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小学关爱留守小朋友具体活动方案三篇方案一:小学关爱留守小朋友活动方案为了认真贯彻贯彻党H勺十七大精神,贯彻“三关”工程的I实行意见,切实开展“关爱留守小朋友”的工作,做好留守小朋友的心理健康教育工作,结合我校口勺实际,制定如下实行方案
一、指引思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引,全面贯彻科学发展观,全面实行素质教育,认真贯彻党的十七大精神和国务院《有关解决农民工问题的若干意见》,环绕让农村劳务输出人员家庭H勺小朋友得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼,摸索农村留守小朋友教育及管理机制,努力营造留守小朋友健康成K的良好氛围,增进留守小朋友身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务
二、组织领导为加强对关爱留守小朋友工作的领导,学校成立“关爱留守小朋友”工作领导小组,构成人员如下
三、对留守小朋友实行三个优先0学习上优先辅导学校要从学习方面对留守小朋友逐个进行分类、分组,贯彻到每一位任课教师由任课教师具体分析学生H勺学业状况,制定学习帮扶筹划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果每个留守小朋友由教师牵头确立一名学习帮手教师要对结对帮扶效果进行定期检查建立进步档案o生活上优先照顾学校对留守小朋友要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心留守小朋友患病时要及时诊治,悉心照顾要指引留守小朋友学会生活自理养成文明健康H勺生活习惯3o活动上优先安排学校要高度注重并认真组织留守小朋友参与集体活动,或根据特点单独开展某些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力要通过图书阅览等形式丰富留守小朋友H勺文化生活,接受中华优秀老式文化的熏陶
5、实行环节关爱活动分三个阶段
(一)安排部署阶段(3月20日~31日)重点做好活动实行方案H勺制定和全校留守小朋友基本状况的调查摸底工作;
(二)组织实行阶段(4月1日~5月31日)【小学关爱留守小朋友具体活动方案三篇】筹划书cehuashu.htmo全面开展留守小朋友关爱活动
(三)活动总结阶段(6月)总结活动开展状况,进一步摸索建立关爱活动常常化机制
六、保隙措施
(一)建立领导机构学校成立留守小朋友关爱工作小组,具体负责留守小朋友关爱工作,每月召开一次会议
(二)构建关爱留守小朋友工作网络健全以留守小朋友亲属为主体的监护网络,督促临时监护人履行法律责任建立以教职工工为主体H勺学校协助网络,加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合,建立和完善与监护人U勺沟通联系制度
(三)明确职费分工加强学校建设和管理,建立和完善家长学校,加大对家长和临时监护人的培训力度,提高家长和临时监护人的育人水平,保障留守小朋友享有平等的义务教育权利
(四)建立结对关爱志愿者与留守小朋友联系卡制度定期召开志愿者、留守小朋友、监护人或临时监护人座谈会,规定志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守小朋友进行联系谈心,关注她们的生活、学习状况和心理生理状况要及时填写“爱心联系卡”,记录孩子获得H勺进步和存在问题及有关活动等方案五小学关爱留守小朋友活动方案根据团市委《有关在全市开展“传递吉春正能量?关爱留守学生”活动的告知》的告知规定结合我校实际特制定如下活动方案
一、活动时间5月一一11月
二、活动内容.召开主题班会,让学生理解留守小朋友学校德育处下发告知,规定各班召开“传递青春正能量?关爱留守学生”主题班会,让学生理解留守小朋友的生活、家庭、学习状况,焕发学生对留守小朋友的关爱之情发动学生跟留守小朋友结对子写信等活动.开展“传递青春正能量一一承载留守学生之梦”活动广泛开展“心愿直通车”活动,协助农村留守学生实现微心愿,解决她们学习和生活中的困难,参与方式分两种…是和家长•起在“心愿直通车”网站选定心愿,直接联系留守学生,协助其实现愿望;二是通过参与团组织集中开展H勺“心愿直通乍”活动,现场将心愿礼物送给留守学生.开展“传递青春正能量一一志愿者在行动”号召学校党员、团员教师参与志愿者行动到农村留守小朋友多H勺学校开展送教下乡活动;在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等有关课程,.开展“传递青春正能量一一捐建红领巾读书角”活动1集体捐建发动各班级为留守小朋友自主捐建一种或多种“读书角”2个人捐建发动家长或者爱心人士对口一种学校的少先队中队,自主捐建一种或多种“读书角”;也可以几种人共同捐建一种或多种“读书角”
