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文本内容:
XXXX镇学区2021至2022学年度第二学期五年级英语教学设计教者XXXX镇学区集体备课组XXXX镇学区小学英语五年级集体备课组成员名单组长成员备课要求
1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学2021-2022学年度第二学期五年级英语教学计划ModuIe3小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组ModuIe4五年级下册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听、说为中心转向以读、写为中心过渡的一个关键阶段因此，本册教材也逐步加大了阅读和书写的分量，让学生在进一步强化听说能力的同时，也形成初步的读写能力，现针对教材具体分析如下
一、教学内容分析本册教材共有10个单元，每个单元2课，最后还有一个复习单元每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力第二课在第一课的基础上突出语言的基本结构，通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力并帮助学生进一步掌握主要的语言结构在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多，学生学习起来有一定的难度，共安排了96个本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及begoingto…引导的将来式，还有一般现在时对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解
二、教学目标
1、能听、说、读、写本册的短语和单词以及句子，会用学过的本册句型谈论（包括旅游、食物、意见等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2、会写1篇英语信（利用过去式，第910模块有写信格式，区分跟汉语书写格式）
3、能听懂、会吟唱5首歌谣
4、能听懂、会唱5首歌曲
5、能理解并自我阅读2篇小故事（课文后边）
6、能了解并简单知道一些中西方文化知识（如第三模块中西方食物等）
三、教材编写特点.采用“真实任务教学法”，注重语言基础和听说训练，激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力.按“功能-结构”体系编写，两条主线紧密联系，融为一体（谈论本课运用到哪些功能，还有哪些知识结构等）.本册学习内容较贴近学生的实际生活（如如第一模块讲述过去和现在的变化，这些对于小学生来说并不陌生，他们在学习英语的同时，也想多了解一些富有时代气息的词汇，还有第七模块发送邮件等，参看第七模块课件五年级下册课堂设计课件，因此，这册书尽量满足学生的需求）.语言较口语化，没有过长、过难的句子用于交际大多比较简洁（如第五，第七模块大家一致认为相对其他模块比较简单）.增加了学生的阅读量，在培养阅读习惯的同时，并训练他们初步的写作能力（每模块第2课阅读课，下边第2题训练写句子，参看第六模块2的课件五年级下册课堂设计课件）
四、教学措施.创造良好的学习气氛；.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；.合理确定教学要求.鼓励、帮助学生，恰当纠正错误.利用多媒体教学教学进度计划Module5ModuIe6小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组教学内容小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组.复习单词与短语，进一步巩固上节所学内容.能运用过去时态对过去所做的事情准确表达.掌握字母组合oroorour/ouow/ourur在单词中的发音重点难点掌握运用WheredidyougoforyourholidasWhereis•教具准备录音卡片配套练习册
一、复习导入.复习本单元单词及四个方位名词.复习上节课学过的课文
二、新授L课件出示练习题，In.Linglingwenttoxingjiangwith.Xinjiangisintheof.She_ahorse.She_theTianshanMountain.ShetheThanchiLake.ItverySheatime..练习活动二1认识地图上的方位2学习例句3以小组为单位演练4反馈学习效果.播放录音，学习字母组合
三、练习教师指导，完成配套1至5题
四、小结及作业教学反思ModuIe7教学反思教学反思课题Module10Unit2IminNewYorknow.第1课时总第33课时教学内容.识别单词arrivetaxiflatbuildingmadeagain等.句型句型WGrandmamadeChinesefoodforme.教学目标IwanttotryAmericanfood.Iwillwriteagainsoon..通过听读含有字母whwr的单词，感知这些字母组合的读音及发音规律运用本课中所学习的重点语句，来描述自己的一次旅行，说明旅行的所见所重点难点闻及感受教具准备录音机.卡片Stepl.warmingupStickthepicturesofunit1ontheboard.Havethestudentscometothefrontandmimethetextofunit
1.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudentssayitinthepasttense.Step
2.presentationT DarninggoestoNewYork.Ss DarningwenttoNewYork.T GrandmameetsDarning.Ss GradmametDarning.
1.RaisethepictureoftheStatueofLibertyandask WhatisitWhereisit
2.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethenewwordsinbooks.
3.Teachthenewwords.
4.Playthetapeagain.Havethestudentslistenandsay.Afterthisgetthestudentstoanswerthefollowingquestions DWhometDarningattheairportGrandmaandSimon2WhatdidDarningseeinNewYorkBuildingscardsandpeople3WhatfooddidhewanttotryAmericanfoodStep
3.practice.Completeactivity2inSB..Practisetopronouncewh1wr
1.Learnthesong Itsabigexcitingworld.Step
4.homework.教学反思ReviewModuIe15小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组教学目标重点难点教具准备教学反思小学五年级下册英语教案XXXX镇学区中心教研组英语集体备课组ModuIe2课题Unit1ShelearntEnglish2第2课时总第5课时二次修改教学内容教学目标L复习巩固本课单词
2.练习:DidyourgrandmalearnEnglishYesshedid.HeislearningEnglishnow.重点难点能听懂DidyourgrandmalearnEnglish这类语句，并能口头运用HeislearningEnglishnow.
