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文本内容:
中班儿歌小雨伞教案【篇一小雨伞教案】【篇二:中班教学案例:神奇的伞】寿光市稻田镇曙光幼儿园李春玲
一、授课班级中班
二、设计思绪夏天的脚步悄悄地向我们迈进,结合《夏天的秘密》的主题我们进行了谈话找阴凉,孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用有的孩子说家里有好几把伞都是不同样的,顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的爱好夏天也正是孩子们玩水的好季节,在同时开展的《水真有用》这个主题中,周边的水这个版快中正好有不同的伞这个内容,于是我就引导幼儿从家中带来各种各样的伞,通过这样一个集体活动,帮助幼儿把一些零碎的经验进行总结和拓展,从而引导幼儿发现伞的柄、伞面、伞的开法、做伞的材料等都是不同样的,从中了解伞的多样性,并且不同的伞有各自不同的用途,通过幼儿自己的尝试、交流导入语你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变,看!变到哪去了?.我们一起来看看这把伞的伞面吧!.它是怎么样的?评析以春天为切入口让孩子们以春天的背景为元素设计伞面,这离孩子的生活很近,他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇心又让孩子观测到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动的开展做了很好的铺垫
二、观看动画知道春天的特点,说出典型的图案,讨论用春天的图案装饰的方法过渡语:魔术师走呀走瞧!他看到了什么?.春天的花和草它们是什么样子的?23456谁来试试?.春天尚有哪些花?你会画一画吗?.魔术师也想把它们变到雨伞上我们一起来看看吧!.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?.像这样两边有相同图案的装饰方法是对称装饰.听这是什么声音?(春雨)
7.魔术师会如何把春雨变到伞面上呢?尚有什么好方法
9.春天除了美丽的颜色、花和雨,尚有什么呢?评析课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充足感受的氛围在这样的氛围中,才干激发孩子将春天的美绘画在伞面上此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是对孩子运用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的
三、幼儿作画运用图案、线条等图案,并尝试使用对称的方式装饰雨伞过渡语春天里尚有些什么?.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?.我们一起来变变吧!你用的什么图案?
4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!评析在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式装饰,比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画
四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法过渡语你觉得最美的伞是最美?为什么?
1.春天的小花我也很喜欢2•你有什么好方法乐意和大家分享?画的时候要注意什么?3•你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美4•你喜欢自己的伞面吗?为什么?结束语:其实,大自然尚有许多美丽的事物,我们都可以在伞上画下来呢我们一起出去找找吧!评析:春天是万物生发的,在最后激发孩子对春天的探索此活动后既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动,探索万物生发的不同等等等内容的整合,使幼儿对伞有了进一步的感知和结识幼儿感受到了伞为我们生活带来的许多方便通过引导幼儿观测各种类型的伞,调动幼儿的生活经验让幼儿充足发挥想象,从不同的角度思考问题第二部分内容伞的多种用途教师提供了各种各样的伞,让幼儿探索伞的神奇本次活动的设计培养了幼儿初步的创新的意识
三、活动目的
1、让孩子注意观测各种各样的伞,结识伞的特点与功能;了解这些伞在人们生活中都发挥了哪些功能
2、让幼儿在观测、讨论伞的结构、形状、色彩以及常见种类的活动中,初步感受伞的多样性及不同图案的美感受美的情趣,并钦佩成人的发明
3、鼓励幼儿大胆想象设计与众不同的伞
四、活动准备
1、与幼儿一起收集各类伞各种材质的伞(布、纸、塑料、油纸)@_@我是分割线@_@
2、活动前请幼儿带来各种伞,将这些伞巧妙地布置在长廊、教室上方,并在平常生活中鼓励幼儿去欣赏
3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片
4、自制小纸伞、彩绘伞
5、吸管、剪刀、粘着剂、胶带、色纸、黑色画笔、素色伞、广告颜料、蜡笔、水彩笔
6、儿歌《小雨伞》
五、活动过程
(一)观测欣赏各种伞
1、小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方带领幼儿欣赏长廊、教室上方的伞,并且请幼儿说说各自的感受上面都有什么伞?你最喜欢哪把伞?为什么?
