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教学活动设计活动名称(班级)小班体育游戏《一起去寻宝》执教者教龄职称幼儿园高级活动时间教材幼儿基础分析教材分析《3~6岁儿童学习与发展》中明确指出经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探索欲望;支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知;小班场地的西南角是丛林逆境,更是到处充斥着孩子无限的想象力孩子们总是会问,竹林后面是不是有怪兽?山坡后面是不是藏有宝藏?每个人都对那丛林深处充满了好奇有向往,想一探究竟也就有了这个借助自然地形设计的孩子们感兴趣的活动幼儿情况分析我们班幼儿好奇心很重,动作发展较协调,但规则意识比较薄弱本次活动以规则渗透全过程,同时利用自然地形地貌锻炼幼儿的走、跑、跳、攀、爬等,提升他们动作协调性与灵活性,让他们在快乐游戏中感受遵守规则的重要性活动目标
1、能够听信号守规则,在一定范围内快乐游戏
2、能积极参与户外寻宝活动,并且乐在其中
3、走跑的过程中能躲避他人的碰撞,动作较协调活动准备背景音乐、呼啦圈、宝藏活动过程教学过程幼儿行为预设指导要点评析
一、热身运动,导入活动小朋友们,今天陈老师来带你们一起去冒险去寻找宝藏,想不想去?师我们练好本领一起出发吧!(热身活动,律动)
二、寻找宝藏,感悟规则
1、师这个宝藏被锁在前面丛林的宝箱里,需要小朋友闯关通过才能获得它,闯关的过程中有许多陷阱,我会用音乐提醒你有的爬行、有的走跑部分幼儿走着进圈、双脚跳着进圈指导幼儿学小鸭走指导幼儿在垫子上爬行提醒幼儿在跳圈和跨过平衡木时注意方法,保护自己安全
2、初步理解警示规则警示音乐响起来时这是什么声音,我们该怎么办?小结听到警示音乐,立即停止行动,保护自己安全行进路程中,继续播放2-3次警示音乐,借助幼儿资源帮助所有孩子进一步遵守规则
3、分散在丛林秘境寻找宝藏教师提醒幼儿在奔跑中注意躲闪,关注幼儿游戏过程的动作发展及听取信号情况,及时与幼儿交流教师小结你们安全地找到了这么多宝藏,真厉害
三、放松运动,结束活动这次离开丛林秘境,老师带来了很多交通工具,你想选择哪一种?师幼共同做放松运动师让我们一起把宝藏带回教室去欣赏吧幼儿横着走双脚交叉跪着爬从木桥上掉下来幼1听到声音很害怕幼2要停下来……有的幼儿能停,有的继续走幼儿做形态火车、飞机、塔克、汽车、轮船、火箭指导幼儿一个接一个慢慢往-X-.刖走指导幼儿双脚交替沿直线走发展幼儿动作协调能力和灵活性引导孩子遵守规则游戏教师引导幼儿仔细听停止指令,并能及时肯定停止行动的幼儿指导幼儿放松身体,注重各个关节的舒展活动。