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文本内容:
2021级助产专业人才培养方案
一、专业名称及代码助产520202
二、入学要求普通高中毕业生、中职(专)毕业生和职高毕业生
三、基本修业年限全日制,三年
四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1本专业职业面向执业医师、中医医师、康复治疗师、主管护师、双师素质教师等教师学历普遍较高,其中1名教师拥有博士学位,专业包括护理、助产、全科医学、中医药、人文等方面高级、中级、初级职称教师比例合适;老、中、青结构合理.专任教师专任教师具有高校教师资格和助产专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有仁爱之心;具有扎实的助产相关理论功底和实践能力;具有助产相关专业本科及以上学历,三年以上临床助产相关实践工作经历,100%专业教师持有护士或医师执业资格证书.专业带头人专业带头人从事助产教学十余年且医院实践经验丰富,具有副高以上职称,能精准把握专业发展方向,人才培养方案设计、专业建设和课程标准建设等教学改革关键环节、能够较好地把握国内外助产行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业医院对助产专业人才的需求实际,在本区域或本领域具有一定的专业影响力
(1)坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法;热爱高等教育事业,教书育人;治学严谨,开拓创新,具有较大的专业发展潜力和良好的职业道德、学术道德
(2)具有坚实的业务基础和较强的实践能力,近三年来,独立系统地讲授过一门以上专业课或专业基础课,业绩成果突出,教学效果良好,课堂教学质量评价为优秀
(3)均已评聘主任护师或副主任护师专业技术职务
(4)具有与专业一致的、较系统扎实的专业理论知识,有明确的研究方向,对本专业某一方向有较深入的研究,近五年来科研成果显著
(5)具有双师教师素质,较强的专业实践技能,丰富的实践经验.兼职教师聘请了医院、医药企业的技术骨干担任兼职教师,均具有较高的政治素养、有良好的职业道德和工匠精神,在临床一线从事助产、护理工作5年以上,经过高职教育教学培训、考核,胜任助产、护理理论与实训实习教学,并能够正确处理实践教学中出现的问题(-)教学设施
1.专业教室基本条件.校内基本教学设施学院教学、生活、活动场所设施齐备,具有标准田径运动场、标准篮球场、足球场,配备有多媒体教室、计算机机房.专业教室所有专业教室均配备了黑板、多媒体教学设施,教学网络环境良好.校内专业实验实训室配备了基础护理实训室、健康评估实训室、儿科护理实训室、妇产科护理实训室、模拟产房等(具体详见下表5)o实训室能满足基本技能实训、综合技能实训、模拟真实工作任务实训的要求.校外专业实训基地具有稳定的校外实训基地包括二甲以上综合医院等;所选择的医院管理严格、实习带教规范,建立了系统的实习生培训计划与考核方式,带教老师专业能力强、综合素质高;能与学生签订指导责任书,为学生实习培训、顶岗学习提供强有力的保障校外紧密型合作实训基地,能充分满足学生职业能力培养需求(具体详见下表6).校内实训室基本要求.校外实训基地基本要求
(三)教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等.教材选用原则按照国家规定选用优质教材学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教育部“十三五”职业教育规划教材及人民卫生出版社、科学出版社、高等教育出版社、中国医药科技出版社等出版社的其他优秀教材.图书文献配备基本要求涵盖国内医学期刊、杂志,部分世界著名期刊;目前我校为满足师生科研、学习、写作等需求,图书馆联系数字资源商家,开通了百度文库、维普考试平台、维普中文期刊、维普智立方等数据库的试用
(四)教学方法与手段助产专业大部分课程的教学都采用理论与实践相结合的教学方法,尽量借助信息化教学平台,设计线上线下混合式教学模式采用课内课外、虚实结合、理实一体的混合式教学线上学习主要用在课前和课后,课前教师在线上发布自学任务,并将教学资源(如微课视频、课件、拓展知识电子教材和测试题等)发布到教学平台上,学生利用课余时间完成知识点的学习,完成自学任务并提交;课后教师在教学平台上安排作业、实操训练、答疑、交流等活动,学生完成教师发布的任务,并将自己对本单元知识技能点的掌握情况进行反馈,巩固知识,并对教师授课情况、自己的学习情况进行总结基于“教学做”合一的原则,根据学生课前学习情况,精心设计每次课的任务,以内化知识掌握技能为目的在课堂中会运用讲授法、案例法、讨论法、演示法、练习法等多种教学方法,主要有突出重点难点的传统教师讲授法、以案例为载体的案例教学法、以任务驱动课堂教学的任务驱动教学法、以学生扮演职业角色模拟职场环节推动教学的角色扮演法、以问题为载体促进学生思考的头脑风暴法、以小组为单位进行教学的小组讨论法、教师实操演示和学生模仿演练结合的实操演练教学法等,引导学生内化知识、掌握技能、养成基本素养