四、活动内容及安排:.启动关爱留守小朋友主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议学校每个办公室开通一部亲情电话,为留守小朋友在课间、休息时与家长联系、沟通提供以便,增进学生与家长H勺感情结合校教务处开展的辅导学生活动,在师生之间开展“手拉手、同成长”为重要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)并结合学校开展的《学中外名人,做成功少年》活动,引导留守小朋友做一件故意义的事.各班教师每周与3—5名留守小朋友谈一次心,理解她们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况,交流感商培养学生良好的心态和健康H勺心理.打开留守小朋友心灵之窗为留守小朋友进行心理健康教育和辅导,学校开设心理征询让学生说说自己的心里话.教师组织班级学生和留守小朋友一起参与校班队会展演活动,并优先让留守小朋友参与书法手抄报等到系列比赛活动让她们感受到集体的关怀和温暖.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿,逢假日还可以举办生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守学生过一种快乐的生日
五、活动规定.全校广大教职工要充足结识这项活动H勺重要性、急切性和现实意义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设,维护社会稳定的I大局和高度出发,夯实抓好关爱留守学生工作.各年级各班要结合本方案制定相应的活动筹划,保证活动有序进行.广大教职工要积极配合发明性地开展工作保证活动收到实效不走过场,不流于形式,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其她孩子同样健康成长.不断总结经验突出特色大力宣传,扩大活动的社会影响让更多口勺社会有识之士关爱留守学生方案二:小学关爱留守小朋友活动方案
一、建立“留守小朋友”动态档案为了加强“留守小朋友”管理,我校建立了留守小朋友档案规定各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式全面调查掌握“留守小朋友”口勺学习、生活状况建立起“留守小朋友”具体口勺档案,同步,对留守小朋友个人档案实行动态管理,及时补充、更变化动状况,便于管理
二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使留守小朋友感觉家庭的温暖,学校本学期将开展“留守小朋友”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下,快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛,营造了关爱留守H勺浓厚氛围同步规定各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守小朋友与留守小朋友共同整顿一次家务、共做一顿饭、共过一种生日;组织爱心家庭与留守小朋友欢度周末;开展“青年文明号”与留守小朋友手拉手通过这些大手拉小手,小手拉小手活动,进一步留守小朋友的学习生活,营造“家庭式”的校园文化氛围
三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守小朋友活动中,不仅要关怀她们的生活、学习,也要让她们学会关爱别人,学会感恩为此,学校要组织留守小朋友聆听有关感恩教育的专项讲座,让她们在感受学校温暖的同步,爱惜目前拥有的幸福生活还可以组织她们开展“我为父母分哀愁”主题班会,通过为家庭、社会学校做点好事,引导她们树立对的的人生观、价值观塑造她们一颗仁厚H勺爱心【小学关爱留守小朋友具体活动方案三篇】小学关爱留守小朋友具体活动方案三篇
四、开设“二线一室”为了加强留守小朋友与父母之间的心灵沟通,学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线),让外出务工家长定期与子女通电话;开通“教师热线”,让外出务工家长可随时与班主任获得联系架起留守小朋友与父母之间联系亲情日勺桥梁设立“心理健康征询室”,安排有经验的教师担任心理医生,及时协助“留守小朋友”解决心理上的困惑同步还以“师爱助你成长”为主题进一步开展有助于留守小朋友身心健康发展的各类活动,如主题班(队)会、“您在她乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等,让留守小朋友充足感受到来自学校人们庭时温暖
五、开展结对帮扶
1、予以学习上的协助结对帮扶人员(可以是任课教师、本地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”)及时掌握留守小朋友H勺思想动态,具体分析学生H勺学业状况,制定学习帮扶筹划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果每个留守小朋友由任课教师牵头确立一名学习小帮手,协助帮扶留守小朋友的学习
2、注重生活照顾学校将家庭困难的留守小朋友按政策纳入照顾对象,提供生活补贴等方式,保证她们完毕义务教育结对帮扶人员或任课教师平时对留守小朋友要“多看一眼,多问一声,多帮一把”留守小朋友患病时,结对帮扶人员及时送诊,悉心照顾
3、注重活动安排结对帮扶人员或任课教师要组织留守小朋友参与主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺表演等多种活动让留守小朋友在欢乐和睦、积极向上H勺环境中学习成长增强学习、生活的自信心让留守小朋友通过集体H勺温暖弥补亲情缺失对其人格发展H勺悲观影响,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力