2、说明自己想要表达的过去和现在的状态用英语描述过去和现在的变化教具准备图片，录音机
一、复习引入.复习单词.复习重点句型
二、新授L让学生看并试着描述图中有什么鼓励学生大胆尝试然后放录音，让学生仔细听，并注意对话中所使用的语言.同桌合作读课文，说说你读懂的句子，并分析.全班交流.针对具体的句子回顾上节课学习的过去式
三、课堂练习带读和齐读本课生词和句型
四、小结
五、布置作业教学反思课题Unit2MrLiwasateacher1第1课时总第6课时二次修改教学内容教学目标.学习本课的四会单词studyhardretiredo.能口头运用“TenyearsagoMrLiwasateacher.Hesretirednow.”这类语句说明过去和现在状态和行为的区别.运用目标语句说明过去和现在状况和行为的区别重点难点
1、学习感知字母组合awairass在单词中的发音，通过朗读含有这些字母组合的单词，让学生感知发音规律
2、能口头运用“TenyearsagoMrLiwasateacher.Hesretirednow.”这类语句说明过去和现在状态和行为的区别教具准备图片，录音机
一、复习导入事先让学生画一张有关自己过去生活情况的图片教师先用图片讲述自己过去与现在的情况
二、新授
1、结合图片快速认读本课Part1的内容再根据Part1的内容，小组内试着对Part2的内容进行描述
2、小组合作听录音，体会双元音的发音再细读Part3的内容，注意双元音的正确读音，最后跟录音机读drawsawaw字母组合的发音chairhairair字母组合的发音classpassass字母组合的发音
3.听录音，跟读课文
三、课堂练习通过学生说句子巩固单词
四、课堂小结
五、布置作业教学反思课题Unit2MrLiwasateacher2第2课时总第7课时二次修改教学内容教学目标.复习巩固本课单词和重点句型.能口头运用“TenyearsagoMrLiwasateacher.Hesretirednow.这类语句说明过去和现在状态和行为的区别.开展游戏，激发学生学习英语的兴趣重点难点学习感知字母组合awairass在单词中的发音，通过朗读含有这些字母组合的单词，让学生感知发音规律教具准备录音机，课件
一、复习引入L复习巩固本课单词
2.听写单词
二、新授.通过听录音，理解课文，讲解retired这个单词.学生说句子巩固单词.询问让学生复习巩固重点句型.巩固Part1的内容，小组内试着对Part2的内容进行描述
三、课堂练习
四、小结及作业教学反思单元教材分析本模块有两个单元组成，本单元通过Daming收到的一封电子邮件，提出了英国人的用餐习惯，以及向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法学生已经学会了很多表示食物的英语单词的基础上，继续学习用过去时Whatdidyoueat/drinklastnight来相互询问昨天晚上吃了什么，喝了什么？同时与前面已经学过的将来时Iamgoingtoeat/drinktonight做简单的对比，让学生了解什么时候应该用过去时，什么时候应该用一般将来时，侧重于过去时的学习与应用单元教学目标
一、知识与技能.复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词.掌握不规则动词的过去式have-hado.运用句型Whatdidshe\hehaveforbreakfast\lunch\dinneryesterdayShe\Hehad….谈论饮食习惯.句型Whatdidyoueat/dranklastnightIate/drank„Whatareyougoingtoeat/dranktonightI9mgoingtoeat/drank
二、过程与方法通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地学习
三、情感态度目标
1.培养学生对所学的语句感兴趣，乐于与朋友交流2让学生了解中西方饮食文化的差异，并能表达自己喜好，提高与人交际的能力单元训练重难点重点难点.重点词汇emaileggsandwichdelicioustraditional.通过两个不同时间单词lastnighttonight的比较，使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，同时应注意动词的适当形式的变化.单词traditional的发音.Itsabout；Shesays；traditionaldeliciousategavedrank.单兀课时安排Unit1Shehadeggsandsausages2课时Unit2Samatesixhamburgers2课时课题UnitlShehadeggsandsausages1第1课时总第8课时.二次修改教学内容教学目标1复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词.掌握不规则动词的过去式have-hado.运用句型Whatdidshe\hehaveforbreakfast\lunch\dinneryesterdayShe\Hehad….谈论饮食习惯重点难点重点句型Whatdidshe\hehaveforbreakfast\lunch\dinneryesterdaySheMlehad---.教具准备录音机，卡片
一、热身复习T RicenoodlesdumplingsareChinesefood.DarninghasgotanemailfromLingling.ItstalkaboutEnglishfood.Nowwearegoingtohavenewlessono（板书课题）Module3Englishfood
二、新授.教师问学生whatdidyouhaveforbreakfast.教师随机问另一位学生whatdidshe/hehaveforbreakfast（教师相机板书这两个句子）（可以多问几个学生这个问题）.合作探究完成出示问题放录音，让学生听听并找出答案（划下来）hatdidLinglinghaveforbreakfast
（2）whatdidLinglinghaveforlunch
（3）whatdidLinglinghavefordinner
（4）DoesLinglingikeEnglishfood.教师教读，跟录音读.放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思.学习新单词，老师领读，再请学生跟读注意纠正学生语音和语调的错误.再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容.讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读
三、课堂练习教师引导学生说出自己爱吃的食物
四、小结及作业教学反思课题Unitlshehadeggsandsausages.2第2课时（总第9课时）二次修改教学内容教学目标L复习巩固单词
2.掌握食物、水果、饮料、一日三餐的单词重点难点.运用句型Whatdidshe\hehaveforbreakfast\lunch\dinneryesterday.She\Hehad….谈论饮食习惯教具准备录音机，图片
一、复习引入
1、复习巩固单词
2、指名用上节课学过的句型说出自己爱好的食物
二、新授L请学生仔细看插图，两人一组试着针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答.然后放录音，请学生重复句子鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问，请他们回答，以此进行简单的替换练习继续使用第二段对话的句式进行练习.玲玲从英国给大明发了一封电子邮件，（email）她向大明讲了英国的饮食习惯，现在我们就来听听玲玲都介绍了英国的哪些食物运用句型Whatdidshe\hehaveforbreakfast\lunch\dinneryesterdayShe\Hehad….谈论饮食习惯
三、课堂练习带读和齐读本课生词和句型
四、课堂小结
五、布置作业.抄写并背诵本课单词.整理食物、水果、饮料、一日三餐的单词教学反思课题Unit2Samatesixhamburgers1第1课时（总第10课时）二次修改教学内容教学目标.单词ategavedranktonight.句型Whatdidyoueat/dranklastnightIate/drank„Whatareyougoingtoeat/dranktonightImgoingtoeat/drank„重点难点通过两个不同时间单词lastnighttonight的比较，使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，同时应注意动词的适当形式的变化教具准备图片，录音机
一、复习引入.让学生演唱与本节课有关的歌曲Howmanyapples然后进行“Guessandreview”的游戏
二、新授L呈现信的内容，让学生带着问题重新去听信的内容，要求很快掌握信的大致意思.把信中出现的新单词给学生简单呈现.通过跟读、自己读、指名读等大量的听说训练让学生会说这一封信.重点板出信中出现的动词过去式和对应的动词原形.利用自己准备的玩具来进行游戏当音乐一开始时，全班学生嘴里边说句型Whatdidyoueat/drinklastnight边转玩具，玩具停在谁手里谁就回答问题Iate/drink---..呈现自己制作的两个动物玩具进行对话练习
三、课堂练习两人一组，谈论自己的业余爱好，然后用“Whatdidyoueat/drinklastnight”句型询问对方爱好
