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文本内容:
中班冻冰花教案反思【篇一十二月中班教案】莎利文康复中心12月计划日康复教育计划教学周次:12月第一周教学对象中班12月第一周主题课单元活动1活动名称:北风呼呼吹活动目的学习运用语言表达感受和想法;了解冬天的天气活动准备到户外观测天气和景物,感受季节的变化活动过程
一、猜谜语,引出主题《风》谁也看不到我的影子,谁也抓不住我的身子,沙沙沙、沙沙沙,有时我遥遥树枝,呼呼呼,呼呼呼,有时我推推房子请你猜猜我的名字
二、游戏风婆婆与小树叶《风婆婆与小树叶》教师当风婆婆,用力吹气和轻轻吹气;幼儿当“小树叶,风婆婆用李吹出大风,小树叶四散跑开;风婆婆轻轻吹风,小树叶就慢慢走过来
(三)怎么写抓住特点,详略结合
(四)写得妙喜爱的感情在文字中流露出来
五、习作规定选择自己经历过的一次旅行,抓住所见所闻以及景观的特点写一篇游记,表达自己的感情题目自拟,字数不限
六、讨论交流你想写什么哪里?景观有什么特点?你要表达什么情感?
七、指导习作:板书(总述)交代时间、地点、人物、事情等(记一次旅游(分述)游览通过景观、游人、(总结)感想描写植物的好词描写景物的佳句
1、月亮像圆盘似的格外的圆,真像镶嵌在黑缎上的一颗巨大明珠
2、寂静的天空那件黑色的幕衣还没有完全褪去时,天边已经泛起了鱼肚白远方天水相接的地方,露出了一丝微红,轻轻的如纱一般,凉凉的好似一湖清凉的泉水,真叫人好舒适啊!
3、今天早上,阳光明媚,清风拂面??
4、白云山又高又绿,高得如一架云梯,似乎可以把我们送上星空;绿得如一块碧玉,熠熠生辉
5、一架飞机如小虫同样慢慢地滑行、转弯、加速,然后如一只小鸟般展翅飞上了高空
6、眼前的太湖,浩瀚无边,天水一色远远望去,湖面安静得像一面银镜,阳光一照,跳动起无数耀眼的光斑
7、湖岸上,一排排垂柳弯着腰,把自己柔嫩的“秀发”垂到湖水边,仿佛在对着“镜子”欣赏自己的美丽
8、天和地似乎浑然一体了,雪花片片,轻轻地横飞过来,像银白色的蝴蝶翩翩起舞,它调皮地落在行人的衣服上、头巾上、头发上,沾在眉毛上只要你接住这朵小花,它就立刻化为一滴小水珠,晶莹透明,一尘不染,给人一种安谧静美的享受
9、柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿,如同一朵朵白菊傲雪怒放、洁白晶莹树上地上都铺了一层雪,雪花儿闪着银光,向你调皮地眨着眼睛
10、我看着冰花,有的像古老的森林,有的像挺拔的松柏,尚有的像孔雀的尾巴??真是千姿百态,应有尽有
11、附近的路灯倒映在护城河里,就像一条绿绸带上镶嵌着金丝同样
12、大大小小的汽车穿梭在黑夜中,打开那美丽的车灯,就像天上的繁星落在了地上
13、草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光
14、刚刚出来的太阳像个大火球,一点也不耀眼??慢慢的太阳完全升起来,像个红色的大皮球挂在天空,一点儿也不刺眼一会儿,太阳射出万道金光,刺得人眼都睁不开,使人再也不敢看它
15、这是一弯灿烂的明月,像小船似的漂泊
16、橄榄形的上弦月高高地挂在天空中,天空中是一层淡淡的云月亮躲在云的后面,象隔了一层不太透明的玻璃,朦朦胧胧不清楚
18、晚上,晴空万里,天空中闪烁着一颗颗明亮的星星,它们有的像一双双小眼睛,一眨一眨在做怪相;有的像一各个小五角星,一藏一躲的在捉迷藏;尚有一闪一闪地在撒娇这真是个形态各异、千姿百态的星星世界啊!
19、我仰望天空,只见浮云朵朵,变幻无穷??多美丽的云彩啊!