4、注重健康教育学校要特别关怀留守小朋友的身体健康,在季节转换之际要提示她们添加衣物避免感冒,在假期来临时要吩咐她们注意多种安全,把对她们的身体健康教育列入工作议程尚有学校在安排心理教育学时,每个班级每周至少开设一节或者把心理健康教育渗入到各个学科的教学中,并把该项工作纳入教学常规管理任课教师要环绕留守小朋友的心理征询与矫正、思想与情感、独立生活和体凉父母等内容开展教育,使留守小朋友体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验树立乐观向上的生活态度,培养对口勺的人生观、价值观方案三小学关爱留守小朋友活动方案
一、指引思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守小朋友的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人
二、工作目的通过对留守小朋友问题H勺调查、分析与研究找到影响留守小朋友健康成长H勺因索有针对性地提出行之有效H勺措施和措施,狠抓贯彻,为“留守小朋友”营造健康、快乐、平等、和谐H勺成长环境,同步,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目的责任制和完善的工作考核制度,不断提高广大未成年人的综合素质
三、重要措施一健全机制,发挥学校主阵地的作用制定具体工作筹划,实行“留守小朋友”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守小朋友”教育管理工作制度化、规范化和常常化使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟H勺主阵地、主渠道
1、成立领导机构,明确职责分工成立关爱留守小朋友领导小组加强对留守小朋友的统一领导和管理,保证各项工作规定全面认真贯彻到位
2、真情关爱,“三个优先”1学习上优先辅导学校要从学习方面对留守小朋友逐个进行分类、分组,贯彻到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业状况制定学习帮扶筹划,明确帮扶时间、内容利阶段性效果每个留守小朋友由教师牵头确立一名学习帮手教师要对结对帮扶效果进行定期检查建立进步档案2生活上优先照顾学校对留守小朋友要多看一眼,多问一声,多帮一把使学生开心、家长放心要指引寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯3活动上优先安排学校要高度注重并认真组织留守小朋友参与集体活动或根据特点单独开展某些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力
3、实行教职工结对帮扶留守小朋友制度本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其她教职工配对帮扶教师和其她教职工要常常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导她们健康成长建立教职工关爱留守小朋友成长日记,培养更多的优秀教师成为“代理家长”教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈小朋友H勺状况,协助做好小朋友的思想工作让留守小朋友在教师、同窗群体中成长,对已缺失的I家庭教育进行补偿,使她们走出孤单和忧郁【小学关爱留守小朋友具体活动方案三篇】开帮扶教师、留守小朋友、监护人或委托监护人座谈会规定班主任每月与“留守小朋友”谈心一次,具体填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守小朋友”要制定个别教育管理方案着重进行矫治和协助,做到有H勺放矢因材施教开展人文关爱活动让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的悲观影响通过定期举办主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺表演等多种活动,组织留守学生积极参与,使她们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐
5、注重对留守小朋友的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守小朋友班级要着重开设心理教育课,大力开展心理征询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守小朋友感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福消除不良情感体验树立乐观向上的生活态度,培养对H勺的人生观、价值观班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生爱慕口勺教师负责贯彻有关任务;同步注意措施,给学生发明平等和谐的心灵交流环境,让她们充足感受到生活的幸福和人间亲情切实提高留守小朋友的社会适应能力和心理健康水平着力做好学生心理健康教育工作要开展磨砺教育H勺研究试点,着重培养留守小朋友良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识增强她们的社会适应性要定期举办文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守小朋友在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长
(二)构建全社会的教育网络,形成关爱合力
