【2023】信息技术在课堂中的运用-2篇合编

信息技术在课堂中的运用信息技术，可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校机构，轻松建设实名制网络学习空间人人通随着网络时代的到来我们的生活和学习工作都发生了变化，教师已不再是传递信息的工作教师，更需要更高层次的教育教学能力掌握现代教育技术，研究教学的各个环节，适应未来教育的需要通过信息技术在课堂中的运用，为学校老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园班级文化建设为纽带以教学资源共建共享为驱动的管理学习交流分享网络信息技术是立足教育互联网平台主要使用对象是教育主管部门、学校老师、学生、家长，支持文字，图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑手机客户端，平板电脑等多种方式上网使用极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，现在教育云平台集教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中信息技术在课堂中的运用，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向在学习的过程中，我深深地体会到自己知道的太少，学习应该成为一个人的一生目标，人应该是活到老学到老只有不断学习，才能适应社会的发展才能源源不断地为学生带来更多的知识课堂教学中激发学生的学习欲望，增强学生学习的自主性、探究性等问题是新课程改革首要考虑的问题多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程姚敏敏

2021.

02.03信息技术应用能力

2.0个人研修计划我参加了信息技术应用能力

2.0培训学习为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案

一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致

三、研修方式

1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨

2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势积极参与在线研讨在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲认真聆听专家报告并做好必要的记录无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动

三、具体措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台认真完成培训期间各项任务及作业

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！。