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文本内容:
课时4LetslearnPalycardgames教学目标.能听、说、读、写单词wearmoredeepbreathcounto.能听、说、读、写短语seeadoctordomoreeclothestakeadeepbreathcounttoten.能根据实际情况运用句型“Youshould…”给出相应的建议.能完成“Playcardgames”部分的任务.教育学生要学会照顾自己,关心他人教学重点掌握四会单词及短语wearmoredeepbreathcountseeadoctordomoreeclothestakeadeepbreathcounttoteno教学难点针对不同的实际情况运用“…should…”给出相应的建议教学准备相关图片、课件、教学光盘教学过程Step1:Warm-up.找几组代表表演“Letstalk”的对话.老师出示不同的人物表情图,学生二人一组创设情景,运用Letstalk所学重点句型设计对话Step2:Presentation.教师出示Letslearn”中的第——幅挂图,T HowdoesSarahfeelSs:Sheisill.T:Sheshouldseeadoctor.板书seeadoctorw并教读.出示“Letslearn”中的第二幅挂图,T HowdoesWuYifanfeel:Heisworried.T:lieshoulddomoreeoreexercise酉己上肢体语言解释教读出示一张雪景图T HowdoyoufeelSs:Imcold.教师边做穿衣动作边说:Youshouldwearwarmclothes.板书“wearwarmclothes”并教读老师做生气状,并问学生HowdoIfeelSs:Youareangry.T:Ishouldtakeadeepbreathandcounttoten.板书短语并教读atakeadeepbreathcounttoten”播放“Letslearn”部分的录音,学生跟读,学习正确的语音语调Step3Consolidationandextension.利用课件出示不同的表情图,如illworriedangrycoldafraidsad要求学生二人根据所给表情图运用句型Im…Youshould…”来进行对话,如S1:rmill.S2:Youshouldseeadoctor.
2.完成“Playcardgames”部分的练习教师将表达各感情的单词卡片放在桌上,找一名学生上台配合教师的示范表演,如教师抽到T一张cold卡片,T:WhatshouldIdoS:Youshouldwearwarmclothes.学生二人一组,模仿师生对话,操练句型和提建议
3.课堂小练习你能给出建议吗?rmcold.Youshouldwearwarmclothes.rmill.Youshouldseeadoctor.I*mworried.Youshoulddomoreeangry.Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.Step4:Homework请根据父母朋友的心情给出相应的英文建议板书设计Unit6HowdoyoufeelPartB:LetslearnPlaycardgamesYoushouldseeadoctor.Youshoulddomoreeclothes.Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.教学反思本课时主要学习几个短语,要求学生能在日常生活中根据别人的实际情况给出相应的建议学习短语时,教师通过图片呈现脸部表情、动作肢体语言来表现动词短语,有利于学生的理解和吸收在学习结束之后,更是通过表情图来练习提建议,让学生能在轻松的学习氛围中巩固和记忆知识。