(六)教学评价助产专业注重教学评价改革,按照课程性质对不同的课程采用不用的教学评价方式,确保教学评价客观、公正、合理对于理论性较强的科目,采用传统考试形式进行终结性评价;对实践性较强的科目采用过程性评价方式,加大过程性评价的比例,确保评价过程合理、客观在由过程性评价和终结性评价组成的综合性评价的基础上,改革课程考核方式,将线上评价与线下评价相结合过程性评价包括网络教学平台学习、参与与作业等情况的线上评价和实体课堂中纪律、活跃程度与任务完成等情况的线下评价;终结性评价主要通过理论知识教考分离的纸质考试形式,并辅以证代考、突出作品为主的技能考核进行线下评价在学习期间,参加社会公益活动、劳动实践活动,参加各级各类政府部门主办的竞赛活动获奖,获得职业资格证书、技能等级证书等均可认定一定的学分,可根据学分制管理办法进行部分学分的置换
十、质量保障为保障教学质量,助产专业教学团队严格按照学校及二级学院下发的相关教学文件执行教学过程,以保障和提高教学质量除此之外,学校还通过多种措施保障教学质量例如每学期安排教学督导深入课堂听课、学生每学期对每位老师进行评教、学生选择每学期优秀教师等
1.建立专业建设和教学进程质量监控机制对各主要教学环节(教学准备、课堂教学、实验实训、实习、考试、毕业设计等)提出明确的质量要求和标准,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格
2.完善教学管理机制加强日常教学组织与管理,建立健全巡课听课制度,严明教学纪律与课堂纪律
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
4.充分利用评价分析结果有效地改进专业教学,加强专业建设,持续提高人才培养质量
十一、毕业要求完成本专业人才培养方案所规定的课程学习成绩全部合格,修满155学分,其中必修课(包括公共必修、专业必修和校外实践)137学分,选修课(包括公共选修和专业选修)18学分
十二、附录附件
1.助产专业教学计划进程表
2.助产专业课程思政教学体系2021级助产专业教学进程表注
1.课程类型“A”表示纯理论;“B”表示理论+实践;“C”表示纯实践
2.表示课堂外实践教学
3.考核方式“试”表考试,“查”表考查,“证”表以证代考
4.军训与军事理论在学生进校初集中2周完成,第一学期教学运行13周
5.专业教育4学时在第一学期开学初以讲座方式进行
6.形势与政策分别在笫一至五学期进行,以讲座形式完成
7.应用文写作文科在第1学期,理工科在第2学期
8.计算机基础课文科在第2学期,理工科在第1学期
9.至少完成52学时晨操、体育竞赛等体育活动,并计入体育与体操(含体质测评)课程学时
10.大学生综合素质实践10个学分,按照学校学分银行”的规定,学生参加学校团委、学生处、所在学院等部门组织的活动,获得相应学分
11.专业拓展项目课程与专业跟岗实践、课程项目学习、技术技能训练等课程相结合
12.思想道德修养与法律基础(含廉洁修身)实践36学时,由课堂外实践活动完成
13.职业生涯规划与就业指导,分别在笫一学期和第五学期(线上)进行完成;创新与创业(含实践)在第
二、
三、四学期完成
15.马克思主义中国化进程与青年学生使命担当在第一学期以讲座及考查形式完成助产专业课程思政教学体系
五、培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向需要高职助产技术技能人才的的各级医疗、预防、保健机构从事助产、护理、母婴保健及计划生育等工作的高素质技术技能母婴照护人才
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求一素质1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;2崇尚医学、遵法守纪、、热爱生命、尊重生命、热爱劳动,热爱医学,认真履行医疗行业道德准则和行为规范,具有较强的社会责任感和良好的医德医风;3毕业生具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯,认真学习理论知识和相关的操作技能,忠于职守、爱岗敬业具有强健的体魄和良好的心理素质;
(4)养成以“热情稳重”为核心的,具有“热情、稳重、诚信、责任”的医护人员的职业素质
(二)知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和相关的各项操作技能
(2)掌握助产的理论基础知识、英语、计算机操作基本知识等公共基础理论知识
(3)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识
(4)掌握助产、护理基本理论和基本知识,以及一定的基础医学和临床医学知识
(5)掌握促进自然分娩的知识
(6)掌握助产方面的女性生殖系统解剖、女性生殖系统的生理、妊娠生理、妊娠诊断与孕期管理、正常分娩三个产程的临床经过及处理、正常产褥的临床表现及护理、正常新生儿的生理特点及护理,各种异常妊娠的临床表现和护理,高危妊娠的监护和护理,妊娠合并心脏病、糖尿病等的临床表现和护理,异常分娩、分娩期并发症,高危围产儿,产褥期异常等理论知识技能方面能学会会阴切开缝合术、胎头吸引术、低位产钳术、臀位牵引术、剖宫产术、人工剥离胎盘术等常用产科手术及护理配合以及相关知识掌握与护理相关的生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、辅助检查、治疗原则、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施及护理评价相关知识
(7)掌握助产各阶段各系统常见疾病、孕产期的护理教育及健康促进相关知识
(8)了解中医、康复及精神科等相应的妇产科护理知识
(三)能力
(1)具有规范地进行产前检查、产程观察、正常接产、产后处理、新生儿处理的能力
(2)具有识别、分析和协助处理异常妊娠、异常分娩、异常产褥的能力
(3)具有规范操作母婴护理技术的能力
