还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
中班科学莲儿花开
一、教学目标L通过观察与操作,初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同,并尝试记录实验结果
2.幼儿能积极参与并能主动探索
二、教学准备不同质地的纸(如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸)折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表O
三、教学重难点认识不同的纸,初步了解各种纸的吸水性
四、教学手段与方法多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等
五、教学过程.回顾小朋友们,这是什么?(莲花)这是我们正仪的特色一一并蒂莲前两天,屠老师带小朋友们学习了莲花花苞的折纸你们还记得吗?我们一起来回忆一下(出示步骤图)对折对折再在对折,小角折中间,剪刀剪两边,打开来花瓣包起来...引起幼儿的兴趣今天屠老师还给你们准备了油、水、泥土和沙子小朋友们想一想,纸制作的睡莲会在沙里、土里、油里还是水里开放?(幼儿自由猜想)师我们小朋友有不同的想法,那么到底是怎样呢?请小朋友自己到后面折好莲花,然后选择一种物体,将莲花花瓣朝上放进去,仔细观察然后回来告诉我好吗?(教师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、油和水的盆里,仔细观察发现纸做的睡莲能在水中开放呢)师请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢?请幼儿讲述后教师小结纸有吸水的性能.猜想活动出示不同纸质的睡莲,幼儿猜想师屠老师今天还带了不同的纸我们先来认识一下彩纸、报纸、蜡光纸、星星包装纸指导语请你们猜一猜,把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中,哪种纸做的睡莲先开放呢?哪种纸做的睡莲后开放呢?现在请四个小朋友为一组,到后面每个人选择一种不同的纸制作莲花,然后将他们同时放入水中,自己商量选择一个组长把看到的记在这张记录表中,你看到哪一朵第一名开了,就在它的下面写上“1”,第二名开的写上“2”,第三名开的写上“3”,第四名开的写上“4”o(幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中,仔细观察,并把结果记录在记录表上有个别幼儿观察不仔细,也许有误差,针对此情况,教师引导幼儿仔细观察,进一步验证)集体验证小结有的纸吸水性强,吸水的速度就快;有的纸吸水性弱,吸水的速度就慢;拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强,吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快,所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了教室里还有其他种类的纸,我们一起去试试看吧!
四、延伸活动为幼儿设疑把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里,谁第一名开,谁最后一名开呢?幼儿可以继续在区域活动。