四、课堂小结
五、布置作业教学反思课题Unit2Samatesixhamburgers2第2课时总第11课时二次修改教学内容教学目标L复习巩固本课单词和.句型Whatdidyoueat/dranklastnightIate/drank„Whatareyougoingtoeat/dranktonightImgoingtoeat/drank„.开展游戏，激发学生学习英语的兴趣重点难点复习巩固本课单词和重点句型教具准备
一、复习引入L复习巩固本课单词.指名两人一组谈论自己吃过的食物
二、新授L听录音，读出单词的重音以及单词在句子中重读的情况.教师弓1导Whatarewegoingtolearntoday利用课件导入Whatcanyouseeinthepictures（目的.教师鼓励学生说出自己已经学过的一些表示食物的单词.复习动词短语如eatamburgersdrinkmilkgiveoneappletomysister.学习主要的动词过去时（eat一ate；drink一drank）at―ate_gate_late_catedrink_drank_bank_tank_thank_brank
三、小结
四、布置作业教学反思单元教材分析本模块由Unit1Letsmakeahomelibrary.Unit2Wecanfindinformationfrombooksandcds.两部分组成，主题是LibraryUnit1主要让学生了解图书馆的借书情况，并能通过本课的学习，使同学们能用于实际中，用英语去图书馆借书，和会读，会写，会运用本课的新单词.Unit2主要学习如何运用Wherecanyoufindoutabout…？询问和寻找相关信息单元教学目标
一、知识与技能学习单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasyinformationtimetabledictionarynewspaper等.学习句型uWherearethe…about…，please”，“TheyareonShelfC.”Wherecanyoufindoutabout---
二、过程与方法通过图示、举例等方法教授单词，在操练过程中采用全班齐读，分组齐读，小组开火车等多种机械操练的方式帮助学生熟悉句型并加以游戏法进行巩固与拓展复习
三、情感态度告诉学生们要试着通过各种途径来查询信息，以此扩大自己的知识面单元训练重难点重点难点
1.理解并运用Wherearethe…about•••pleaseTheyareonShelfA\・・・Wherecanyoufindoutabout•••Youcanfindoutabout---in/on…
1、用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况
2、学过课文之后，能用英语说出正确的借书程序用英语询问和寻找相关信息单兀课时安排Unit1Letsmakeahomelibrary.2课时Unit2Wecanfindinformationfrombooksandcds1课时课题Unit1Letsmakeahomelibrary.第1课时（总第12课时）二次修改教学内容教学目标
1.能听懂、会说uWherearethe••about…，please”uTheyareonShelfC.”能够描述在图书馆借书，学会用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况以及超市中物品的架位摆放情况
2.了解并掌握在图书馆中借书的程序重点难点理解并运用Wherearethe…（aboutpleaseTheyareonShelfA\…教具准备录音机、录音带、卡片
一、热身学生唱Pollyshair.
二、新知呈现.出示课文中的主情境图引出单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy..带读生词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy.
3、在黑板上书写句型WherearethepleaseTheyareonWherearetheaboutpleaseTheyareon、Readthesentenceafterteacher、listenandpoint
（1）听录音
（2）教师范读课文
（3）老师提问学生，怎样到图书馆进行借书活动以及回答
6、教师带读
三、课堂练习同学们分组活动，操练本课的新词、新句教学反思课题Unit1Letsmakeahomelibrary.第2课时（总第13课时）二次修改教学内容教学目标.巩固单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy..训练运用句型Wherearethe…（about…）pleaseTheyareonShelfA\---.学会在公共场所如何礼貌地用英语进行交流或查询所需信息重点难点用Wherearetheaboutplease和Theyareon.进行问答，寻找需要的物品教具准备录音机、录音带、卡片
一、热身.学生唱Pollyshair.
二、呈现
1、听写单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy.
2、出示课文中的主情境图
3、听录音
4、指名学生口头复述图片的内容
5、教师根据学生的复述在黑板上书写句型Wherearethebooksaboutcomputersplease
6、教师领读课文
三、巩固性操练到图书馆借书或向家长咨询了解在图书馆中借书的程序及需要的证件
四、课堂小结
五、布置作业教学反思课题Unit2Wecanfindinformationfrombooksandcds第1课时（总第14课时）二次修改教学内容教学目标L理解并掌握几个词语traininformationtimetatblewordsdictionaryweathernewspaper.重要句型WherecanyoufindoutaboutanimalsYoucanfindoutabout.学会辨别几个音标发音重点难点听、说、读、写本课的单词informationtimetabledictionarynewspaper教具准备录音机、磁带、卡片
一、准备活动Game把informationtimetabledictionarynewspaper这几个单词卡片贴在黑板上，学生分成两组，各派一个代表上来，听老师说出一个单词看哪个同学先拍到
二、呈现活动.自主学习.合作探究
（1）小组交流前置自学成果，教师巡回指导（建议学生板书）
（2）小组交流课文中重点单词、短语及句型的用法InformationtimetabledictionarynewspaperinthetimetableinthedictionaryintheCD-ROMinthelibraryinthenewspaperonTVatthezootraininformationWherecanyoufindoutabout---.组内解决韵句的汉意及其中的短语
三、精讲点拨information是不可数名词，没有复数形式timetable时间表时刻表time（时间）+table（表格）=timetablenewspaper报纸apieceofnewspaper——张报纸news（新）+paper（纸）=newspaper）Wherecanyoufindoutabout•
四、巩固性操练祈使句无主语，主语you常省去；动词原形谓语当，句首加dont否定变；朗读应当用降调，句末常标感叹号教学反思单元教材分析本模块有两个单元组成，UnitlItsbigandlight.Unit2Itstoobigforyou.本模块引导学生学会选择适合自己的物品，并会用英语说明理由让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西语言功能是表达自己对事物的看法并帮助作出决定；学习任务为句型Itstoobigforyou.和单词hard.体会英语在人与人交往中的作用，来明确学习目标，提高学习兴趣身边的同学朋友需要帮助，大家要乐于帮助他人单元教学目标
一、知识与技能.能听、说、读、写单词和短语lightbrokenheavypockettaketoeasyheavyhardbiglightsmall.掌握的功能句Thisblackbagisnice.Itsbig.Thisblueoneisbigandlight.It11beeasyforher.能用学过的形容词来描述物品的特点能运用Itstoobigforyou.这类语句表明不同的看法、培养学生能根据自己的需要做出决定的能力和小组合作意识
二、过程与方法.通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；.通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；
三、情感、态度、价值观.通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌习惯；.通过在丰富多样的教学方法，树立学生自主学习意识；单元训练重难点重点难点L掌握四会单词和短语及功能句；并能用所学形容词描述物品
2.能熟练的运用easyheavyhardbiglightsmall等形容词描述物体的特征Lbe的单复数形式；根据物品的特点做出决定
2.能运用Itstoobigforyou.这类语句说明不同的意见单元课时Unit1Itsbigandlight.2课时Unit2Itstoobigforyou.1课时课题Unit1Itsbigandlight.
