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2022完整版幼儿园中班教案2022完整版幼儿园中班教案篇1教材分析《春天》这首歌曲,流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象幼儿通过学习这首歌,充分感受到了春天给人们带来的快乐,也突出了音乐与大自然的联系春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情尤其是小动物幼儿天生喜欢但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索《纲要》中明确规定教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要适时地组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识还能使幼儿通过演唱歌曲,增加对动物的情感认识,从而在趣味性活动中学习,幼儿感到很轻松活动目标.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐感受春天的美丽热爱祖国大自然.随歌曲旋律唱出来.感知多媒体画面的动感体验活动的快乐活动准备:活动目标:.了解大吊车的外形特点和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑问词“什么〃.初步感知乐曲中的高低音能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景.体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐活动准备大吊车挂图、音乐活动建议.观察大吊车的图片,了解大吊车的外形特点及用途.理解歌曲内容,感受歌曲的有趣1教师示范歌曲,从开头“吱-吱〃,帮助幼儿理解歌词,并引导幼儿唱好疑问词提问歌曲里唱了什么?请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么?2教师完整范唱歌曲提问大吊车到底吊起了什么?3引导幼儿辨别乐曲中的高低音提问请你说一说高低音时大吊车分别在干什么?引导幼儿根据音乐的高低变化用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景.幼儿整首学唱歌曲1请幼儿整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同货物唱到歌词里提高演唱的趣味性.听歌曲录音,引导幼儿创造性地进行表演1幼儿个别表演如能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作2幼儿分角色表演如教师扮演大吊车幼儿扮演货物乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物;也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演2022完整版幼儿园中班教案篇5活动目标.在游戏情境中理解歌词内容,学唱歌曲《买菜》.感受歌曲的韵律和节奏,并借助实物仿编歌词.体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐活动准备:物质准备场景布置菜市场两只柜子操作板一张歌曲内容贴纸假设干歌曲的改编图谱4张经验准备对蔬菜、水果有了一定的认识初步能够描述蔬菜与水果的特征活动过程
一、游戏《买菜》,初识歌谱.联系幼儿经验,谈话导入“小朋友,你们家里谁买菜啊?〃“今儿啊有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜,你们愿意吗?〃“哎呀奶奶给了我一张菜谱,你们可要听好了鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀〃(教师有节奏地说出菜名).学说菜谱,加深印象“奶奶叫我们买些什么菜呀你们听清楚了吗?我是怎么说的呀?〃(请幼儿回忆,加深对歌曲内容的印象)“记住了没有,我们一起来说一说〃(练习说“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀〃)“哎呀,下面还有菜呢,仔细听!〃“萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆!还要买一大堆的蔬菜哦,你听到了哪些?〃总结“菜谱出来,我们连起来说一说〃“要买的菜可真多,你们可要记牢了,我们现在就去买吧!〃“今天的天气真呀真正好我和奶奶去呀去买菜菜市场到了,赶紧去选吧〃
二、自主买菜,调动兴趣“买好了吗赶紧坐下来休息一下吧〃“我看看奶奶的菜有没有买全呀〃“今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜〃“鸡蛋圆溜溜呀!谁买到鸡蛋〃“青菜绿油油呀!青菜在哪里〃“母鸡咯咯叫呀!买了母鸡吗?〃“鱼儿蹦蹦跳呀!鱼儿呢?〃“萝卜黄瓜西红柿!在哪呢你们一起说一说〃“蚕豆毛豆小豌豆!买了吗?你们也一起说一说〃“埃我来看看菜谱对不对哎哟这里放错了,应该是萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆〃“这么多菜〃“哎呀呀,哎呀呀拿也拿不了,嘿〃“怎么样了,我们一起唱一唱〃(该环节让幼儿自主买菜对歌谱中的内容有进一步直观的感知一一核对,既让幼儿熟悉菜谱的顺序,学说菜谱中的“圆溜溜〃、“绿油油〃、“咯咯叫〃、“蹦蹦跳〃,又让幼儿感受音乐的节奏感)
三、学唱歌曲,练唱提高.对照图谱,完整欣赏“其实啊这个菜谱就是一首好听的歌,听!〃教师指图标生动地唱一(第1遍唱).逐层递进提高要求“小朋友,这么多的菜,我们一起唱着歌陪奶奶去买吧〃(第2遍唱)(引导幼儿加上动作“提起篮子〃,教师示范,幼儿模范动作)“奶奶说,你们声音不够整齐,她还没听清呢我们再来一起吧〃(第3遍唱)(引导幼儿在做动作的同时,注意唱的整齐、响亮)“菜场里的菜可真多啊,奶奶还想逛一次呢〃(第4遍唱)(带领幼儿在场地上“逛〃菜场幼儿自表演、发挥).幼儿已有春季特征的知识经验.自制与歌词相匹配的课件图片.《春天》、《郊游》的音乐活动过程.以游戏的形式引出课题温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等让幼儿感知春天的美好充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考例如画面一,设计了这样的问题“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?〃引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征画面二,设计了这样的问题“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论都有话说在充分调动幼儿回答下面问题后,点出图片让幼儿初步了解歌词对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词自然而然地突破了本活动的重点与难点.让幼儿范听歌曲(通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣).幼儿自我发现结合课件图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词引导幼儿思考“歌词里说到了谁?〃本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词.进行集体唱,分组唱,个别唱教师这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果真正让幼儿收益学有所感学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱).歌曲舞蹈创编教师老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌)
