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文本内容:
《荷叶圆圆》教学设计
一、教学目标
1、知识能力目标认识“珠、摇”等14个生字,会写“机、朵”两个字
2、过程方法目标
(1)通过看图、联系.生活实际等方式理解词语的意思
(2)学习并.仿照课文,练习规范地说一句话(什么)是(谁)的(什么)
3、情感态度价值观目标能展开想象、有感情地朗读课文,感受夏季的美好
二、教学重难点1正确规范地书写“朵”字2通过练习生活实际、做动作等方式理解词语的意思,仿照“荷叶是谁的.什么”的句式说话
三、教学过程
一、复习词语出示词语水珠、蜻蜓、青蛙、鱼儿摇篮、停机坪、歌台、凉伞眨着眼睛、展开翅膀、放声歌唱、捧起水花
1、指名竖着读
2、整列,齐读
3、整行齐读
二、写字“机、朵”
1、出示“机、朵”二字,引导观察
2、小结
3、范写、练写
三、初读课文
(一)第1自然段
1、出示图片你看到了怎样的荷叶?(圆圆的荷叶)
2、这圆圆的荷叶有什么颜色呢?(绿绿的)
3、齐读
(二)整体感知
1、荷叶姐姐有哪些小伙伴,小伙伴们分.别把荷叶姐姐当成了什么?
2、你找到了荷叶姐姐的哪些伙伴?
3、小伙伴们分别把荷叶姐姐当成了什么,谁找到了?
4、学生交流,相机板书摇篮、停机坪、歌台、凉伞边写边说摇篮、停机坪、歌台、凉伞
5、齐读
6、自由地读一读课文的2-5自然段(出示读书.要求)
三、小水珠
1、指名读
2、理解“摇篮”
3、指导朗读
4、指名读
5、全班齐读
四、小蜻蜓出示图片谁喜欢小蜻蜓,谁来读
1、师生合作,理解“停机坪”
2、.女生齐读
3、男生带动作读
4、拓展链接《小池》
五、小青蛙出示图片谁喜欢小青蛙,谁来读
1、指名读,指导大声读
2、想象青蛙呱呱的歌声包含了哪些歌词
3、指导朗读
4、小组赛读
六、小鱼儿
1、指名读
2、讨论小鱼儿在荷叶下干什么呀?
3、指导朗读、教师范读
4、带着动作、表情读
5、拓展链接《江南》
七、总结,练笔
1、总结、引读“荷叶是,的
2、说话训练荷叶是的o
3、结课。