（1）第1课时（总第15课时）二次修改教学内容教学目标
1、能听、说、读、写单词和短语light\broken\heavy\pocket\taketo并能在语境中准确使用
2、掌握本课的功能句Thisblackbagisnice.Itsbig.Thisblueoneisbigandlight.It11beeasyforher.能用学过的形容词来描述物品的特点
3、培养学生能根据自己的需要做出决定的能力和小组合作意识重点难点掌握四会单词和短语及功能句；并能用所学形容词描述物品教具准备录音机.卡片
一、复习导入
1.在黑板上new--oldbig--smallfat-thinshort一tall/long复习所学过的形容词用实物，单词卡复习所学单词
3.出示以lightheavy为主的两个句子
二、新授.T（出示准备好的小包）WhatcoloristhisWhatisthisT Yes.Itsapocket..继而用一只手掂量包练习light之后教Itsbigandlight.It11beeasyforme.
3.搬课桌，装作很吃力的样子T Ohsoeavy!（拿出单词卡复习）.出示刚才那个包复习pocket把一支粉笔放进去，可粉笔掉出来了T Ohwhathappened（给学生看包烂的地方）Itsbroken.拿出单词卡Itsbrokeno
三、完成练习挖空练习课文Sam Darninglookatyourbag!Itsb.YoucanttakeittoAmerica.Letsbuyanewone.Darning OK.Lookatthiswhitebag.Itsbig.Sam Butitsh.Theblueoneis
1.Anditsgottwop.教学反思课题Unit1Itsbigandlight.2第2课时总第16课时二次修改教学内容教学目标.复习本课单词.掌握本课的功能句Thisblackbagisnice.Itsbig.Thisblueoneisbigandlight.It11beeasyforher.能用学过的形容词来描述物品的特点重点难点掌握四会单词和短语及功能句；并能用所学形容词描述物品教具准备录音机.卡片
一、复习导入.
1.复习上节课的单词2复习第一部分对话.导入语
二、新授.听录音回答问题WhatdoesLinglingwanttobuyWhatisthebluebaglike..Followthetapetoreadthetext..交际性活动设计Praticethedialogueinthegroup..・游戏［我会说］:请学生以小组为单位，完成课本中活动
三三、巩固练习带读和齐读本课生词和句型
四、小结
五、布置作业教学反思课题Unit2Itstoobigforyou.1第1课时总第17课时二次修改教学内容教学目标
一、知识目标
1、能熟练运用单词easyheavyhardbiglightsmall等形容词描述物体的特征
2、学习句式ItsforItstoobigforyou.
二、语言技能目标能运用Itstoobigforyou.这类语句表明不同的看法
三、情感态度目标
1、提高学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心
2、教育学生要爱惜自己的物品，不要铺张浪费重点难点能运用Itstoobigforyou.这类语句说明不同的意见教具准备录音机.卡片
一、热身
1、说唱歌谣“headshoulderkneeandtoe，
2、“猜猜看游戏”老师表演，让学生猜学过的单词如老师表演提着重物，学生猜heavy相同方法引出lightbigsmalleasy
二、呈现
（一）、利用单词卡片，教授新单词一一hardoL教师领读进行操练的方式.采用“高低声”的操练方式.结合上节课学习的单词，一起进行复习
（二）、课文教学
1.复习上节课所学内容操练句型Itsbig/light/heavy-出示体恤衫，问学生whatsthis引出单词T-shirt.教师把体恤衫往一学生身上比一比，让他们根据学过的句型对那位学生发表意见引出“Itstoobigforyou.”（板书课题）2利用已学过的表示事物特征的词语，进行句式操练Itstoolightforyou.Itstooeasyforyou.Itstoosmallforyou..学习Part1o
（1）上节课ingling买了一个旅行包，可她还需要一件T-shirt我们一起来听听，她们是如何用英语讨论买衣服的.提问学生WhatdoesLinglingwanttobuyWhatcanyouseeonitWhatcolourdoesLinglingbuyatlast
（2）教师分段播放录音，，并逐句引导学生进行讲解教学反思单元教材分析本模块有两个单元组成，UnitlIwenttherelastyear.Unit2ItisinthenorthofChina.本模块是围绕旅游这一话题展开，主要运用过去式谈论旅游见闻，描述某个地方的方位并能够看图读出谈论旅游见闻和描述某地方位的句子，学习如何描述某地方位ItMsintheeast/west/south/northof…另外能够借助过去旅游的照片，运用本课句型描述一次旅游见闻单元教学目标
一、知识与技能
1、
1.能听、说、读、写单词和短语photo\stay\week\parent\rode\Horse\climb\holiday并能在语境中准确使用2掌握的功能句WheredidyougoforyourholidayItsinthewestofChina.
