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三年级语文下册期末分类复习课内阅读(时间40分钟满分100分)班级姓名学号.
一、阅读课文选段,回答问题一年又一年,枣核(h6hu)一点儿也不见长爹说“枣核呀,白叫我欢■喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情”枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一哪(b6ngb^n)就能蹦到屋脊那么高邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴.用“J”选择文中加点字的正确读音(2分).写反义词(2分)欢喜一()勤快一一().用“—”画出枣核说的话你认为枣核是一个什么样的孩子?(3分).枣核学到了哪些本领?(2分).请你也用一两句话夸一夸枣核(3分)
二、阅读课文选段,回答问题
①“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问
②“不敢,铁罐兄弟”陶罐谦虚地回答
③“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气
④“我确实不敢碰你,但并不是懦弱”陶罐争辩说,“我们生来就()盛东西的,并()来互相碰撞的说到盛东西,我不见得就比你差再说……”
⑤“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕”.写反义词(4分)傲慢一一()轻蔑一一()懦弱一一()恼怒一一().在第
④自然段括号中填上恰当的词(2分).将第
⑤自然段画“—”的句子换一种说法,保持句子的意思不变(2分).第
④自然段中省略号的作用是表示o(2分).从描写铁罐的词语可以看出铁罐很;从描写陶罐的词语中可以看出陶罐很(2分)
三、阅读课文选段,回答问题在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动她高声喊道“有两只蜜蜂飞回来了!它们两••点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢”.在回家的路上,“我”心里的想法是O回到家,令“我”意外的是(4分).加点词“冲”表现了小女儿的心情(1分).加点词“它们”指的是o(2分).你观察过哪种动物或植物?有什么发现?用一两句话简要地写下来(3分)
四、阅读课文选段,回答问题“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来“那……回来你去小珍家解释一下,表示(),改天再教她叠花篮,好不好?”妈妈在一旁说“不,妈妈您说过,做人要信守诺言如果我忘记了这件事,见到她时向她()是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了!”庆龄坚定地说.在选文中的括号里填上“道歉”或“歉意”(2分).“庆龄边说边把手抽回来”一句说明了()(2分)A.庆龄对去伯伯家不感兴趣了B.庆龄直接表明了自己的态度,要留在家里等小珍
3.从宋庆龄坚持留下来等小珍的举动,我们可以看出()(2分)A.宋庆龄是个诚实守信的人B.宋庆龄害怕小珍责怪她
五、阅读课文选段,回答问题一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着可是一转眼就变了,再也找不着了一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子一会儿工夫,火烧云就下去了.写出下列词语的反义词(2分)I模糊.选文主要写了作者把火烧云想象成、、展现了火烧云的特点(2分).选文表达了作者怎样的思想感情?(2分).请仿照选文,写一段火烧云变化的过程(3分)接着又来了
六、拓展阅读观日落今天我爬上楼的最高点,观赏日落我抬起头,只见那万里晴空本是淡蓝色的,像明净的湖水随着时间的推移,它越来越蓝,简直像画家在用篮色的画笔层层加深太阳已经斜靠着西山,收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋它的周围,有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕,它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩镶嵌在天边连绵起伏的山峦,在夕阳的映照下,镀上了一层金边过了一会儿,眼前的美景更为壮观了太阳的光更柔弱了,可它的脸颊更红了,像个大红球,向着天空,向着地面,向着山峦喷出了红艳艳的嫩光它身边的晚霞不断地扩大着范围,更换着锦衣,粉的、红的、紫的……五光十色,好看极了霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天空,像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎太阳慢慢地向西山背后退去,最后只一跳,便消失得无影无踪.最后消失得无影无踪的是什么?()(2分)A.白云B.太阳C.晚霞D.姑娘.文中画横线的句子运用了()的修辞手法(2分)A.拟人B.排比C.比喻D.反问.短文的第3自然段是围绕哪个词来描写的?()(2分)A.锦衣B.壮观C.弥漫D.柔弱.作者按什么顺序描写了日落景象?()(2分)A.时间B.地点C.事物类别D.事物发展.落日的景色很美,它美在哪儿?请概括(4分)
七、我会阅读练习我爱花城我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……记得春节时,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清杳里继白兰花之后,最美的要数凤凰花了它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红像一团正在燃烧的火秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接晦!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的色彩各异,五颜六色菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!一阵北风吹过,百花凋零路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗?它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!.本文是按的顺序来写的本文的中心句是(4分).把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗?”这句话改为陈述句(2分).根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来(3分)
(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱()
(2)形容可看的东西太多,看不过来()
(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔().第4自然段,作者写了菊花的和请各用文中的一个词来概括,分别是、o(4分).阅读了本文最后一个自然段,你读懂了什么?(3分)参考答案
一、
1.hebeng.忧愁懒惰.爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情枣核是一个懂事、有志气、为父母分忧解愁的孩子.学到的本领有扶犁、赶驴、打柴等.示例枣核,你真能干,不光能做很多事,而且还能蹦得那么高,真是一个勤劳、有本事的孩子
二、
1.谦虚重视勇敢高兴
2.是不是
3.你不能和我相提并论
4.话未说完
5.傲慢谦虚
三、
1.蜜蜂可能找不到回家的路了有两只蜜蜂飞回来了
2.激动
3.飞回来的两只蜜蜂
4.示例蚂蚁搬食蚂蚁找到食物后,发出信号,“呼朋唤友”,大家一起搬运食物,团结极了
四、
1.歉意道歉
2.B
3.A
五、
1.慌张清晰
2.马狗狮子瞬息万变.表达了作者对火烧云的赞美和喜爱之情.示例一位仙女,那么高,那么美,很温柔很挺拔地站着可是一转眼就消失了,大概是忙着给人们送去快乐吧
六、
1.B
2.C
3.B
4.D.美在太阳的可爱,晚霞的瑰丽
七、
1.时间我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
2.在每家的窗台上,正有一盆亭亭玉立的水仙花俗话说,兴趣是最好的老师学习之前首先要培养学习的兴趣,有了兴趣就会有无穷的学习动力虽然学习的道路是艰辛的,但前途是光明的,结果令人期待的现代社会只有通过知识才能武装我们只有知识才能让我们变得无比强大正所谓,没有人随随便便成功,我们只有把握住每一天,不断的鞭策自己,奋力前行,成功始终是属于奋进的人只要坚持学习,成功必将属于你我我们也必将成为人生的赢家愿在好学奋进的道路上,你我结伴前行,相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩携手同行,加油!。