20、金灿灿的油菜花真像那一颗颗珍珠给田野铺上了金色的地毯篇三《小小旅行家》教案设计《小小旅行家》教案设计教学设计理念
1、教学中采用了创设情境激趣法,探索发现法,讨论法学生的学习活动是在教师创设的体现知识建构过程的情境中,激活学生已有方位认知经验,在此基础上让学生能体验探索物体间方向的相对性,深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平通过让学生当当小小旅行家充足运用原有知识推动新知识的学习,沟告知识的内在联系,帮助学生形成对方位的整体认知
2、学生是学习的主体,学生的主体作用是在教学中通过观测、操作、小组合作、自主探究等学习策略的应用,在教师的有效引导下得到充足体现通过多种学习策略的应用,激发学生的发散思维能力,渗透辩证统一的思想
3、让学生把掌握的发现数学知识的无穷魅力,体会到生活中处处有数学,处处需要数学教学目的
1、情感与价值观目标通过让学生当当小小旅行家,充足运用原有知识推动新知识的学习,沟告知识的内在联系,帮助学生形成对方位的整体认知
2、能力目的:通过做小向导增强学生对数学知识的运用能力,培养学生运用数学语言准确描述路线的技能
3、知识目的:让学生把掌握的方向运用于实际生活,用数学语言准确描述路线并从中体会物体间方向的相对性,深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平教学重点:让学生把掌握的方向运用与实际生活,能用数学语言准确描述路线并从中体会物体间方向的相对性,深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平教学难点:进行方向辨别,体会物体方向的相对性教学过程:
一、创设情境,联系旧知,引入新课
1、(教师出示悬吊的小磁针)轻轻转动小磁针,当小磁针停下时一方指北,一方指南,我们如何拟定方向?学生报告
2、我们把生活中的方向描绘在平面图上通常是如何规定的?学生报告在平面图上是上北,下南,左西右东(教师随学生报告动态展示课件:方向标)
3、我们还结识了哪些方向?学生报告我们还知道东和北的中间是东北方,东和南的中间是东南,西和南的中间是西南,西和北的中间是西北(教师随学生报告动态展示课件:方向标)南
4、同学们,让我们带上结识路线的方向宝库的金钥匙去畅游美丽的世界吧!今天,我们就来试着当当小小旅行家去结识路线做好小向导(板书结识路线小小旅行家)
二、创设情境,合作探究,探索新知【篇三:我不能说谎教案】我不能说谎太平中心校宁桂花活动目的
1、理解诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性
2、知道由于“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任
3、能对自己的行为进行反思,体会同学之间真诚相待、讲信用的可贵活动准备课件活动过程
一、动画故事导入,明确活动主题
1、同学们,你们想看动画片吗?想那老师就满足你们的心愿吧但是,有个规定看了要说说你们的感受哦!好吗?播放动画故事片《狼来了》片断5:36-10:40o
2、老师问请你猜想一下故事中的小男孩会被狼吃掉吗?为什么?
3、学生回答小男孩一次又一次撒谎山下的农民伯伯一次又一次被骗后,不再相信他真的有狼来时,他只有活活地被狼咬死这都是他撒谎种下的恶果小结说谎带来的后果是可怕的,我们不能说谎,绝不能说谎!
三、教师由“风”引出“冬天的北风”与幼儿一起讨论冬天户外观测的结果提问:外面怎么了?冬天刮什么风?北风呼呼吹,你有什么感觉呢?那我们有什么办法就不冷了呢?(穿棉袄、戴帽子、围围巾)冬天有哪些好玩的?(冬天下雪了,我们可以滑雪、堆雪人、打雪仗??)
四、教师在幼儿讲述前,抓住冬天北风寒冷的特点,启发幼儿的各种体验12月第一周综合课单元活动1(科学)(z)教学名称:水的三态变化教学目的发展幼儿的观测力提高观测的坚持力帮助幼儿理解故事内容了解水的三态变化教学准备录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等教学过程
一、观测、交流激发探索欲望
1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座
2、欣赏“美丽的冰花回忆制作过程教师提问
(1)、“小朋友,你们手里拿的是什么?(冰勘
(2)、“冰花是怎么制作出来的?”个别幼儿回答,教师小结冰花的制作过程
3、“冰中取宝,
4、老师相机板书活动主题我不能说谎(打开书本第2页)生齐读一遍课题
二、小组讨论交流,揭示诚实含义过渡:不能说谎,就是要我们做一个如何的孩子?(诚实)什么叫诚实(自由说然后画出来并读1遍)
1、活动一:小组讨论诚实的行为有哪些?课件出示教材第二页两幅图生报告诚实就是要敢于认可错误、敢于改正错误诚实就是……
2、活动二夸夸自己(或别人)诚实的表现学生说说在家里,()是诚实的好孩子……在学校,()是诚实的好学生……老师小结是啊,诚实是一个人最基本的品质,我们身边就有许多诚实的人和事但是有时候要想诚实,还真的不容易哦过渡:看看,下面这些小朋友就碰到难题了
三、设立生活情境,辨析明理导行情境一课件展示教材第4页小男孩3月6日的日记
1、议一议如何帮帮苦恼的小男孩?