3、培养学生能根据自己的旅游经历谈论旅游见闻，能描述某个地方的方位
二、过程与方法.通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；.通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；
三、情感、态度、价值观.培养学生热爱祖国大好河山的美好情感.了解祖国的地理知识，知道一些著名城市的位置及其名胜古迹单元训练重难点重点难点.如何描述某地的方位.如何询问某人是否与他人去过某地.能理解本节课主要句型的意思，学会利用这些句型进行交流.能在句子中正确使用单词photo\stay\week\parent\rode\Horse\climb\holidayo单元课时Unit1Iwenttherelastyear.2课时Unit2shevisitedthetianchilake2课时课题Unit1Iwenttherelastyear.1第1课时（总第18课时）二次修改教学内容教学目标
1、能听、说、读、写单词和短语photo\stay\week\parent\rode\Horse\climb\holiday并能在语境中准确使用
2、掌握本课描述方位的句型ItsinthewestofChina.及询问某人何时去哪里的句型Whendidyougoto…并能用来举一反三
3、培养学生能根据地图用英语准确地描述地理方位重点难点掌握四会单词和短语及功能句；并能用所学方位词描述方位教具准备录音机.卡片
一、复习导入.Greeting
2.Warmup3听写复习所学单词
4.由小组长检查评价
二、新授L听一遍录音，初步感受.出示课文中的主情境图.再次听录音.指名学生口头复述图片的内容.学习新单词photo\stay\week\parent.学习课文
（1）再次听录音
（2）跟读录音.小组合作学习课文.检查学习效果.看图练习重点句型
三、巩固练习L练习单词朗读、拼写
2.练习朗读课文
四、小结
五、布置作业教学反思课题Unit1Iwenttherelastyear.2第2课时（总第19课时）二次修改教学内容教学目标
1.复习本课单词
2.掌握本课的功能句ItsinthewestofChina.WhendidyougotoXinjiang重点难点掌握四会单词和短语及功能句；并能用所学方位词描述方位教具准备录音机.卡片
一、复习导入.复习上节课的单词
2.复习第一部分对话
3.导入语
二、新授.听录音回答问题WhereisXinjiangWhatdidLinglingdolastyearWhereisHainan.Followthetapetoreadthetext..练习活动设计出示中国地图提问WhereisItsinthe・・・of・・・..知识详解
（1）如何询问对方是否与某人一起去的一Didyougowith•
（2）如何提问并描述方位的句型-WhereisItsinthe…of…..请学生以小组为单位，完成课本中活动
三三、练习巩固带读和齐读本课生词和句型
四、小结及作业教学反思课题Unit2shevisitedthetianchilake第1课时（总第20课时）二次修改教学目标
一、知识目标
1、能听、说、读、写本单元单词和短语，parent\rode\Horse\climb\holiday并能在语境中准确使用
2、学习句式掌握的功能句WheredidyougoforyourholidayItsinthewestofChina.Shehadalovelytime.
二、语言技能目标能对过去所做的事情准确表达，掌握本课主要语言结构
三、情感态度目标了解英国人的主要旅行方式重点难点能熟练的运用Wheredidyougoforyourholiday询问他人去哪里度假了教具准备录音机.卡片
一、热身，引入新课
1、复习上一单元单词、短语、主要语言结构
二、新授、利用单词卡片，教授新单词parent\rode\Horse\climb\holiday.教师领读操练.采用“高低声”
二、课文教学.复习上节课所学内容，操练句型ThisisHainan.ItsinthesouthofChina..（板书课题）.复习四个方位名词.播放课文录音，初步感知课文大意5分组学习课文，教师出示自学要求
（1）会朗读
（2）找出不理解的短语
（3）翻译课文.反馈检查学习效果
三、练习巩固句式操练
四、小结今天你收获了什么？
五、布置作业教学反思课题Unit2shevisitedthetianchilake2第2课时（总第21课时）二次修改教学内容周次教学内容课时数1MlUI112MlUI1MlU2l23M2UI224M2U2225M3UI226M3U2227M4U12清明节28M4U21M5U1129M5UI1M5U2l210M6U
1.2211M6U22劳动节212M7U12213M7U22214M8UI2215M8U21M9U11216M9U11M9U2l端午节217M10UllM10U2l218Review219期末检测20总结工作单元教材分析本模块有两个单元组成，UnitlLetssendanemail.Unit2Iwillbehomeatsevenoclock.这两课分别谈论如何发送电子邮件如何通过电子邮件与他人交流沟通如何描述此刻正在做某事和将要做某事的句型单元教学目标
一、知识与技能.掌握单词messageanotherideaofficebusy..熟练使用句子LetssendanemailtoDad.ClickonEmail’.Writeyourmessage.Iamworkingveryhard.Iwillbehomeatsevenoclock.
3、能用用英语发送电子邮件，与他人进行交流沟通；会描述此刻正在做什么
二、过程与方法L通过各种活动，培养学生的有意记忆和创造能力，用英语进行交际能力
三、情感、态度、价值观培养学生学习运用电脑与他人交流的技能，养成不断探索和学习的良好习惯让学生逐步接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家单元训练重难点重点难点.掌握本模块单词.学会运用本模块句型能用英语发送电子邮件，与他人进行交流沟通；会描述此刻正在做什么和将要做什么单元课时安排Unitlmyfathergoestoworkateightoclockeverymorning.2课时Unit2Iwillbehomeatsevenoclock.2课时课题Unitlmyfathergoestoworkateightoclockeverymorning.1第1课时（总第22课时）二次修改教学内容教学目标L掌握本课所学单词2学习如何发送电子邮件
3.培养学生学习运用电脑与他人交流的技能重点难点L掌握本课单词
2.掌握句型LetssendanemailtoDad.ClickonEmail.Writeyourmessage.教具准备录音机.卡片
一、复习导入.复习单词Parentrodehorseclimbholiday..复习上节课重点句型WheredidyougoforyourholidasWhereis•
二、新授
1、导入新课汤姆不知道什么是电子邮件，更不知道如何发送，埃米教会了他，他给爸爸工作的电脑发了一封电子邮件，板书课题，带读Letssendanemailo
2、呈现本模块单词Messageanotherideaofficebusy.
3、师生互动，反复进行操练，记忆单词
4、录音朗读呈现课文内容
5、学习第一部分内容
①播放录音
②让学生翻译课文
③领读
④让学生展示朗读成果
三、巩固练习让学生互相听写单词，看谁记得又对又快
四、小结及作业教学反思课题Unitlmyfathergoestoworkateightoclockeverymorning.2第2课时（总第23课时）二次修改教学内容教学目标.复习本课单词.练习用文中句型描述发送电子邮件的程序.学习拓展知识“如何制作海报”，完成课本练习
3.重点难点用文中句型描述发送电子邮件的程序教具准备录音机.卡片
一、复习导入.复习上节课的单词.复习课文短语.导入语
二、新授
1.学生朗读课文，再次感知课文内容2布置任务，播放录音.先让学生在小组中互相用英语说说.叫不同层次的同学分别说说.教师板书重点Clickon“Email”.Clickon“Write”.Writeyourmessage.Clickon“Send”..完成课本练习
3.出示图片教师问Howtomakeaposter引导学生回答.出示句型Howtomake+其他？表示询问“怎样制作…？”.教师发指令，学生听程序，然后学做海报
三、巩固练习带读和齐读本课生词和句型
四、小结
五、布置作业教学反思课题Unit2Iwillbehomeatsevenoclock.1第1课时（总第24课时）二次修改教学内容教学目标.知识目标能够听懂本课的内容，并流利的朗读出来2技能目标能够将所学知识进行整理，会运用本课句型描述此刻正在做某事.情感目标培养学生对英语的兴趣，及热爱探索现代化高科技的精神重点难点理解课文，掌握本课的单词surpriseofficebusy以及所学句型…教具准备录音机.卡片.