(4)具有开展围产期保健、母婴保健、健康教育以及计划生育指导的能力
(5)具有对产科及其他急危重症病人初步应急处理的能力和配合抢救的能力
(6)具有以护理对象(各种常见病、多发病、急危重症病人及社区人群)为中心,运用护理程序实施整体护理的能力
(7)具有正确书写护理文书,记录助产、护理过程的能力及初步运用计算机处理各类医疗护理文件记录、进行信息交流的能力
(8)具有一定的语言及文字表达能力,较强的人际沟通与团队协作能力
(9)具有探究学习、终身学习的能力,具有获取本专业新知识、新技术的能力,具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力
七、课程设置及学时安排(-)课程设置本专业的课程主要包括公共基础课程和专业课程.公共基础学习领域课程根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、体育、军事理论与技能、大学英语、美育、应用文写作、计算机应用技术、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、创新创业教育、形势与政策、应急救援技术等列入公共必修课;并将经典选读、健康教育等列入公共选修课.专业学习领域课程
1.专业课程包括专业(群)基础课程、专业核心课程、专业实训课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节
(1)专业(群)基础课程人体解剖生理学、助产导论、药理学、病理学、护理学基础、护理管理学、急救护理学、病原微生物与免疫学、2专业核心课程内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、助产学、妇婴保健学3专业实训课程专业实训课程基础护理综合实训、助产学综合实训I、护理综合实训4专业拓展课程护理心理学、护理礼仪、健康评估、中医妇科学、康复护理技术、急危重症护理学.专业核心学习领域课程主要教学内容专业核心学习领域课程主要教学内容如表2表示表2专业核心学习领域课程主要教学内容.实践性教学环节主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等实践教学体系的构建以能力为重点,以职业岗位需求为主线,按照能力、技能的形成过程,加强理论与实践的深度融合,在学中做,在做中学,构建多元化实践教学体系专业基础课程及专业课程学习期间安排校内实验实训和医院见习,专业课结束后在校内进行综合技能训练,考核合格后进行至少8个月的毕业实习,毕业实习中在校外实习基地进行分科技能考核,在校内进行综合技能抽查实践教学贯穿于三年人才培养的全过程
(1)认知见习利用业余时间,到医院参观,增加学生对临床助产岗位、护理岗位和工作环境的感性认识,培养学生对专业的热爱
(2)专业技能实训在第
1、2学期各专业基础课安排实验实训课,在校内实验实训室完成加强学生实践操作能力的培养同时,培养学生科学严谨的工作作风,以及慎独务实的工作态度;第
3、4学期在校内实验实训室或临床医院,进行助产专业各项技能操作、孕产妇整体护理及临床常见病患者整体护理的训练
(3)见习实训第
3、4学期学生在临床医院进行内、外、妇、儿等专业课的见习,加强对孕产妇整体护理、临床各常见病患者整体护理的感性认识
(4)综合技能训练在第4学期学生完成专业课学习后,在校内实训室进行2周(50学时)的综合技能训练,按照助产专业技能考核的要求,实施考核训练
(5)毕业实习第三学年进行40周综合实习和毕业实习,实习地点各教学实习医院毕业实习是助产专业学生必需的培养项目,技能培养是其最为核心的内容学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事助产专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应第一线岗位需要的实际工作能力;具有良好的职业道德和敬业精神毕业实习共40周,轮换科室及时间基本要求如下:
(6)要求学生遵守医院各项规章制度和劳动纪律,认真参与各科室的政治学习,提高政治思想觉悟爱护患者,做到关心体贴、耐心细致,树立良好的医德医风尊重指导教师和医院工作人员,做到谦虚谨慎,勤学好问,刻苦钻研,通过理论联系实践,达到实习大纲所要求掌握的知识、技能目标,并能运用于实际每科实习结束,按时书写实习小结,参加出科考核,并请带教教师写出评语实习期间,注意收集资料,在教师的指导下按要求写好实习总结,完成毕业设计.课程融合根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,我们将“幼儿照护职业技能等级标准”中要求的幼儿护理、“母婴护理职业技能等级标准”中要求的婴儿护理内容融入儿科护理、“母婴护理职业技能等级标准”中要求的产后护理融入助产技术课程;健康评估、基础护理技术、妇科护理等课程的内容也有助于学生获得护士执业资格证、“幼儿照护”、“母婴护理”等“1+X”职业(执业)资格(技能)证书我们在课程设置中加入选修课“幼儿照护”、“母婴护理”,对接学生“幼儿照护职业技能等级证、母婴护理职业技能等级证”的获取.相关要求学校应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入到专业课程教学中;将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中;自主开设其他特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动(-)学时安排总学时为2744学时,每16学时折算1学分理论课总学时1104占总学时的
