还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
彝家娃娃真幸福教学内容
1、学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
2、欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》教学理念新课程标准中提出“要让学生通过学习中国民族音乐,了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义精神”本课时设计的目的不仅仅在于让学生了解优秀的彝族音乐文化,而是在孩子们心中播下民族音乐的种子,并经过我们的灌溉,不断生根发芽,让祖国的民族音乐经久不衰我们在教学中采用歌、舞、图片、视频等综合手段进行直观教学,让学生在充满生动情趣的活动中感受彝族音乐文化教学分析《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活歌曲为2/4拍,五声d羽调式,一段体结构,歌词简洁形象旋律欢快跳跃,生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装,在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景教学目标
1、通过欣赏和表演,初步了解彝族音乐的风格,感受彝族同胞的幸福生活,激发学生对祖国民族音乐的热爱
2、在律动表演、音高听辨、打击乐伴奏的音乐活动中,丰富学生音乐体验,感受音乐带来的快乐
3、能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学重点用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,感受彝族音乐的特点教学难点听音的高低,感受旋律的起伏教学准备多媒体课件、琴教学过程
一、走进彝族
1、导入师老师请来了2位能歌善舞的少数民族小朋友,他们正弹着乐器唱歌、跳舞呢!从他们的服饰上,你能猜出是哪个少数民族?是的,他们是彝族的小朋友
2、走进彝族彝族,是我国少数民族中人口较多的民族;他们的服装真漂亮,银项圈是彝族最有特色的装饰品;还有很多特有的乐器葫芦笙、巴乌、月琴等等,其中,月琴是彝族人最喜爱的乐器呢;“火把节”是彝族地区最隆重的传统节日,人们穿着节日盛装,尽情跳舞唱歌、这里成了欢乐的海洋
二、学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
(一)导入师火把节到了,这是彝家娃娃们最开心的日子,听,他们唱起歌来
(二)完整初听歌曲
1、关注歌词内容彝家娃娃们戴着什么?穿着什么衣服?他们在干什么?
2、出示课题师他们戴着银项圈,又唱歌又跳舞,彝家娃娃真幸福
3、读歌词
4、复听歌曲
①关注衬词“阿里里”歌曲演唱时,有一个词出现次数最多,你听出来了吗?(“阿里里”)它在每一段都出现了四次呢!“阿里里”这个衬词,它最能表达彝家娃娃的幸福快乐心情
②比较衬词旋律的异同虽然有四个“阿里里”可每一次表达的情绪不同,音高也不同
三、学唱歌曲
1、教师分句教唱
2、师生齐唱歌曲
3、学生跟着录音唱,练唱歌曲
4、比一比谁的歌声更好听?男女生分别练唱歌曲
四、总结师今天我们聆听了弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》,学唱了歌曲《彝家娃娃真幸福》,从歌声和舞蹈中体验着彝族人幸福、快乐的生活相信你们一定也很快乐!今天的音乐就上到这,再见!。