一、热身，创设情境.听写本模块单词.叫学生说说怎样制作海报
二、新授
1.汉语描述这是一封来自汤姆爸爸的电子邮件，他说他很忙，将在晚上七点钟回家
2.出示课题，回顾单词surpriseofficebusyo.播放录音，让学生感知大意.再次播放录音，学生跟读.组织学生分小组自学，提出自学要求
（1）会大声朗读课文
（2）找出文中的短语，理解其意思
（3）翻译课文
（4）比较中英两国信件格式的不同.检查反馈.讲解将来时态句型，练习运用.让学生自由练读练写所做句子
三、巩固练习
1.学写一封电子邮件
2.同桌互相说说所写内容
四、小结及作业教学反思课题Unit2Iwillbehomeatsevenoclock.2第2课时总第25课时二次修改教学内容教学目标.知识目标1复习本模块单词与短语，进一步巩固学生的认知2学习字母组合chtchckkn在单词中的发音.技能目标能熟练运用本模块所学句型进行对话，做句子.情感目标让学生了解有关电子邮件的来历，培养热爱科学的精神重点难点.复习本模块单词与短语理解与掌握.运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目教具准备录音卡片配套练习册
一、复习导入.复习本模块单词
2.复习上节课学过的课文
二、新授.完成活动二
①让学生先观察第一幅图片，再看文中给出的例句，明确将要做的句型
②观察第二图，确定图中人物的处所、根据时间判断其下一步的行动
③汇报讨论结果，教师指导并板书正确答案其余图片学习方法同上.讲解如何描述此刻正在做某事和将要做某事的公式化句型.听录音，学习字母组合chtchckkn在单词中的发音.听录音，学唱英文歌曲《Wearecleverboysandgirls.》.教师发口令，学生做活动，完成活动四.指导填写配套练习册
三、巩固练习教师指导，完成配套1至5题
四、小结本节课学习了现在时和将来时
五、布置作业教学反思单元教材分析本模块有两个单元组成，Unit1WhatdoyousuggestUnit2LineAislonger.单元一学习如何询问对方有什么建议，如何表达自己想做的事，及英国人的送礼习惯单元二学习形容词的原级和比较级，如何询问两个物体是否一样，如何表达赞同与不赞同单元教学目标
一、知识与技能.掌握单词suggestquicklyexcitedAmericaChinesekinddragonsamecircle..熟练使用句子WhatdoyousuggestWhatabout…？Whydontyou…？Howabout---LineAislonger.IslineAthesameaslineBIthinkso./Idontthinkso.
3、能给别人提建议，能通过对事物事物比较发表自己的看法
二、过程与方法
1.通过情景创设及各种活动的开展，培养学生的英语表达能力和创造能力，用英语进行交际的能力
三、情感、态度、价值观培养学生如何给别人提建议的能力，鼓励学生勇于发表自己的看法单元训练重难点重点难点L掌握本模块单词
2.学会运用本模块句型能用英语询问对方有什么建议，如何提建议；如何询问两个物体是否一样单元课时安排UnitlWillyouhelpme2课时Unit2Imakeakite.1课时课题UnitlWillyouhelpme1第1课时（总第26课时）二次修改教学内容教学目标L掌握本课所学单词
2.学习如何如何询问别人的建议，及怎样表达自己的建议.重点难点.掌握本课单词suggestquicklyexcitedAmericaChinesekinddragonchopsticks..掌握句型WhatdoyousuggestWhatabout---Whydontyou---Howabout---教具准备录音机、卡片
一、复习导入.复习单词messageanotherideaofficebusy..复习上节课重点句型Heisattheoffcenow.Hewillbehomeatsixoclock.
二、新授
1、导入新课大明打算去美国，他很激动，他想为表哥买一件礼物，他正在和萨姆讨论这件事情
2、播放录音呈现本模块单词suggestquicklyexcitedAmericaChinesekinddragonchopsticks.
3、师生互动，反复进行操练，利用所学音标法记忆单词
4、观察图片，听录音朗读呈现课文内容
5、学习第
一、二部分内容
①播放录音两次
②合作翻译课文
③学习好的同学领读
④让学生展示朗读成果
三、巩固练习让学生互相听写单词，短语；看谁记得又对又快
四、课堂小结
五、作业布置课题UnitlWillyouhelpme2第2课时总第27课时二次修改教学内容教学目标.复习本课单词.练习用文中句型给他人提建议.完成课本练习
2、
3.重点难点学会用WhataboutWhydontyou---Howabout…？给他人提建议教具准备录音机.卡片
一、复习导入.复习上节课的单词.复习课文短语.导入语
二、新授L学生朗读一二部分，再次感知课文内容.布置任务，播放录音.先让学生在小组中互相用英语说说.叫不同层次的同学分别说说.教师板书并讲解句型WhydontyougivehimakiteHowaboutadragonkite.跟录音朗读课文.创设情景，用活动二的句型做替换训练完成课本活动3的第一图.根据第二图的情景，运用所学名词给出较中肯的建议Howtomake+其他？表示询问“怎样制作…？”
三、巩固练习带读和齐读本课第三四部分内容
四、小结
五、布置作业教学反思课题Unit2Imakeakite.1第1课时（总第28课时）二次修改教学内容教学目标.知识目标学习运用形容词的比较级表达自己对事物的看法.技能目标能够将所学知识进行整理，会运用本课句型比较两个事物的不同，会表达赞同与不赞同.情感目标培养学生有自己对事物的判断能力及对英语的兴趣.重点难点理解课文，掌握本课的单词samecircle以及所学句型…教具准备录音机.卡片
一、热身，创设情境.听写上节课单词.叫学生说说怎样用所学的三种句式表达自己的建议
二、新授.汉语描述这节课我们学习如何对两个事物进行比较的句型.认真观察文中的图片，比较它们的长短和大小.学习单词samecircle..播放录音，让学生感知大意.再次播放录音，学生跟读.组织学习课文并反馈检查.形容词的比较级讲解大多形容词有三个比较级原级、比较级、最高级比较级的构成是在原级后面加er最高级是在原级后面加est..学习如何询问两个事物是否一样IsAthesameasB学习如何表达赞同与不赞同Ithinkso./IDontthinkso.