40.2%o实践课总学时1640占总学时的
59.8%表4各类课程学分学时分配表
八、教学进程总体安排
(一)专业教学进程表详见附件
(二)教育教学时间安排表教育教学时间安排表见表5表5教育教学时间安排表
八、实施保障
(一)师资队伍
1.队伍结构遵循学生数与本专业专任教师数比例不高于251双师素质教师占专业教师比例不低于80%的原则,结合我校办学规模和水平及专业建设目标,考虑专任教师的职称、年龄、学历、学缘和职称,形成合理的梯队结构现有主任护师、副主任护师、所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要职业类别(或技术领域)职业资格证书、技能等级证书举例医药卫生大类
(52)护理类
(5202)卫生业
(84)助产士2-05-08-07妇产科护士2-05-08-08内科护士2-05-08-01儿科•护士2-05-08-02急诊护士2-05-08-03外科护士2-05-助产临床护理社区护理妇幼保健母婴护理健康管理产后康复催乳师计划免疫接种护士执业资格证/母婴保健技术合格证/助产士证/护理员/母婴保健员/临床医疗辅助保健员/产后康复师/催乳师/育婴师/妇幼保健员/计划免疫接种症序号实训室名称主要设备实训功能实训项目1基础护理实训室解剖模型、孕妇腹部模型、骨盆测量器、分娩机制模型、会阴清洁与消毒器械等解剖结构辨认、腹部检查、骨盆测量分娩机制、会阴清洁与消毒解剖结构辨认、腹部检查、骨盆测量分娩机制、会阴清洁与消毒2健康评估实训室心肺听诊模拟人,腹部触诊模拟人,多功能护理模拟人等对病人头、颈、胸、腹、四肢的评估心音、心瓣膜音的听诊、肺部呼吸音的听诊,腹部的触诊等对病人头、颈、胸、腹、四肢的评估心音、心瓣膜音的听诊、肺部呼吸音的听诊,腹部的触诊等3新生儿护理实训室新生儿洗浴模型、儿童心肺复苏模拟人、新生儿气管插管模型、婴儿辐射暖箱新生儿复苏急救、新生儿气管插管、新生儿抢救、新生儿护理措施等进行新生儿复苏急救、新生儿气管插管、新生儿抢救、新生儿护理措施等4妇产科护理实训室护理床、护理人体模型、治疗床等基础护理、内科护理、妇产科护理、妇婴保健基础护理综合实训、内科护理综合实训、助产综合实训5模拟产房产床、胎盘脐带与胎儿附内脏模型、高级电脑分娩模型、产包、会阴清洁消毒器械分娩期护理实训分娩期护理实训序号校外实习基地名称工作(实训)岗位工作(实训)任务1助产专业校外实习基地二级以上各级医院护理、助产岗位实习社区卫生服务机构护理、助产岗位月子中心护理、助产岗位计划生育指导站护理、助产岗位养老服务机构、健康服务与管理机构及其他卫生服务机构的护理或护理相关岗位完成临床各班护理工作;巡视病房、维持病房秩序;做好社区居民健康教育工作;做好入户调查工作;从事妇产科护理、新生儿护理、儿童护理、母婴保健工作、计生卫生宣教工作;从事妇产科护理、新生儿护理、儿童护理、母婴保健工作、计生卫生宣教工作;制定护理服务的工作计划;实施日常的护理服务;协调处理老人之间的矛盾课程类型课程性质序号课程代码课程名称学分课程类型学时分配考核方式各学期教学时间分配备注学时合计理论实践第一学年第二学年第三学年一二三四五六15周18周18周18周20周20周公共基础学习领城必修1思想道德与法治3B483216试4集中实践2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4B644816试3集中实践3马克思主义中国化进程与青年学生使命担当1A20200查*4大学英语8A1281280试445计算机基础4B642044试46体育与健康(含体质测评)6B961086查226/T集中实践7军事理论2A32320查28职业生涯规划与就业指导2B321616查*♦9创新与创业(含实践)2B321616查***10形势与政策1A16160查****11应用文写作2A32320查212大学生心理健康教育2A32320杳*13应急救援技术1B1688查214大学美育2B322662小计4064443620816132专业群基础学习领域必修1人体解剖生理学6B964848试62助产导论2B321616试23药理学2B321616查24病理学2B321616查25护理学基础8B964848试446护理管理学2B32248查27急救护理学2B32248查28微生物学与免疫学2B32248二2小计263842161688864专业核心必修1内科护理学6B964650试62外科护理学6B964650试63妇产科护理学4B644816查4学习领域4儿科护理学2B32248试25助产学4B644816试46妇婴保健学2B32248试2小计2438423614800186专业实训学习领域必修1基础护理综合实训1C2020查1周2助产学综合实训1C2020查1周3护理综合实训2C4040查2周小计38080专业拓展学习领域专业选修(限选)1护理礼仪2B321616查2校企合作课程2健康评估2B32248查23中医妇科学4B644024查44护理心理学2B32248查25康复护理技术2B321616查26急危重症护理学2B321616查2小计142241368804010公共选修公共选修课1232320查公共选修课2232320查小计464640课外实践军事技能(含入学教育)2C1120112查2周社会服务1C2020查1周劳动教育(含理论)1B321616查1周临床见习及毕业实习(含实习考核)40C800800查2020小计4496416948助产专业(方向)合计15527441104164024252422公共基础课课程名称思政目标挖掘的思政元素对接的知识点大学英语培养学生社会主义核心价值观、职业道德、爱国情怀、创新精神.