2、说一说:你有过小男孩这种心情吗?
3、想一想你以后碰到这种事怎么做?情境二:课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字1讨论乐乐该怎么做?2交流你认为撒一次慌有没有关系?情境三:老师和一个学生表演忘掉作业撒谎被揭穿的情境1交流:你想对这个撒谎的同学说什么?2这样一幕在班级经常发生,有同学尝到苦头,有同学尝到甜头,你想对尝到甜头的同学说什么?老师小结:是呀!诚信是金,即使诚实不容易,我们也不能撒谎!但是,万一已经做错了事该怎么办呢?请看看下面的故事
四、树立诚实楷模,反思提高自我活动一:讲故事,树楷模
1、学生阅读教材第3页故事:砍倒樱桃树的小男孩
2、说感受
3、下面,我们再来看此外一个小故事《谁打坏了花瓶》列宁8岁的时候,有一天,跟爸爸到姑妈家去做客表兄弟表姐妹见到列宁都不久乐,拉着他一道玩儿他们在房间里捉迷藏列宁不小心碰了桌子,桌子上的一只花瓶掉下来,打坏了孩子们正玩得起劲,谁也没有注意,还在互相追赶姑妈听见声音,跑进来一看,花瓶碎了,就问“是谁打坏的?”表兄弟表姐妹都说:“不是我!”列宁也低声说“不是我”姑妈笑着说“那一定是花瓶自己打坏的”表兄弟表姐妹都笑起来,只有列宁没有笑列宁回到家里,躺在床上不说话妈妈问他为什么不快乐,列宁把打坏花瓶的事告诉了妈妈妈妈叫他写封信给姑妈,认可自己说了谎过了几天,邮递员送来姑妈的回信姑妈在信上说:“你做错了事能自己认错,是个诚实的孩子”
4、说感受
5、老师小结伟大领袖列宁和乔治华盛顿给我们作出了楷模他们的故事告诉我们犯错不要紧,只要能勇敢地认可错误,并敢于改正错误,同样是一个值得别人信赖的人希望小朋友从小养成不撒谎的好品质活动二:小组交流你说过谎吗?为什么?和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌
1、交流
2、老师小结通过刚才与小朋友的交流,老师知道很多小朋友说谎都是有这样和那样不得已的因素,这也就是说谎的借口,不能算是说谎的理由在碰到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简朴了事,就算撒谎暂时解决了问题,但总有一天事情的真相要暴露的,你还将为之付出更大的代价,所以我们绝不能撒谎!活动三交流,有人说“任何时候都应当讲真话,不撒谎”你认为呢?举例说说如何的谎言是善意的谎言老师小结:善意的谎言是爱的谎言,它经常能让糟糕的事情朝好的方向转折,但我们要把它用好,才干不带来伤害
五、诚信卡片过渡你知道哪些有关诚信的名言警句?(生说)下面老师也想送给你们几句真诚的话出示名言警句(生读)
1、没有诚实,就没有尊严
2、诚信是人类文明的阶梯
3、言必信,行必果
4、你必须以诚待人,别人才会以诚回报
5、诚实是人生永远最美好的品格
6、老诚实实最能打动人心
7、诚信是友谊的必备条件
8、难听的实话胜过动听的谎言制作卡片让我们设计一张诚信卡片,告诫自己永远做一个诚信人,好吗?把自己喜欢的诚信格言警句写在精美的贺卡上(生制作卡片后交流,再把卡片贴在诚信树上,让诚信在我们每个人心中生根发芽,长成参天大树!播放音乐)
六、总结:这节课你有什么收获?我们只有从小不说谎,做一个诚实的孩子,长大才会有出息
七、课外作业希望你用一生来完毕的作业:做一个诚实守信的人!(齐读)教师出示自己的冰花,提问:
1、“老师这儿也有一个冰花小朋友们看美丽吗?美丽
2、“我的冰花里面还藏着小玩具呢?你的冰花里面藏着东西了吗?”有
3、“如何才干将冰中的小玩具取出来?幼儿想出各种办法,教师小结
二、探索体验,感知水的三态变化
1、试探,让幼儿大胆表达自己所观测到的现象