7.活动延伸最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天感受春天的美好(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等)反思音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域通过尝试使用图谱的方法孩子们不仅能主动学习,而且学习的氛围也变的轻松了很多,纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿更不能为追求结果的“完美〃而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象2022完整版幼儿园中班教案篇2活动目标
1、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义懂得团结就是力量的道理
2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦
3、初步萌发集体主义情感培养集体主义精神活动准备
1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆
2、重纸箱五个,各种豆子混在一起的操作盘每组两份
3、生活中人们团结合作做事画面的PPT
4、双簧表演视频活动过程
一、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义懂得团结就是力量的道理
1、教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演
2、教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分1你看到了什么?发生了什么事?⑵教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分3小蚂蚁该怎么办呢请幼儿帮忙想办法
3、教师操作桌面教具,演示故事的后半部分1小蚂蚁用了什么好办法呢?⑵教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分
4、理解故事的含义懂得团结就是力量的道理1故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动后来又搬起来了呢2你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结学会合作
二、设置情景,进一步理解团结、合作的意义
1、情景表演感受团结合作能解决困难1我要把这个箱子搬到那边去搬不动,怎么办呢?2鼓励幼儿动脑筋发表意见3所有小朋友一起帮忙搬箱子终于很快就把所有的箱子全搬好了4小结我搬不动箱子时,热心的小朋友们帮助了我,我真高兴,谢谢帮助我的小朋友“谢谢〃“不用谢〃你们帮助了我心理感觉怎样?很开心对团结的力量非常大所以我们遇到困难时也要团结起来互相帮助
2、开展比赛,体会人多、合作能达到事半功倍的效果1老师不小心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起,请小朋友帮忙帮我捡出其中的黄豆2交代任务要求五个人一张桌子每张桌上有相同的两份任务一份任务由一人单独完成,另一份任务由四人合作完成3相同时间里那一份任务完成得快为什么?4小结相同的任务人多了,大家合作了就完成得快三迁移经验想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢活动延伸看双簧表演合作的好处真是太多了,如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢?一起来看一看双簧表演2022完整版幼儿园中班教案篇3目标
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主并了解找失主的方法
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感准备动物头饰、情景表演过程
(一)引起兴趣,引出课题师今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?
(二)基本部分:
1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心、情提问
1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子?(小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习请问,这是你丢的帽子吗?小结把帽子还给了小猫小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴他心、理也很高兴我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人
2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感
(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
(2)你丢了东西,别人拾了还给你你心里怎样?
(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
3、情景表演激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人会很快乐师看看又发生了什么事,小动物们为什么难过?(看见他们难过,小朋友你们心、里怎么样?1提问小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢我们一起帮助他们请问,刚才你们在哪里玩的我们到走廊里、楼梯、午睡室去看一看,如果发现地上有东西就怎么办?2幼儿帮助小动物们找东西,拾起来,拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说请问这是你丢的东西吗?3幼儿找东西⑷师刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样?做一做高兴的样子,笑一笑5提问刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的,说了什么话?
4、幼儿讨论1拾到了东西为什么要还给别人?a人家会难过会着急b不是自己的东西不能拿⑵俵扬自己讨论找不到失主的东西该怎么办呢?三结束2022完整版幼儿园中班教案篇4。