职业道德-爱岗敬业,三牛精神,企业家精神.爱国主义情怀,民族自豪感-通过国内外电商的比较,马云把国内的电商做强做大,同时也把电商带到了国外,开辟了中外经济合作的新局面,使中国的电商在国外占有一Unitl-discussion-themostsuccessfuljusinessman;Unit2-lovcyourjob.Unit4-starttheirownjustnessUnit4starttheirownbusiness08-04社区护士2-05-08-05席之地.创业创新精神.担当精神(学生在家、学校、社会勇于担当的精神,中国的大国担当精神).和谐、友善(党史教育)(党史-中朝的友谊,学生在的友校园的友谊).勇于挑战精神(民族自豪感)(运动精神-坚持、自豪感)Unitl-takeonyourownresponsibilitiesUnit2-buildthefriendship-Unit3-PhysicalFraining应用文写作培养具备优秀的职业品质和精神的合格的职业人其中职业态度、职业品质、职业理念、职业精神是对学生进行思政教育的重要任务具体表现为严谨务实的职业态度、爱岗敬业的职业品质,诚实守信、合作共赢的职业理念,精益求精、追求卓越的职业精神.合作精神.积极进取,竞争意识.诚实守信.求真务实如“建议书”“倡议书”“通知”、“通告”、“通报”、“请示”、“报告”、“函“计划”“总结”“应聘书”和“竞聘书”“意向书”、“协议书”和“合同书”“说明书”和“广告词”“条据”、“调查报告”、“实习报告”计算机应用基础培养学生“理想信念坚定,具有良好职业道德和创新意识及精益求精的工匠精神引导学生自觉弘扬与践行社会主义核心价值,能够熟练掌握与运用计算机与网络技术有效表达思想.坚定正确的理想信念;.传承中华民族历来具有的、深摩的爱国主义精神;.培育遵纪守法、诚实守信、勇于担当、团队合作的职业素养;.培养正确的“分析问题和解决问题”思维方式;.造就精益求精、敢于探索的工匠型人才.计算机发展史银河计算机研制;九章量子计算机诞生;中文输入法的发明;计算机汉字激光照排技术的发明等;.我国在计算机技术应用领域中的成果;.wordxexcel、PPT实操方面选择健康的、适宜的文字内容大学体育与健康大学体育课程可以帮助大学生强化行为规范,培养学生文明礼仪,加强道德修养;锤炼自律、坚毅的意志品质和集体主义精神,促进品格内化;培养团结合作的精神;促进心理健康,增强调节能力.强化行为规范,培养学生文明礼仪.遵守规则,严于自律.团结合作精神.顽强拼搏,为校争光集体主义精神.国家情怀.缓解压力,促进健康.如体育课堂礼仪包括个人礼仪、上课礼仪、下课礼仪、致意礼仪等.如各类比赛裁判的学习实践,使学生了解赛中的规则准则,从而引导学生的比赛当中学会遵守纪律、尊重对手、尊重裁判,敬畏规则,公平竞争.如篮球、排球、足球等协作性强的球类和田径中的接力赛等,通过队员之间的友好配合以及彼此之间的信任,加强团队的凝聚力,提高团队精神和合作意识.通过备赛和比赛等竞技活动来培养学生顽强拼搏,为集体争光的精神.如在学习各种体育项目的基本技能前,教师通过导入我国国家队在参加各类比赛中的案例,提炼体育精神来刺激学生对体育的学习欲望,进而让学生感受强烈的国家荣誉感、民族自豪感、努力进取与勇于拼搏的精神.体育运动有利于让学生宣泄和转移孤独、胆怯、焦虑、压抑、自卑等消极情绪,缓解心理压力,降低焦虑水平,促进学生身心健康大学美育通过大学美育课程,树立以德育引领美育、以美育赋能德育的观念,有利于培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,自觉地形成良好的道德和健全的人格.道德意识通过美育将社会道德形象化、艺术化、具体化,更易于受教育者接受.道德情操通过对善恶,美丑的判断和对真善美的教学培养学生高尚的道德情操.道德意志力通过教学让学生摒弃假、恶、丑,实现真、善、美,从而塑造学生完美的人格.养成道德行为,净化学生的心灵.审美中的典型案例人物、各种审美的艺术载体.音乐、戏剧、诗歌、人生之美.美育的情感性、形象性、愉悦性和非功利性.社会美、自然美、艺术美以及感受美、理解美、鉴赏美、创造美等知识点起到净化人的心灵和陶冶人的德性,帮助人们确立正确的人生观,世界观,价值观大学生心理健康通过开展大学生心理健康
1.增强德育的针对性、实
1.树立大学生心理健康新观教育教育与实践,普及心理健康知识使学生正确的认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的品质;增强学生的自我教育能力;给予学生科学有效地心理咨询和辅导,使学生摆脱心理障碍效性和主动性;2帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;
3.培养学生的创新精神和实践能力念;.学生的学业适应、人际关系适应、环境适应、自我适应等,通过自我调节、自我管理,同周围环境和谐共处;.形成正确的对自身生理状态、身心状态和自己与周围环境的认识与评价;.正确的认识生命的意义和价值;.掌握人际交往的原则,学习人际关系技巧,维护和增进自身的身心健康;.通过学习和训练,学会情绪的自我管理;.树立健康的恋爱观,正确处理恋爱中的心理危机;.正确认识网络,学会应对网络心理危机.塑造健全的人格;.科学的了解自己,更好地规划自己应急救援技术培养学生“理想信念坚定,良好职业道德,创新意识及精益求精的工匠精神;具有社会主义核心价值观和能够勇于担当;参.坚定信念,传承爱国主义精神;.践行社会主义核心价值观爱国、敬业、诚信、I.中外应急救援综合案例剖析、应急预案处置、应急指挥管理;
