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文本内容:
小学教室布置方案
(二)用宽80cM/高1M日勺色卡纸做底板,贴在墙上,设立不同的主题内容如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等,尽量把学生作品进行展示周边可让学生画某些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的还可设计优秀学生、优秀小组评比栏最省事时的是,买名人名言、地图1)路不在远,有志则行[志向]2)熟能生巧,业精于勤[学习]3)人心齐,泰山移[团结]4)坚持真理,实事求是[真理]设计方案如下前黑板上的字一颗颗饱满种子即将播洒后黑板上的字含泪播种一定含笑收获左上角图书设立:放某些与教材有关的读物供求知欲强的同窗,对课堂上所学日勺东西有更广更深日勺理解前黑板W、J左边专门搞一种心灵信箱〃,由于中考到了同窗会有压力和承当,把自己日勺心里话说出来信箱日勺钥匙由班长和教师管理,可由教师或班长或起她可信赖日勺人回答,之后由那人亲自交给写信日勺人黑板的右边:荣誉榜:将学生日勺优良体现及进步幅度颇大日勺体现,明白地公示于此榜左边的第一面墙:单元或中考重点以分科分节日勺形式将各科的重点明显地呈现出来,让学生在学习时能有要点可循,虽然教师没有再班上授学时学生仍然能依此布置的提示,自动学习右边11勺第一面墙:发布栏将每天的注意事项,叮嘱同窗完毕的事项以和缓非命令式的体现方式条列于上成为发布消息的宝地如明天换季记得把你们美美帅帅(1勺冬季服饰穿过来左右第两面墙(侧面如有四周墙那么再取第三面墙)作品展示:将某些学生口勺优良作品及进步幅度颇大口勺作品,陈列于此一幅幅同窗的优秀字画作品成为班内一道靓丽口勺风景教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生日勺作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励左边的侧面区J最后一面墙:粘贴班级的每位同窗心目中竞争对象,可鼓励学习的热情后黑板日勺左边新闻焦点将近来热门rJ时势新闻张贴于上供同窗阅览和供学生把当天所学日勺心得与感想或针对时势新闻所刊登W、J意见写出来和同窗分享与讨论后黑板W、J右边
(1)心得感想区:供学生把当天所学日勺心得与感想写出来和同窗分享
(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同窗日勺道歉卫生角可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供应同窗吃完中饭使用(若有人流鼻血)在教室放某些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做某些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同窗在下学时可欣赏这些事物陶冶性情,并且整间教室看起来也会比较有气愤,不会使同窗感到单调、枯燥乏味在饮水机旁边贴上节省用水”后来在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片教室是学生学习的场合认真布置好教室,对学生的文化学习和品德陶冶都将起一定的作用布置教室一般应注意如下几点
一、教室布置的基本规定是:热情扑实、美观大方、整洁清洁因此应力求墙白地平,几净窗明,内容引人,形式生动,物有定处,别类分明要从实际出发,着眼于教育作用,给学生发明一种良好的学习环境,使她们能从这环境中,受到鼓励,更爱学习,更爱班集体
二、布置次数,一般每学期一次就可以了,但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换可根据教育的中心,适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等但数量不适宜过多,色彩淡雅而鲜明不适宜对比太强烈,过度渲染
三、张贴、陈列物应重要摆在教室日勺后方(如学习园地〃、竞赛图表〃、卫生角〃等等)正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列某些太显眼的东西,以免分散学生W、j注意力
四、多种张贴或悬挂物,不仅规定端正,也要注意高矮适中,即底边与一般学生日勺视平线等高(指站立着)还必须牢固结实,稳妥安全