三、巩固练习.练读练写文中短语thesameas---Ithinkso./Idontthinkso..同桌互相说说所写内容
四、课堂小结及布置作业单元教材分析第一模块文章主要讲了一般过去时和一般现在时的用法，培养学生的英语阅读能力，针对本单元教材的对话内容，让学生做一些简单的阅读理解练习，以此调动学生的阅读积极性《Welivedinasmallhouse》一课主要讲述了Amy和Lingling在一起看电视节目，通过荧幕中一位老人的谈话，讲述了中国过去与现在生活的不同，引出了一般过去时和一般现在时本课课文在调动学生之间喜欢相互打听的好奇心，让学生相互询问而游戏是让学生最投入，最轻松的教学手段，采取游戏介入使他们在玩耍中简化学生难点，在闲聊中运用句型，达到“玩中学，学中乐”单元教学目标
一、知识与技能.新单词和新句型的教学和应用.如何让学生在课堂上学会TherebeWelived„manyyearsago.Welivenow”句型，并在生活中灵活运用该句型.学会描述过去和现在发生的事情
二、过程与方法本课课文我引导学生进入话题，在调动学生之间喜欢相互打听的好奇心，让学生相互询问而游戏是让学生最投入，最轻松的教学手段，采取游戏介入使他们在玩耍中简化学生难点，在闲聊中运用句型，达到“玩中学，学中乐”
三、情感、态度、价值观.激发学生对自己祖国的热爱.激发学生学习英语的兴趣单元训练重难点重点难点.能正确地听、说、读、写lifagoanydifferenttelevision等单词.学会听、说句子welivedinasmallhouse..运用Tellmemore的说话操练来了解中国过去与现在生活的不同，引出了一般过去时和一般现在时本课课文我充分学会描述过去和现在发生的事情单兀课时安排Unitlwelivedinasmallhouse.2课时Unit2shedidnothaveatelevision.1课时单元教材分析本模块有两个单元组成，第一单元是玲玲给大明的一封信，信中讲述了她在一家英国儿童剧院的见闻，第二单元是来自大明的表哥西蒙的一封信，西蒙告诉大明他们已经为大明的到来做好了准备学习了如何谈论过去的事情或情况以及表示打算做某事的句型学生在学习的过程中对一般过去时的用法会比较的吃力，力求在大量的反复练习中，尽可能的使更多的学生掌握这一时态的用法单元教学目标
一、知识与技能.熟练掌握本单元单词的读写.能够正确使用动词的过去式和Begoingto结构谈论过去的事情和将来打算做某事的句子.能够掌握规则动词的过去式和不规则动词的过去式
二、过程与方法
1.多听录音，让学生模仿语音语调
2、设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣
3.重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆
三、情感、态度、价值观通过本单元的学习，进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力并通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感单元训练重难点重点难点
1.本单元单词的记忆和使用
2、用一般过去时描述自己做过的事情L单词及短语的记忆与运用
2.一般过去时的构成，以及规则动词的过去式和不规则动词的过去式单元课时安排Unit1Welaughedalot.2课时Unit2MumboughtnewT-shirtsforyou.1课时课题Unit1Welaughedalot.1第1课时总第29课时二次修改教学内容教学目标.掌握单词Worewomenactortoldjokefunnyaftershowready..学会用动词的过去式描述过去发生的事情.能大胆谈论过去发生的事情重点难点能描述过去的动作和状态教具准备录音机，卡片，图片
一、新课导入L听写第八模块单词短语.复习如何给别人提建议以及两事物之间进行比较的句型.教师出示一信由此引出新课Welaughedalot.
二、新授.出示单词卡片，听录音，练习跟读.指名学生写出以上过去式的原型.指明反馈单词发音.教师用英语来做情景讲述从而引出本节课所要学习的课文.听录音，学习这封信的内容.领读、正音指名学生反馈详解动词过去式的变化规则
三、巩固练习.学生齐读课文.用英语描述一下自己这两天所做过的事情
四、课堂小结这节课你学到了什么
五、作业布置教学反思课题Unit1Welaughedalot.2第2课时总第30课时二次修改教学内容教学目标.用一般过去时描述人物所做过的事情.拓展知识，完成课本练习
3.3学习不同国家的文化，培养学生的国际化意识重点难点.肯定句、否定句之间的相互转化.学习一般疑问句、特殊疑问句之间的相互转化教具准备录音机.卡片.
一、复习导入.复习上节课的单词.复习上节课学习的句子Lastweekwewenttoachildrenttheatre.Thewomenworemensclothers.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot..导入语今天我们学习如何询问某人过去做了某事，及其回答
二、新授.出示课件（一般过去时及其构成）am/is的过去时wasare的过去时were.学习过去时的肯定句与否定句的转化板书例句Shewasverynaughty.WassheverynaughtyWelaughedalot.Didyoulaughalot.学习特殊疑问句.Whatdidhedolastnight学生观察活动三的插图后一一作出想想并回答如HewatchedTV.HeplayedcomputergamesHeateapplelastnight..学生练习造句
三、巩固练习完成配套练习
四、课堂小结及作业教学反思课题Unit2MumboughtnewT-shirtsforyou..1第1课时总第•31课时二次修改教学内容教学目标.掌握本课单词，学习运用本课短语.能够正确使用动词的过去式和Begoingto结构谈论过去的事情和将来打算做某事的句子.进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面重点难点正确使用动词的过去式和Begoingto结构谈论过去的事情和将来打算做某事的句子教具准备录音机
一、复习导入.L检查上节课的单词
2.复习提问一般过去时的构成，以及需要背诵的句子
二、新授
1.导入新课，汉语描述这封信的大致内容学习单词，听录音，练习跟读.运用多种方式练读.初步检查单词识记情况.提出要求，听录音思考.以小组为单位合作朗读、翻译课文.找出文中的短语，练习运用.教师领读，正音.讲解一般将来时的句型例句Wearegoingtoseeyouinthreeweeks..设置情景做句型练习
三、巩固练习朗读课文同桌之间做记忆单词和句子的练习
四、课堂小结
五、布置作业教学反思课题:Module10Unit1Youshouldlookthencrosstheroad第2课时（总第32课时）二次修改教学内容教学目标
1、能听说认读本单元词汇list、airport、shoesticket、toothbrush
2、掌握疑问代词where、what、when.who并能运用特殊疑问代词谈论旅行前的准备
3、积极参与课堂活动，有兴趣与别人交流，适当了解一些旅游小知识重点难点能口头运用特殊疑问词where、whatwhen、who教具准备录音机.卡片I、warmingup
1、组织全班同学一起说唱chant并配合做相应的动作加以表演
2、师生对话练习LetshaveafreetalkII、Presentation
1、自主学习单词Task
12、小老师检查单词Whocanteach
3、做游戏，巩固单词
4、学习课文ListenthetextListenandwatchtheCD一ROMWatchandreadthesentences.Listenandfinishthequestions.Darningisgoingtogoto.Darningisgoingtotake.Darningisgoingtogototheairportat.isgoingtogototheairport.IIIGroupwork
1、出示要求，小组合作学习Task3Readthetextfluently流利地.KnowtheChinesemeaning汉语意思ofthetext.Andletsseewhocanshow.