2.应急救援技术中反应机制与应急预案;
3.应急医疗急救训练公众救援与与安全生产、防灾减灾救灾和应急救援宣传;具备大应急思维友善.职业道德爱岗敬业、应急救援、团队协作,增强社会公众安全避险意识、自救互救技能和防灾减灾救意识.担当精神学生在家、校、社会生活中勇于担当敢于承担,树立大国应急救援担当精神.大应急思维忠诚勇敢,智慧奋进;中国速度、中国效率,切实提升应急处置能力自救互救;
4.应急救援消防演习
5.大应急环境应急救援信息输送与处置,应急现场救援策略、方案
6.核心价值观融入日常学习生活中网络、校园文化、学校周边人文环境,都可使价值观鲜活地印刻于形象思维中专业(群)基础课课程名称思政目标挖掘的思政元素对接的知识点人体解剖生理学培养学生人文精神,科学精神,强化学生专业理念,对病人有高度的责任心,同情心,爱心,乐于学习,以刻苦,严谨,求实的科学态度和团结互助的协作精神,养成质疑,求实,创新及勇于实践的科学精神,逐步形成键康与疾病之间对立统一的观点,形成科学的健康观,疾病观,养成良好的职业素质,将学生培养成合格1为人民服务,2医乃仁术,3大医精诚4救死扶伤5服务健康6爱岗敬业7格尽职守8尊重生命9追求科学10人文关怀11脚踏实地,兢兢业业12无私奉献13社会核心价值观14严谨求实的科学态度1人体解剖学课堂开展大体良师致敬教育,2细胞学课堂引入科学精神教育,民族自信教育3各论部分引入人文精神和科学精神,塑造护生医德仁心的素养和德能兼修的能力4骨骼知识章节,思政融合点为从器官移植角度让学生感悟捐献者的无私与伟大5感官章节眼角膜时,了解角膜移植的相关情况,产生责任感和义务感,原为角膜捐献贡献出自己一份力的新时代护士量,助产导论培养学生以人为本、爱岗敬业、救死扶伤、医者仁心的职业精神、社会主义人道主义、全心全意为产妇的身心健康服务加强学生对“助产、护理人员的职业道德规范和行为准则”的教育,提高助产学生的职业道德修养,爱岗敬业、严以律己、无私奉献的护理精神,自觉做到遵守助产护士的职业道德、行为规范和各项操作规程以人为本,具有良好的人道主义关怀精神.列举南丁格尔奖获得者在护理学领域中的卓越贡献,播放南丁格尔宣誓、进行授帽仪式、学校护士礼仪表演等,灌输助产、护理专业神圣的护理理念,培养学生提高使命感、责任感,树立正确的价值观和人生观.通过健康教育培养爱护病人和体恤病人习惯,拉进医护关系的距离,更好开展助产、护理工作3助产学的发展及基本概念4珍惜生命、爱护生命5健康与疾病6文化与护理7生命历程中的身心发展药理学培养学生以人为本、爱岗敬业、救死扶伤、医者仁心的职业精神、社会主义人道主义、全心全意为人民的身心健康服务.医本仁术,德乃医本.团队合作精神.科学精神.社会责任意识.大局意识
6.集体荣誉感.个人利益整体利益相统.保护自然资源.爱国主义.各种新药问世引入创新奉献教育.镇痛药可引入社会责任意识.吗啡可引入虎门销烟,告诉学生落后就要挨打,爱国主义教育,拒绝毒品,珍爱生命.拟胆碱药.拟肾上腺素药.奋发图强.珍爱生命病理学培养有医德的护生,具有良好的职业道德和行为规范,具备积极乐观的品格,实事求是的工作作风,严谨的科学态度,勇于创新的意识,,立德树人,全心全意为人民服务.和谐社会各司其职,.亲和力,亲近感,.适应力.珍爱生命.救死扶伤.传染病,常见系统疾病引入性教育知识.艾滋病引入自尊,自爱,自重,自强,自我控制能力教育.绪论及疾病概论.肿瘤.缺氧.休克.发热护理学基础培养学生以人为本、爱岗敬业、救死扶伤、医者仁心的职业精神、社会主义人道主义、全心全意为人民的身心健康服务.爱国主义情怀;.社会正义感;.社会责任感;.文化自信;.人文精神;.社会主义核心价值观;.医学职业道德.咽拭子标本采集法(抗疫核酸检测);.常用抢救技术(生命至上,汶川抗震);.疼痛的护理癌症患者);.饮食摄取的护理(丰富的中国饮食);.临终关怀(敬畏生命);.危重患者护理(紧急情况下,先救命后收取各种费用);.无菌技术(具有慎独精神)与舒适(关爱)护理管理学培养学生以人为本、爱岗敬业、救死扶伤、医者仁心的职业精神、理论联系实际的能力,运用科学方法处理护理问题的能力,社会主义人道主义、全心全意为人民的身心健康服务.奉献祖国医学事业.法律意识.爱国情怀.民族自豪.良好职业素养及职业道德.管理的基本原理和技能,.我国医疗卫生系统分类任务,机构系统工作特点.计划工作.组织工作5人员管理.领导职能.控制职能.护理业务技术管理急救护理学培养学生“理想信念坚定,良好职业道德,创新意识及精益求精的工匠精神;具有社会主义核心价值观和能够勇于担当;参与安全生产、防灾减灾救灾和应急救援宣传;具备大应急思维将思政元素内化于心,外化于行.敬畏生命.爱国敬业.人道主义精神.奉献精神.博爱精神.团队协作精神.社会主义核心价值观.不断探索的科学精神.一视同仁的职业情感.慎独修养.社会责任感.和谐,平等,友善
1.灾难护理教学中,护士帮助患者减轻痛苦,
2.英国护士南丁格尔与克里米亚战争,
3.以患者为中心,救死扶伤,全心全意为人民服务的理念,
4.第一目击者,现场急救的社会责任意识,
5.尊重患者,关爱生命的爱伤观念
6.无陪护状态下的慎独修养,
7.危重患者救治中团队协作精神,
8.急患者所急,急患者所需的情感共鸣
9.危重患者护理用具改革的创新精神
10.生命不能承受之重,直面死亡的生命教育微生物学与免疫学1树立正确三观塑造良好人格,2培养学生学生民族自豪感和自尊心,3激发学生对生物科学的热
1.科学精神
2.创新意识