1、加强与留守小朋友父母或监护人交流与沟通班级要向留守小朋友的家长发布学班主任、任课教师的联系电话增进学校和家长的沟通联系运用电话、家访等指引家长或临时监护人掌握与学校和小朋友沟通H勺措施技巧,提高教育小朋友的水平遇到重大事情,教师要及时与在外务工的留守小朋友父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题H勺目的还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系,协助家长提高自身素质,转变教育观念和育人方式,共同关注小朋友生活、学习状况和心理、生理状况,引导鼓励小朋友努力学习,白爱自强,做一名合格H勺社会义建设者和接班人
2、加强委托监护人H勺教育培训班级要充足运用学校的育人阵地和育人功能,通过举办培训班、召开座谈会、报告会等途径加强对小朋友或其监护人H勺教育和培训,向她们传授科学的育人观和教育措施,使之提高文化水平转变思想观念和教育方式提高育人水平(面试网)
(三)明确职责,努力营造良好育人环境
1、加强寄宿制班级的建设与管理通过广泛宣传在学生自愿H勺基本上尽最大努力动员留守小朋友寄宿,抓好寄宿生H勺晚辅导、住宿、就餐等平常工作让寄宿生可以安心、舒心让家长放心让农村留守小朋友得到应有的教育、管理、照顾与关爱同步结合农村留守小朋友日益增多日勺现状转变办学理念提高学生H勺综合素质
2、建立研讨、交流制度班级每学期进行一次“留守小朋友”教育管理工作总结,定期召开座谈会交流经验,研究工作摸索新路采用措施加强单薄学校建设巩固成果,增强实效不断提高留守学生教育管理的水平,发挥班级在“笛守小朋友”教育管理中的积极作用方案四小学关爱留守小朋友活动方案
一、指引思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引,认真贯彻贯彻科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,发挥学校广泛联系家长的优势,构建农村留守小朋友教育、监护和资助体系;整合社会资源,拓宽援助渠道,维护留守小朋友的合法权益;优化留守守小朋友生存发展的社会环境营造全社会关爱农村留守小朋友H勺良好氛围,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人本着“动真情、想实招、办实效”的原则,推动关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合,将社会主义荣辱观融入家庭道德建设与社会主义新农村建设相结合,将村风、民风建设融入关爱留守小朋友工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合,引入亲情电话、心理辅导等载体,依托家长学校广泛开展多类亲子互动活动
二、总体目的以协助留守小朋友健康成长为宗旨,以弥补留守小朋友感情缺失,提高留守小朋友道德素养为目的J以动员组织社会力量关爱留守小朋友为重点,广泛开展留守小朋友关爱活动,构建学校、家庭、社会三位一体H勺留守小朋友工作网络,通过实行关爱活动使留守小朋友教育成长问题引起全社会的共同关注,发明有助于留守小朋友健康成长的良好氛围
三、工作对象全校学生中父母长年或持续3个月外出务工的在家小朋友和孤儿、遗弃小朋友及单亲家庭小朋友
四、活动内容
(一)建立“留守小朋友活动之家”学校建立“留守小朋友活动之家”,做到“四有”有宽阔安全的活动场合,有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材,有一部亲情电话有图书室等;设立“三室”图书室、亲情室、活动室管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一种心理征询台、一部亲情电话、一套规章制度让孩子充足感受到活动之家的亲情和温馨
(二)履行“四个一”筹划,广泛开展社会关爱活动开展一次征募志愿者行动在妈妈节、“六・一”小朋友节期间开展“心手相连”结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识,家庭教育知识培训活动;开展一次关爱留守小朋友工作评比表扬活动
1、摸准信息,建立台帐学校组织班主任对留守小朋友状况进行调查摸底,建立留守小朋友档案清晰留守小朋友H勺姓名、性别、年龄,清晰留守小朋友的性格特点、爱好爱好清晰留守小朋友病史状况;清晰留守小朋友父母的务工地点和联系方式;清晰留守小朋友临时监护口勺姓名、地址、联系方式
2、建立留守小朋友监护人的教育指引机制有筹划有环节地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训I宣传普及家教知识在留守小朋友家长中广泛开展争做合格家长,培养合格人才的家庭教育实践活动,运用节假农忙时节,组织召开返乡家长会引导留守小朋友家长树立对的的教子观,掌握科学的家教知识切实承当起教养孩子的责任和义务,优化养育和监护行为
3、开展关爱留守小朋友H勺志愿帮扶活动,广泛发动学校力量,组织教师担当“爱心家长”,积极开展针对留守小朋友的多种志愿帮扶活动邀请“五老”担任校外义务辅导员,积极开展对留守小朋友思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动;加强与教师、监护人的联系,保持与留守小朋友对话、沟通,随时掌握留守小朋友的思想动态积极为留守小朋友提供心理疏导、作业辅导、生活协助等服务,弥补其家庭教育的缺失,做留守小朋友生活H勺知情人,学习的引路人和成长H勺保护人,使每一名远离父母的留守小朋友都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”
4、组织动员社会力量对特困留小朋友进行救济。