3、运用幼儿带来的伞进行点名游戏,例如:请带红伞的幼儿把带来的伞打开,让大家欣赏伞面的图案并进行伞的选美会转一转,看看伞面的图案有什么变化?比一比,哪一把伞颜色最多?哪一把伞把戏最美丽哪一把伞柄最长?哪一把伞最特别?为什么?@_@我是分割线@_@
(二)启发幼儿思考
1、引导幼儿观测各种各样的伞后,启发幼儿思考:伞可以用来做什么?下雨的时候遮雨;出太阳的时候遮阳;还可以用伞柄弯钩取物品等总结伞的用途、特性:
(1)伞能防雨
(2)伞能遮阳光
(3)伞能美化生活
2、和幼儿一起欣赏儿歌《伞可以做什么》,讨论画面中有趣的地方并学念儿歌
(三)展开幼儿想象
1、请幼儿想象伞的特别作用展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片,让幼儿想一想假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞,它们会把伞当作什么呢?鼓励幼儿自由想象、大胆地表达,并将幼儿的想法记录在纸上蚂蚁过河时可以把伞当船;小鸟把伞吊在树上当鸟窝;长颈鹿把伞当帽子顶在头上……
2、引导幼儿结识伞的多样性1请幼儿阅读幼儿用书中的《美丽的伞》,着重引导幼儿理解伞的不同功用,让幼儿互相之间交谈、议论它们的大小同样吗?谁会用这些不同的伞?伞除了下雨时可以用,还可以用来干什么呢?你用过伞吗?你想象伞尚有什么用处?2了解降落伞的特殊功能四小小设计师欣赏各种伞后,激发幼儿创作伞的爱好
1.制作小纸伞1请幼儿欣赏小纸伞,激发幼儿制作的爱好出示事先做好的小纸伞、彩绘伞引导幼儿观测小纸伞、彩绘伞,猜测并探索制作小纸伞、彩绘伞的方法鼓励幼儿提问,大家共同思考、探索解决问题的方法@_@我是分割线@_@2运用卡纸与幼儿一起来制作小纸伞请幼儿选择自己喜欢的伞面制作小纸伞用广告颜料、水彩笔装饰伞面展示幼儿做的小纸伞作品,请幼儿互相欣赏,自由交流
2、绘画我设计的伞:鼓励幼儿想象你还希望伞有哪些神奇的功能?激发幼儿对神奇的伞的创作爱好1教师为孩子准备丰富的材料,画一画鼓励帮助幼儿大胆设计与众不同的伞发明一把既好看又有用的伞2让幼儿选择自己喜欢的材料制作鼓励幼儿选择喜欢的颜色、图案,画一画设计一把美丽的、与众不同的伞
3、让幼儿互相展示、欣赏、交流各自的作品;五音乐活动:好玩的伞歌.弹奏《两只老虎》的前奏,请幼儿随着曲调一起唱歌.引发幼儿改编歌词的爱好,并把自编《小雨伞》的儿歌小小雨伞小小雨伞,真调皮,真调皮爱和雨滴玩游戏,爱和雨滴玩游戏,真有趣,真有趣用《两只老虎》的曲调唱出来.教师带领幼儿也来唱一唱《小雨伞》小小雨伞,小小雨伞,真调皮,真调皮爱和雨滴玩游戏,爱和雨滴玩游戏真有趣,真有趣《下雨歌》淅沥淅沥,哗啦哗啦,下雨了!下雨了!我的妈妈拿着伞,我的妈妈拿着伞,接我了,接我了.鼓励幼儿继续自编有关伞的歌词
六、活动延伸
1、和幼儿一起外出寻找伞状植物我们结识了很多像伞的植物今天我们一起到大自然中找找并画画像伞同样的植物吧!告诉幼儿外出的地点,提出需要注意的安全面的规定到达目的地后,和幼儿一起寻找像伞的植物
2、请幼儿进行伞状植物的写生画提醒幼儿将植物画得大一些,画面画得丰富些
3、让幼儿互相展示、欣赏、交流各自的作品【篇三:幼儿园中班美术教案美丽的雨伞】幼儿园中班美术教案:美丽的雨伞[教材简解]下雨时,会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时,会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳聊起雨伞时,他们会开心地告诉大家“我有一个喜洋洋的雨伞”“我有多啦a梦的雨伞”“我的像彩虹同样”雨伞,给孩子们的生活带来了方便和快乐在生活中,孩子会说到:“我们家里有黄黄的很大的伞”大家就这样谈起了油纸伞后来孩子知道在很早之前,人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞,上面会绘制各种图案,人们使用它已经1000数年了欣赏了各种不同的油纸伞:山水、花鸟、侍女等图案,他们觉得很美的确,油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作,这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术,是值得孩子们去追求的!在工艺发展的今天,手工艺品已逐渐被机器取代机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力要让孩子们了解到手工艺术品的魅力,必须孩子自己去实践当下孩子的水墨经验不是很丰富,只能以小的切入口,让孩子从简朴的图案来绘画纸伞因此设计了《美丽的雨伞》,带着孩子走进伞的世界,以春天的色彩、图案、事物为元素,让孩子在伞面上进行绘画[设计理念]《3〜6岁儿童发展指南》艺术领域指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充足发明条件和机会在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和发明力,引导幼儿学会专心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和发明美在活动设计上,我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头,激发幼儿绘画伞面的爱好L目的预设].知道春天的特点并使用图案、线条等装饰伞面.能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美[活动准备]
1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
2.伞柄的制作方法:一方面将塑封膜剪成圆形;另一方面,使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间变成伞托;最后,在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)[教学过程]
一、情境导入,激发幼儿的爱好。