幼儿园优质教案大班科学教案反思：淘气的“静电君”

幼儿园优质教案大班科学教案反思淘气的“静电君”课程分析孩子的脑袋瓜里总是装着各种各样的问题，淘气的“静电君”这一主题是孩子引发的（孩子们无意中发现了头发“开花了”），问题是孩子们提出的（头发为什么会开花？）发现孩子们的兴趣点后我及时介入，为了让孩子们直接感知“摩擦生电”现象，激发孩子们继续探究的兴趣，我在科探区为孩子准备了玻璃棒、塑料棒、化纤布和皮毛，探究的过程中孩子们遇到了新的问题（同样的材料为什么他的能吸起小纸片，而我的却不能呢？），我提供的材料有限，孩子们还想试试其他的材料……探究过程的推进、研究结果记录的分享，都是孩子们主动参与的课程目标

1、通过动手操作感知、发现物体摩擦后产生的静电现象，初步了解静电现象，

2、大胆尝试与他人不同的方法，用观察记录的方式，交流探索摩擦生电现象的过程和结果，并能用完整的语句跟同伴一起分享课程准备孩子们已经在生活中初步感知过静电现象课程过程

一、缘起

1.头发开花啦午饭后几个孩子搬着椅子去操场上晒太阳，彤彤一直盯着然然的头发看，好像发现了什么（然然的头发“开花”了）随后我和孩子们进行了讨论，孩子们大胆猜测头发为什么会“开花”呢2教师的思考看到孩子们的兴趣点后，经过讨论，涵涵觉得然然的头发可能是风吹的，但是被小伙伴们否定了，小宇说他在动画片里看过，这是是摩擦产生的静电，应该满足其他孩子探究“摩擦起电”的需要

二、探究问题中体验发现的乐趣.初步探究一一他们摩擦后能产生静电吗？我在科探区投放了玻璃棒、塑料棒、彩色小纸片、动物皮毛、化纤布小宇拿起玻璃棒就是毛皮上迅速摩擦起来，玻璃棒上吸起了好多小纸片，他换了根塑料棒，同样在毛皮上摩擦也吸了好多纸片“咦，我的怎么不吸呢？”兴兴盯好了小纸片，涵涵说“让我来试试”大家都盯着小纸片，小纸片还是没动静小宇告诉他们摩擦的时候速度要快，力气要大.自主探究一一还有哪些材料经过摩擦能产生静电呢？伊一说“我们教室里应该一些东西也能摩擦产生静电吧”涵涵“我觉得尺和夹子摩擦后可以产生静电”小宇“要不我们去找吧”孩子们又去其其他区域找来了气球、汤匙、夹子、木棍、吸管孩子们发现塑料夹和塑料滴管摩擦后可以吸起纸片，而汤匙和木棍不管怎么摩擦都不能吸起纸片课程反思《指南》中提到和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案“摩擦起电”是生活中常见的现象通过“观察一探究原因一猜想一验证一新的发现一记录一分享与表达”，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长孩子们不仅能识别经摩擦能产生静电的材料、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程而且在活动过程中每个幼儿都发挥其独特的才华他们互相帮助、互相启发发挥其群体力量，增强了幼儿的交往能力。