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附4:七年级下册第三单元第15课《苏州园林》作业设计作业:课文《苏州园林》布置人盛洪江时间45分钟作业类型作业内容完成时间必做作业同步训练与积累15分钟选做作业同步阅读10分钟拓展作业课外阅读20分钟作业类型作业内容完成目标必做作业同步训练与积累
一、基础知识
1.给加粗字注音轩榭])重峦([叠嶂()丘壑()嶙峋()()池沼()斟酌()镂空()蔷薇()着眼()满意()
2、用“一一〃标出以下词语中的四个错别字,并订正在下面的横线上玲珑自由新裁标本鉴赏珠光宝气因地治宜琢摩重峦叠嶂败笔雷同俯抑生姿任其自然
3、下面句子划线的成语使用不恰当的一项为哪一项()A、这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被货令限期整改B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》,融民族风情和舞蹈艺术于一炉,令人叹为观止C、巍峨的埃菲尔铁塔,雄伟的凯旋门,庄严的巴黎圣母院,这些名胜古迹令人流连忘返D、竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟恐它被巨浪打翻
4、以下一段话中画线的四句话,没有语病的一项为哪一项()主题班会一开始,(A)林非就首先第一个上台发言他说(B)我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果我决心向张红学习,(C)每天课外阅读量至少在2000字以.匕争取天天写读书体会......”(D)林非的发言,赢得了同学们热烈的掌声
5、依据语境,在下面的横线上续写一个句子
1、准确掌握重点字词句
2、对于重点字词能举一反三
3、掌握成语语病及仿写湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的有的人,泉水丁东,在他听来是大自然演奏的美妙和谐的音乐;天上的白云,在他看来是大自然描绘的最美最好的图画;,O而有的人,面对大自然的美景,听到看到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的选做作业同步阅读
二、语段阅读
(一)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画为了到达这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合讲究花茎树木的映衬;讲究近景远景的层次总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔
1.文中最能表达苏州园林异中之同的整体特征的一句话是理解掌握课文内容.苏州园林的特点表达在哪些方面?答.结合语段,以下对败笔一词的解释最符合作者原意的应该是()A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的缺乏.把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次〃好不好为什么?答
(二)
(1)一条上下曲折的长廊,中间用同样一条上下曲折的花墙隔起来,就形成了内外两道长廊,这便是复廊
(2)沧浪亭整个园子,就环抱在这个长长的优美的复廊里
(3)复廊的外廊,紧贴园外的碧水河塘你从外廊走,仿佛你并不在园里,而是在园外青葱茏色的田郊野外漫步⑷但是,转过脸,你从花墙向里面看,却隐隐地看到园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风飘曳,另有一番风味
(5)如果从内廊走,你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭,飞檐凌空的厅屋等建筑艺术
(6)但转过脸,从花墙透窗外,园外的风光却又飞快地进入你的眼帘
(7)这复廊真有说不尽的奇妙处.这段文字说明的对象是.说明对象的特征是.用“//”划分层次⑴
(2)⑶⑷⑸⑹⑺并指出结构形式()A.总分B.分总C.总分总D.并列.选段所运用的说明顺序是()A.由概括到具体B.由整体到局部C.由原因到结果D.由特点到掌握说明对象、说明特征、说明文的结构以及说明顺序用途E.由远到近E.由外到内5“园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风摇曳”运用的表达方式是。