3.家国情怀.肝炎病毒可引入以人为本的治国理念,.人类免疫缺陷病毒之防治原则,艾滋病治疗方案有新爱,进行爱国主义思想教育,4树立正确的情感价值取向,5结合职业渗透尊师重道.社会责任感.担当意识.反对恐怖主义,反对军国主义,珍爱和平.敬佑生命.救死扶伤.甘于奉献.大爱无疆.理想信念.品德修养和人格养成.四个自信.求真务实.开拓进取.勤奋钻研,锲而不舍
17.坚持四个自信中国社会主义道路自信,理论自信,制度自信,文化自信突破,我国政府对爱滋病患者全程免费治疗,体现社会主义制度的巨大优越性,.呼吸道感染细菌之结核分枝杆菌,今年我国防治结核病日是携手,抗疫防跨,守护健康呼吸,为保护人民生命安全和身体健康贡献力量.超敏反应中,在使用药物时一定要谨慎,严格操作,护佑生命.绪论微生物发展简史融合点讲解列文虎克,巴斯德,科赫,弗莱明等科学家的故事,感受科学家们追究真理,求真务实的科学精神,增强奋发学习,报效祖国的动力.动物源性细菌融合点加大宣传力度,让更多的人认识到远离野生动物的重要性,珍爱生命,健康第一,提升综合素养和人文修养.细菌感染的检测方法与防治原则.肠道杆菌.病毒学(生物学特性,感染与免疫,枪查方法与防治原则,代表性病毒),
10.真菌学
11.医院感染微生物学专业核心课课程名称思政目标挖掘的思政元素对接的知识点护理心理学培养学生了解孕产妇孕期和产后心理及情绪变化的重要性,了解产后抑郁症对产妇及家庭的不良影响及对产妇产后身体的不良影响从思想上重视孕期和产后的保健,掌握孕期自我监护的方法与产后抑郁妇女做好心理沟通关爱孕产妇孕妇孕期、及产后在心理和精神上都会发生很大的变化,特别是产后,如果家庭注意力全部转移到新生儿身上,产妇就会有一种失落感,认为自己被冷落,被忽视,易得产后抑郁症应加强对产妇的关爱和沟通,维护产妇心理健康产后抑郁症的心理疗法2加强孕产妇的心理与精神护理3新生儿护理内科护理学培养学生以人为本、爱岗敬业、救死扶伤、医者仁心的职业精神、认同社会对护理职业的尊重与需求,感受护士的职业价值,形成与病人情感共鸣,具有爱伤观念,重视病人的心理,社会方面的需求与护理.慎独精神.人文关怀.心理健康.遵纪守法.职业修养.工匠精神,使命担当.诚信理念.自由平等.在讲述各种疾病的病因和疾病的发病机制教学中,因势利导向学生系统阐述医者所应具备的大医精诚、逆向而行的职业素质.在护理措施的教学中,重点讲解为病人配备、分发药物时的剂量准确问题,从而养成慎独的意识,才能更好服务病人.侵入性操作如无菌导尿术的教学中,指导学生严格无菌操作,结合临床病患中容易出现尿路感染等并发症,渗入法律知识教育,要教会学生从内心尊重并爱护病人,知道护理操作中涉及到的相关法律责任,严格履行护理操作前的准备工作,对病人和病人家属要明确告知权4各系统内科疾病护理外科护理学培养学生以人为本、爱岗敬业、救死扶伤、医者仁心的职业精神、遵守职业道德规范,具有良好职业素质,团队意识,服务意识,应变能力,建立良好护患关系,具有严谨慎独的工作作风,敏锐的观察力,全心全意为患者服.以人的健康为中心.职业操守,敬业精神.道德约束.社会责任感.传统文化.社会主义核心价值观1乳腺癌手术(正确处理健康与审美)2围手术期护理3胸外科护理4脑外科护理5泌尿外科护理务.工匠精神.吃苦耐劳.团结合作6骨科护理7普外科护理妇产科护理学培养学生珍惜生命,不轻言放弃生命的意义;培养学生的社会责任感,以专业知识为载体,引导护生正确处理人际交往,形成良性互动,避免造成身心伤害,促进健康成长培养学生严谨的护理职业态度和奉献精神.家国情怀,责任,担当.吃苦耐劳精神.职业素养和职业能力素质.精益求精,追求完美,患者至上.不怕艰辛,克服困难,不断进取.遵守行业标准.环保意识,养成及时清理操作台的习惯生命教育相融合“妊娠生理”,讲人工流产时,让学生敬畏生命,不轻言放弃生命,讲女性生殖生理时,告诉同学们在激素作用下,易萌发性冲动和欲望,出现性梦、性幻想等,对异性有好感和爱慕都是正常生理现象,切忌因一时冲动,龈成苦果,造成身心伤害儿科护理学培养学生以人为本、爱岗敬业、救死扶伤、医者仁心的职业精神、具备知识的灵活运用和综合应用能力,培养学生关心爱护病人,有良好的职业道德,全心全意为儿童服务
1.爱岗敬业,同理心2人文关怀.爱心,童心,细心,耐.慎独诚信的职业道德素质.娴熟专业技术.有效人际沟通技巧.人文素养.儿科护理工作技术繁重,琐碎,患儿哭闹,产生厌烦情绪,缺乏同理心.小儿生长发育.儿童保健及疾病防治.营养和营养障碍性疾病.新生儿疾病.各系统常见疾病.小儿结核病,小儿惊厥8四个自信助产学培养德智兼备的助产专业人才,尊重生命、关爱生命,树立正确的人生观和价值观尊重生命、关爱生命,对产妇要有爱心、护理及操作时要做到细心、耐心、周到贯穿于整个产程、及产前、产后护理过程中妇婴保健学培养学生爱护生命、爱护病人做好人文关怀,待病人如亲人等正确的人生观和价值观尊重生命、爱护生命、对病人体贴、关怀、对新生儿护理耐心、细心,关爱有加产妇和新生儿的护理中医妇科学培养学生运用中医药知识治疗、护理妇科疾病和疑难杂病.工匠精神.吃苦耐劳精神.职业素养和职业能力素质.精益求精,追求完美,患者至上.遵守行业标准.