1、“刚才,有个小朋友说,把冰花放到热水里,可以把里面的小玩具取出来,那咱们来试一试好吗?”教师将自己的冰花放到热水里,请幼儿观测冰变水的过程
2、“给冰加热变成了水,要是给水加热,水又会变成什么呢?“幼儿思考后,教师将水倒入锅中加热,幼儿观测水变成水蒸气的过程然后,请幼儿的小手触摸水蒸气,直观感知水蒸气是热的
3、出示锅盖,请幼儿触摸直观感知锅盖是凉的“请小朋友想一想,水蒸气碰到凉的锅盖,它又会发生什么变化呢?”幼儿思考后,教师将锅盖置于水蒸气的上方,请幼儿观测水蒸气变水的过程
2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈“小水滴真会变,咱们和小水滴一起跳个舞好吗?”跳完舞后请幼儿观测与思考我们手上的小水滴到哪里去了?引导幼儿直观感知水的蒸发【篇二小小旅行家教学反思】篇一:小小旅行家教学设计模版教学设计模板过程与方法
1、通过小组讨论旅行前所做的准备:如乘坐哪种交通工具、征求家长的意见等,提高归纳整理的能力
2、在小组活动中,培养积极请教的意识情感态度与价值观
1、在学习过程中培养乐于参与、积极合作的能力和积极请教的意识
2、可以有条理的规划一件事情过程(描述你的教学环节以及相应的活动序列请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境在用到自己制作的文档时,请注明文献名并设立相应链接)
一、创设情境,激发爱好
1、创设情境旅行会让人谦卑,你会知道地球之大,永远有着与你截然不同的人、事、物在地球的所以,旅行永远是最佳、最有效的心理治疗大家想不想去旅行呢?教师运用《教师演示文稿》提出单元问题暑假就要到了,学校将组织我们去北京旅行,去北京旅行之前我们应当先做一下旅行规划,然后小组之间互相展示各自的旅行计划表,最后制定出一份最合理的出行计划那么如何制作一个合理有效的旅行计划呢?
3、组织全班同学填写k-w-l表,帮助学生回顾已有知识,以及他们想知道的有关交通工具和征求别人意见的单词和句子
二、亲身实践,搜集信息
1、分工及分派任务把学生提成若干小组并投票选出组长,组长根据规定来分派任务并通过《小组分工情况表》争取能让每一小组的总体水平处在平均状态在活动过程中组长学生填写《自我评价与反思量规》随时对自己的表现进行总结和反思
2、小组运用课外时间展开各自的调查,搜集任务网络搜索:依据《网站评价表》,进行网络资源搜索,并随时记录填写在《作品应用记录》
3、交流、展示在活动中的收获然后小组之间讨论旅行前做哪些准备工作,乘坐哪种交通工具等,并且及时把这些信息记录下来教师通过填写《小组检查清单》来鼓励学生的合作学习
1、分析课文内容在课文中我们了解到旅游乘坐的交通工具有哪些?征求别人意见的话语应当如何说?北京的名胜古迹有哪些?
三、交流分享
四、展示评价在旅游计划表做完后,请学生和老师根据《作品评价指南》对学生成果作出科学合理篇二教案:我是小小旅行家我是小小的旅行家教学目的
1、结识游记的作用;
2、学习游记的写法;
3、选择自己经历过的一次游历,选择好景点进行描写,表达自己的感情教学过程
一、课前谈话我们曾经游览过许多地方,为祖国、为家乡美好的河山感到自豪,我们也要用自己神来之笔描绘美丽的风景,表达爱慕的心情那么,最佳的文体就是“游记,
二、游记的概念以轻快的笔调,生动的描写,把旅途所见所闻如某地社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来,给人身临其境的感觉,以表达作者的思想感情
三、写游记注意以下几点
1、要有明确的中心牢记散与乱
2、由物到人,由景到情
3、生动优美的语言,表现出诗情画意
四、交流:描写旅行的词语和句子
四、作文环节
(一)写什么:旅行记(题目点明)
(二)找材料选择有趣的景观。