文本内容:
与情绪交朋友【教学目标】.知道情绪有很多的种类,最基本的是喜怒哀惧;学会识别自己的情绪.懂得情绪分为积极情绪和消极情绪,情绪无好坏之分.学会调节和管理自己的情绪【教学重点】.识别各种情绪.使学生认识到情绪有消极情绪和积极情绪之分,但情绪本身无好坏【核心素养】学会调节和管理自己的情绪【教学准备】准备好有关情绪方面的成语卡片【教学过程】
一、课前活动教师我们常听人说,今天心情好,或是心情差,心理学中把心情好坏叫做情绪,那么我们怎样拥有快乐的情绪呢?首先,我们来理解什么是情绪日常生活中,你们都有哪些情绪?(生回答)教师大家说的真好!总而言之呀,可以概括为四种基本情绪,也就是我们常听到的喜怒哀惧(模仿图片中的表情,加深印象)
二、导入新课
(一)心情话吧.阅读体验让学生阅读材料,了解主人公的经历.分享交流教师引导学生分享为什么小冬会有这样的情绪感受?这些情绪引发了怎样的行为,其后果是什么?.总结归纳在学生思考、交流的基础上,教师总结小冬的表现是表达情绪的的一种反应在遇到各种事情的时候,产生不同的情绪反应是正常的,但是如果处理不好,也会影响到我们的生活
(二)心海导航.阅读思考让学生阅读材料,总结归纳情绪的类别,以及对不同情绪的正确认识.分享交流教师引导学生分享情绪有哪些基本分类?为什么我们要学会调节、管理自己的情绪
3.总结归纳在学生思考、交流的基础上,教师总结情绪有很多种,不同的情况下有不同的情绪情绪无好坏之分,但是情绪引发的不同的后果,影响到我们的生活和人际关系我们要学会调节、管理自己的情绪
三、课堂拓展活动1情绪大猜谜
(1)引导学生了解活动程序和要求,分组进行活动
(2)分享交流分小组进行交流你猜对有关情绪方面的成语了吗?你还知道哪些有关情绪方面的词汇?
(3)总结归纳在学生思考、交流的基础上,教师总结我们对事情不同的看法,会影响到我们的情绪感受,因此,通过调整自己的认识,从不同角度看待问题,可以帮助调节我们的情绪活动2换一种想法
(1)教师指导学生根据教材提供的情绪,分别写出自己的想法和情绪
(2)分享交流小组间交流彼此的感受,并讨论同样的情境,大家的想法和情绪有哪些不同?为什么会有这些不同?教师总结我们对事情不同的看法,会影响到我们的情绪感受,因此,通过调整自己的认识,从不同的角度看待问题,可以帮助调节我们的情绪
四、活动加油站指导学生阅读并思考管理情绪的步骤教师总结感受到情绪是正常的,对于一些极端的、强烈情绪,我们可以掌握一些方法,找到一种健康的方式表达情绪
五、亲子分享和父母一起识别自己的情绪,探讨管理情绪的方法【教学反思】。