安全意识,减少或杜绝事故的发生月经病、带下病导气虚、脾气虚、阳盛血热、肝郁血热基础护理综合实训实训是护理专业教育的必经之路,可以加深对所学知识的理解,进一步提高学生分析问题,解决问题的能力,动手能能力,培养学生吃苦耐劳的思想品德,学会用唯物主义观点观察事物,判断是非,养成实事求是的工作态度和严肃认真的工作作风,培养良好的医德医风及健康1工匠精神2历史使命感3家国情怀,责任,担当4吃苦耐劳精神5职业素养和职业能力素质6集体利益7精益求精,追求完美,1安置各种卧位2保护具使用技术3无菌技术基本操作4隔离技术基本操作5口腔护理6预防压疮7生命体征测量的心理素质,培养得智体美劳全面发展的高级护理人才患者至上8不怕艰辛,克服困难,不断进取9爱岗敬业10诚实守信11职业理想12遵守行业标准13环保意识,养成及时清理操作台的习惯14安全意识,减少或杜绝事故的发生8雾化吸入9洗胃10吸氧助产学综合实训助产学实训,旨在培养助产专业学生临床核心能力和操作技能本教材特点是以职业活动为导向,突出能力目标;以助产典型工作情境为载体,强化助产职业能力实训;以学生为主体,进行理论实践一体化课程教学1工匠精神应用于生理产科护理实训,包括产前检查、分娩期护理、新生儿护理、产褥期及母婴同室的护理;2尊重生命、爱护生命、3历史使命感4家国情怀,责任,担当5吃苦耐劳精神应用于产科手术的护理配合6职业素养和职业能力素质7精益求精,追求完美,患者至上、用于妇科常用诊疗技术的护理配合、骨盆外测量产前腹部检查分娩期护理产前外阴消毒自然分娩铺无菌巾自然分娩助产术新生儿出生时的护理新生儿窒息复苏技术新生儿护理新生儿游泳新生儿沐浴新生儿抚触产褥期及母婴同室的护理工作任务一母乳喂养的护理工作任务二产褥期观察及会阴护理实训项目五阴道助产术的8不怕艰辛,克服困难,不断进取护理配合会阴切开缝合术胎头吸引术产钳术臀位助产术人工剥离胎盘术护理综合实训实训是护理专业教育的必经之路,可以加深对所学知识的理解,进一步提高学生分析问题,解决问题的能力,动手能能力,培养学生吃苦耐劳的思想品德,学会用唯物主义观点观察事物,判断是非,养成实事求是的工作态度和严肃认真的工作作风,培养良好的医德医风及健康的心理素质,培养得智体美劳全面发展的高级护理人才1工匠精神2历史使命感3家国情怀,责任,担当4吃苦耐劳精神5职业素养和职业能力素质6集体利益7精益求精,追求完美,患者至上8不怕艰辛,克服困难,不断进取9爱岗敬业10诚实守信11职业理想12遵守行业标准13环保意识,养成及时清理操作台的习惯14安全意识,减少或杜绝事故的发生1安置各种卧位2保护具使用技术3无菌技术基本操作4隔离技术基本操作5口腔护理6预防压疮7生命体征测量3雾化吸入3洗胃10吸氧序号课程名称主要教学内容与要求学时学分1内科护理学呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分洪与代谢、神经等系统疾病和风湿疾病、传染性疾病的护理;内科护理学的发展、学习要求及方法,各系统内科疾病;患者共性的常见症状、体征及护理,常见疾病的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理诊断及合作性问题、护理措施和健康指导9662外科护理学掌握外科常见疾病护理,如颅脑疾病患者的护理,颈部疾病患者的护理,胸部疾病患者的护理,腹部疾病患者的护理等和常用外科临床护理技术,如外科营养患者的护理,麻醉患者的护理,围手术期患者的护理,手术室护理工作等9663妇产科护理学妊娠生理、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护理、产褥期母婴护理、高危妊娠妇女的护理、妊娠期并发症妇女的护理、妊娠合并症妇女的护理、异常分娩妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理、产褥感染妇女的护理、女性生殖系统炎症患者的护理、女性性传播疾病的护理、女性生殖器肿瘤患者644的护理等4儿科护理学儿科护理概述、小儿护理的特征、小儿年龄的分期及各期特点、儿科护士的角色及素质要求、儿科护理学的发展与趋势生长发育与评估、住院儿童的护理、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、营养与营养障碍患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、血液系统疾病患儿的护理等3225助产学女性一生各阶段的生理特点月经及经期的临床表现卵巢功能及周期性变化、子宫内膜及生殖器官其他部位的周期性变化、月经周期的调节妊娠生理受精及受精卵发育、输送与着床,胚胎、胎儿发育特征及胎儿生理特点、胎儿附属物的形成及其功能,妊娠期母体的变化,妊娠诊断,产前保健,正常分娩等6446妇婴保健学.掌握妇幼保健学的概念、范围、意义,了解国内外妇女儿童健康和妇幼保健事业的发展概况.掌握儿童体格发育和心理发育年龄特征及其常用的评价方法
3.掌握儿童母乳喂养指导、早期教育、心理卫生服务、常见病系统管理的概念和措施
4.掌握女性青春期保健、围婚期保健、国产保健、节育期保健及围绝经期、老年期保健内容和要求、生殖保健的内容和措施
5.熟悉围生监护技术和产前诊断技术的应用
6.熟悉有害环境因素对胎婴儿发育的影响及其预防控制措施
7.熟悉围生保健管理和儿童保健管理的内容和要求及其评价方法与技术322实习科室产科妇科及门、急诊儿科内科外科(含手术室)合计实习时间(周)16844840学习领域学时数学时占%学分数学分占%公共基础学习领域
64423.
54025.8专业基础学习领域
38414.
02616.8专业核心学习领域
38414.
02415.5专业实训学习领域
802.
942.6专业拓展学习领域
2248.
2149.0公共选修学习领域
642.
342.6校外实践
96435.
14428.4合计2744100155100理论课总学时
110440.2实践课总学时
164059.8合计2744100学年学期入学教育、军训课程教学实践考试、机动临床见习毕业实习毕业教育等合计一12132172162220二31622204162220三52020616420合计26168364117。