口勺教学有哪些优势,并对存在问题做出了相应解决对策或措施研究也具体研究了某些适合于用多媒体辅助口勺物埋实验演示课程,例如某些抽象、较难完毕、教师易于解说、需要学生反复观测、难以再现、违规操作导致实验错误带来不良后果、需要延长时间才干观测清晰日勺实验等等都可以借助于多媒体辅助教学获得较佳的教学效果王德刚于在吉林省教育学院学报中采用收集和整顿某些多媒体课件与资料等研究手段,论述了多媒体技术在中学物理实验教学中的作用,例如
(1)模拟中学不也许做的物理实验,如惯性定律、带电粒子的运动、分子运动;
(2)激发学生的学习爱好,调动学生学习日勺积极性如讲授“带电粒子定向运动形成电流”这•问题
(3)优化教学过程,提高课堂教学质量这些物理实验运用flash.ppt.视频等更容易让学生通过观测到的模拟实验现象,分析得出结论和规律但是作者只是简朴论述了一下这些实验,没有把案例清晰呈现出来例如可以用某些图文展示,怎么模拟物理实验的例子还欠具体化杨恩军于采用她本人结合自己制作课件的经验和教训I也就是实践与理论R勺手段,畅谈了物理CAI课件应注意口勺几种问题研究出物理多媒体课件制作中应注意的八个原则选题对的性原则、课件设计H勺科学性原则、符合学生认知规律R勺原则、“交互性”原则媒体因子的“结合性”原则、可操作性原则、、美学原则、程序设计的“技巧性”原则这些原则符合教学需求,是我们作为教师必须要注意到的问题夏琦于采用文献研究法论述了计算机辅助教学手段在物理教学中的利弊她觉得变化原有的教学模式和习惯的教学方式运用计算机辅助教学有效地组织物理教学内容,以多种不同的方式引导学生去掌握所学H勺知识,能形象、生动、全面、精确地演示物理教学内容,可以使学习变得更有趣味性可以达到运用有限H勺物理教学时间给学生传递足够多的I信息H勺目的,这是她研究得到的最大成果王素段王殿宾两人的I学术与王德刚有共同点她们都觉得,多媒体计算机在物理教学中的优势可以激发学生爱好模拟模拟中学不也许做的物理实验,使抽象问题形象化以上多种说法研究反映了国内教师在进行物理实验教学中应用的优势和存在的问题当今课程改革如何恰当运用多媒体课件辅助物理实验演示,如何把握好度的问题,针对不同日勺实验应当采用多种不同的教学措施就显得非常重要了她们目前目前H勺研究分得比较散,欠缺一种整体性H勺分析我觉得我们目前需要更加深刻结识到多媒体辅助物理教学的利与弊,将中学的多种物理实验进行具体整合分类,找出多种实验类型的不同教学措施,并对多种物理实验进一步研究找出她们之间H勺规律,懂得哪些是一定需要多媒体辅助教学哪些是用实际实验演示才干达到最佳的效果日勺,清晰辅助物理实验教学的注意事项等等
六、工作进度安排(时间、内容、环节)(-)准备阶段
1.12月12日至1月3日,查阅收集文献资料拟定论题准备开题报告
2.1月4日至2月11日,进一步修正研究目的、内容和措施,完毕开题报告
3.2月12日至2月21日,进一步查阅文献,在实习基地和网上开展问卷调查,收集资料为论文写作做准备(-)写作阶段
1.2月22日至2月27日,整顿文献资料和数据
2.2月28日至4月12日,撰写论文草稿
3.4月13日至5月13日,提交论文草稿,并根据指引教师意见修改论文草稿和
二、三稿
4.5月14日至5月17日,论文定稿、打印、送审,准备论文答辩
(三)答辩阶段论文答辩日勺具体时间由系拟定
七、预期成果完毕论文《学籍管理系统设计与实现》学生签名月日
八、指引教师审核意见指引教师签名月日题目学籍管理系统设计与实现题目类型口理论研究口应用研究\o\ac(DJ)设计开发口其她命题来源错误!未定义书签教师命题口学生自主命题口教师科研课题拟完毕时间5月17口。