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文本内容:
大班《木偶奇遇记》木偶剧学期计划
一、主题思路童话是孩子们可以自己在其中寻找到无尽乐趣的故事家园,那里面活动着的人和人格化的动作,发生着的种种故事,正期待孩子们用自己的想象去参与,去分享童话是没有围墙的大学校,孩子们可以带着自己的好奇心尽情地在其中畅学和神游本班遵循大班幼儿年龄特点及幼儿园综合活动课程,结合主题背景创设了《木偶奇遇记》童话内容,为幼儿进行情境性体验式的主题创设,在班级营造出“匹诺曹”的人物形象和部分场景,让幼儿在浓厚的童话主题环境中感知木偶综合课程,通过区域游戏、渗透课程的开展,让幼儿完全融入到剧本情节中,体会到主人公匹诺曹成长改变,同时又能突破孜孜于训导的模式,让孩子们获得一定的成长启迪
二、木偶剧主题目标.通过“木偶奇遇记”课程让孩子能抵御种种诱惑,做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动,并能帮助父母的好孩子.通过制作、讲述、歌唱、绘画、表演等多种方式来表现“木偶奇遇记”木偶剧课程.喜欢与老师、同伴及家长一起探究“木偶奇遇记”主题,愿意一起合作收集、制作的各种道具、音乐、海报等等,感受探索幼儿木偶剧过程中的乐趣,初步萌发对木偶剧活动的喜爱
三、渗透式戏剧活动
四、环境与资源
(一)环境
1.创设《木偶奇遇记》主题环境,其中包括以三原色为主色调结合匹诺曹形象主题墙、同色调吊饰、区角挂牌及木偶剧区域环境等,突出班级明显的童话主题特色,从而加深孩子们对作品的理解和感悟,学做诚实向上的好孩子.将幼儿亲子制作完成的海报、泥工等作品及时展示在班级里.将幼儿自制的“我的匹诺曹”小书和相关书籍资料投放在图书角和语言区.和幼儿共同制作“木偶奇遇记”木偶剧道具,并在班级马戏班进行投放
(二)家园合作.亲子制作木偶奇遇记剧海报.家长搜集各种废旧材料与幼儿一起制作道具.家长配合木偶剧排演,并对幼儿进行针对性配合引导.家长观看圣诞木偶剧表演
五、区域式木偶剧活动
六、实践活动:九月十月十一月小木偶诞生(综合)当了一回看门狗(综合)我们一起编剧本(综合)饿肚子的匹诺曹(综合)追寻爸爸(综合)仙女的惩罚(综合)戏院里惹麻烦(综合)仙女妈妈(综合)种金币合作偶(综合)匹诺曹的长鼻子(综合)差点进了火炉(综合)变成真正的男孩合作偶(综合)区域和角色区角名称主要内容玩儿国探险幼儿明确各自的任务,开动脑筋,进行闯关游戏小灯芯书吧教师和幼儿一起在阅读区阅读自制小书《木偶奇遇记》等,激发幼儿的阅读兴趣,知道看完后要将书放回原处木偶工作坊能按自己的意愿,大胆利用各种材料制作提线偶在游戏过程中遇到问题能与同伴协商解决提醒幼儿养成良好的整理常规,会在游戏结束后主动收拾整理材料匹诺曹之家分工合作,为娃娃制作美食,带娃娃参与到其它的角色中去金币银行能坚守岗位,在工作闲暇时制作金币马戏班幼儿根据剧本大胆用各种道具装扮自己,自主选择木偶大胆进行表演游戏木匠诊所幼儿能按角色不同按看病流程有序的游戏仙女美发屋幼儿协商明确各自的角色职责,懂得按照职责扮演角色,初步尝试做一些促销活动来增加美发店的营业额快乐曹棋吧能两两对奕,遵守规则,安静进行晨间锻夕炼.匹诺曹历险.乐翻天好玩国九月十月十一月十二月亲子制作木偶奇遇记剧海报搜集各种废旧材料,家园共同作木偶及相关道具配合木偶剧排演观看圣诞木偶剧表演。