文本内容:
目标.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法.感受歌曲诙谐,幽默的特点准备图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示过程
一、激发幼儿兴趣小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看•下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词
1、幼儿观察后集体讲述请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答)
2、幼儿回答后,教师说我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!“(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词)
三、学唱歌曲
1、练声刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)
2、节奏练习A幼儿听辨老师拍的节奏并拍出
(1)XXXXIXXXI
(2)x-xxx|xxx|出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处B幼儿做节奏的游戏把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声达哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手
3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)现在我们就把丁丁这个故事,配.卜.音乐•起来听听.感觉怎么样?
4、幼儿学唱歌曲现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点
四、在学唱基础上提高演唱要求
1、、给音乐起名字小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?对了,那么在这首歌曲中,「「有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑J.「的地方,举手表示
2、幼儿听歌曲举手表示笑声除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦“它表示奇怪的意思)对,就象我们小朋友看到r这样的画也会觉得很奇怪,所以要说咙〃,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最后一个乐句(提出要求有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的
四、找个好朋友,去帮助JJ.修改图画(找朋友音乐结束活动)。