五、教室内日勺常备用品和学生常带之物,如雨具、小黑板、打扫工具等,应分类集中,放之有序,眉目清晰,避免杂乱现象
六、布置工作,班主任不要包办替代,最佳在教师日勺指导下,由学生自己动手教室的布置方案
(一)、单元重点以分科分节的形式将各科的重点明显地呈现出来让学生在学习时能有要点可循,虽然教师没有再班上授学时学生仍然能依此布置日勺提示,自动学习
(二)、作品展示将某些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此
(三)、发布栏:将每天的注意事项,叮嘱同窗完毕的事项以和缓非命令式的体现方式条列于上如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来
(四)、荣誉榜将学生口勺优良体现及进步幅度颇大的体现,明白地公示于此榜
(五)、新闻焦点将近来热门日勺时势新闻张贴于上,供同窗阅览
(六)、生活点滴供学生把当天所学的I心得与感想或针对时势新闻所刊登H勺意见写出来和同窗分享与讨论
(七)、图书设立:放某些与教材有关W、J读物供求知欲强的同窗,对课堂上所学H勺东西有更广更深出J理解
(八)在教室中,我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多,由于在教室中墙壁的空间其实满多日勺可以多加运用例如:我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如:静、竞、净等的I标语来鼓励同窗,或是贴某些平常应遵守之事,如班规生活守则等,像是饭前洗手饭后漱口〃等标语,如此,则可让同窗对这些基本日勺守则有更深日勺印象在两旁日勺柱子上,由于空间较狭小,因此可贴长条日勺标语像是青年守则中日勺、有恒为成功之本〃之类日勺标语再来就是背面的布告栏教师可自己去找某些从报章杂志上的好文章,剪下来贴在背面让同窗去细细品味,但最佳能每星期更换,以免同窗失去新鲜感,教师也可将同窗口勺作业或作品放在布告栏上以使让同窗去欣赏,刺激思考活动甚至可提供一块自由区让学生自由去创作,发挥其想象力顺便也可美化班级九)装饰类:在教室里,教师可激发同窗的发明力想想如去装饰整个班级,如在教室放某些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品或是做某些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同窗在下学时可欣赏这些事物陶冶性情,并且整间教室看起来也会比较有气愤,不会使同窗感到单调、枯燥乏味此外,也可用某些生活教育日勺布置公示栏、活动照片、班级信箱、荣誉栏、奖励栏等等教室主体环境
1、班风:各班师生共同确立八字班风,能体现各班出J风格与追求
2、国旗国旗统一张贴在教室前黑板的正上方,班风张贴在国旗W、J两边
3、奖状:奖状统一张贴在教室后墙黑板报的正上方
4、窗帘:整洁完整,挂置完好
5、桌凳:摆放整洁,横竖对直干净
6、工具扫把、拖把、垃圾桶、水桶等整洁摆放在固定位置,不影响师生上课
三、教室固定栏目
1、班务栏内容如:班干部名单、人员职责与分工、作息时间、值日安排、课程表等
2、信息栏内容如学校布置的某些临时性任务,班主任要交待学生的平常事宜,学科教师布置学生课前准备的任务等,目的是一来以便了师生交流,二来使学生意识到生活到处皆有信息,三来锻炼了学生的阅读能力
3、宣传窗内容如:常常把班中各类学习能手、好人好事、优秀人物以及名人名篇、名人名言、时事新闻等东西张贴在合适的位置,以供学生学习
4、生物角花盆摆放整洁,选派学生认真管理,开辟学生自己日勺优美之角〃,使教室环境焕发勃勃生机
四、班级个性化园地设计新颖有创意,布置得体、大方,作品展示应面向全体学生使人人均有展示W、J机会(可以是学生才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、我们日勺骄傲〃,成长的足迹〃等)各班还可根据同窗们的意见,设立一系列专栏
10、后黑板上方的字“快乐生活,快乐学习”(这是但愿同窗们可以在生活和学习上都能有好的心态,开心快乐度过每一天)
11、后黑板的左边墙壁:快乐少先队(这里是我们班的少先队组织,有大队长、中队长和小队长的信息与风采)
12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示“少壮挥霍电,老大没电用二(可以提示学生随时关灯和电扇,形成节省的好习惯)。