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“阳光成长”心理健康教育工作总结郴州市亚星学校“阳光成长”心理健康教育工作总结本学期,在全体师生的共同努力下我们学校的心理咨询工作开展得有声有色,取得了明显成效主要做了以下工作
一、加强宣传,普及学校心理健康教育充分利用其他各种途径进行宣传,更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育特别是在学校发生重大事件后,我们第一时间进行了团体辅导,针对学生存在的人际交往问题,进行了专题辅导
二、加强心理咨询室建设,整理完善档案资料为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展,对心理咨询室的材料和档案进行了一系列重新的整理、完善、充实,全面了解学生的真实生活状态,为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育,打下了坚实基础
三、开展心理健康教育,从整体上提高学生心理素质为使学生的心理素质得到整体性提高,我们面向全体学生着重开展了心理健康教育辅导
(一)辅导的主要形式.举办心理健康讲座和专题班会在学校心理健康教育中讲座是较为可行的一种措施,其一次可以面对众多学生,在中学心理健康教育中有很大的发展空间我们充分利用学校的多媒体教室,根据学生的年级、年龄的特点,积极向学生开展心理健康教育心理咨询室配合班主任做好学生工作,分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导.进行个体咨询采取多种方式来满足学生的要求在前期工作的基础上不断总结经验,为学生提供更好的服务,周一一周五每天中午和下午为学生提供咨询服务同时,也为学生提供电话心理咨询心理咨询信箱每天定时打开,心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信,给每个来信的学生一个满意的答复.进行团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点,在学校心理健康教育过程中有着重要的作用我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练,增强学生的心理素质
(二)辅导的主要内容.学习辅导帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,学习意识,改善学习方法,学会计划学习,运用学习策略学习,提高学习能力.青春期前辅导让学生了解自己,提前学会克服青春期的烦恼,正确面对青春期,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己冲动行为.情绪辅导了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响,掌握克服消极情绪的方法,学会调节和控制自己的情绪.人际交往辅导学会人际交往的技巧,加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则,学会正常交往;形成良好的礼仪素质,提高人际交往能力,培养良好的人际关系.悦纳自我辅导加强学生自我认识,客观地评价自己,能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化,培养学生的耐挫折的能力,提高自信心.生活辅导引导学生树立正确的价值观和消费观,形成正确合理的消费行为及休闲方式,克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态.贫困学生辅导贫困学生一是要面对从农村到城市的反差他们在家乡往往比较优秀,对自己的经济状况不太在乎,到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷,心态会格外自卑二是与同学交往的困难孤僻、沉默、敏感,这些学生往往处不好人际关系,以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应该得到足够重视
(三)具体辅导情况L与学校工作相协调,向教师提供心理科学知识,便于学校开展心理健康教育面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导,采取朋友式的心灵对话,使学生逐步消除不良心态和心理困惑,提高心理素质.请班主任协助,做好心理诊断性的评价工作,分析学生有关心理症状,掌握学生确切的征兆,筛选学生心理方面的问题,以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题,促进他们心理健康的发展.做好行为矫正工作,具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生,了解个他们的心理困惑,适时地和学生沟通心灵,帮助他们走出心理阴影,重塑自我形象,获得正常的发展。