2、展示以小组为单位朗读课文，小老师组织每个小组展示学习情况教学反思单元教材分析复习Module1——5通过完成各个活动对前半学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点语法知识点！单元教学目标
一、知识与技能.如何让学生在课堂上学会TherebeWelivedmanyyearsago.Welive“now”句型，并在生活中灵活运用该句型.能听说读写重点句子:DidyourgrandmalearnEnglishYesshedid.HeislearningEnglishnow.TenyearsagoMrLiwasateacher.Hesretirednow..重要句型WherecanyoufindoutaboutanimalsYoucanfindoutabout.学会辨别几个音标发音
二、过程与方法教师设置情景，学生自主探究完成知识目标
三、情感、态度、价值观通过复习课，进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的愉快和成就感单元训练重难点重点难.点复习重点句型的用法通过复习本单元知识点，快速完成练习题单元课时安排Unit11课时Unit21课时Unit31课时Unit41课时课题Unit1第1课时总第34课时二次修改教学内容教学目标.复习uTherebe„Welivedmanyyearsago.Welivenow”句型，并在生活中灵活运用该句型复习前半学期所学单词.完成课本第
一、
二、三部分练习重点难点熟练重点句型教具准备录音机.卡片
一、复习导入.复习单词.听写单词
二、新授
（一）、按要求填空
1.begoodat（翻译）
2.makeane-card（翻译）
3.librarycard（翻译）
4.sandwich（复数）（过去式）learneatstudydancegivedrink
（二）、找出不同类的单词）
1.A.haveB.gaveC.drank）
2.A.hamburgerB.sandwichC.newspaper）
3.A.findB.bringC.delicious）
4.A.lunchB.eggsC.breakfast）
5.A.emailB.e-cardC.Chips
三、巩固练习师出示选词填空，学生作答
四、小结
五、作业教学反思课题Unit2第2课时（总第35课时）二次修改教学内容教学目标.复习重，点句子:DidyourgrandmalearnEnglishYesshedid.HeislearningEnglishnow.TenyearsagoMrLiwasateacher.Hesretirednow..学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动.熟练运用重点句型重点难点练习“句型DidyourgrandmalearnEnglishYesshedid.HeislearningEnglishnow.教具准备录音机，卡片
一、复习导入
1.出示卡片读单词
2.复习重点句型
二、新授单项选择
1、Yesterdaysheacakeforlunch.A.makeB.madeC.making
2、WhatdidyoufordinneryesterdayA.havingB.haveC.had
3、IvegotemailfromLingling.A.anB.aC.the
4、Samanewbookyesterday.A.buyB.buysC.bought
5、Iwanttomakeane-cardMum.A.toB.forC.in
6、DidLinglinglikeit.A.Yesshedid.B.Shelikedit.C.Noshedoesnt.
7、Pleasebringbackthebooktwoweekstime.A.onB.ofC.in
8、Itseasyacomputer.A.ofB.withC.to
9、Letsthelibrary.A.goestoB.gotoC.go
10、MumisgoingtoChinesefood.A.cooksB.cookingC.cook
三、巩固练习
1、学生独立完成练习
2、集体订正
3、小结归纳
四、作业布置教学反思课题Unit3第3课时（总第36课时）二次修改教学内容教学目标.复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词.掌握不规则动词的过去式have-hado.运用句型Whatdidshe\hehaveforbreakfast\lunch\dinneryesterdayShe\Hehad….谈论饮食习惯重点难点重点词汇emaileggsandwichdelicioustraditional教具准备录昔机，图片
一、复习导入L复习一般现在时
2.用下列动词说句子readspeaksingwritereadplaybuydrinkdrawride
二、巩固练习一写出下列动词的过去式1do2are3live4watch5get6is7learn8dance9study10go二用所给动词的正确形式填空Therearelotsofbusnow.Heliveinasmallhousefouryearsago.Thankyoufortalktome.Therearenotsomecars.WhatdidDammingdoyesterday.
三、小结
四、布置作业教学反思课题Unit4第4课时（总第37课时）二次修改教学内容课题Unitlwelivedinasmallhouse.1第1课时总第1课时二次修改教学内容教学目标
一、知识与技能
1.新单词lifedifferentagoanytelevisiongrandchildrenusgrandmotherlady2•新句型:TherebeWelived***manyyearsago.Welive…now.的教学
二、过程与方法了解中国过去与现在生活的不同
三、情感、态度、价值观
1.激发学生对自己祖国的热爱
2.激发学生学习英语的兴趣重点难点.能根据情境正确使用TherebeWelived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答.培养学生听、说、读、写、做的能力教具准备录音机、图片、卡片
一、导入
1.热情地问候学生们，欢迎他们在寒假过后回到学校.询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历.建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“Itsapictureof_.Itsvery*v等
二、新授L将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，让学生看书，听听Amy和Lingling的对话.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词教师出示卡片领读并讲解lifagoanydifferenttelevision.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，老师出示life的单词卡问WhatsthemeaninginChinese.讲解课文重点句型:TherebeWelived…manyyearsago.Welive…now.
三、巩固练习
1.全班齐读课文
2.同桌之间互读互查
四、小结
五、作业布置教学反思课题Unitlwelivedinasmallhouse.2第2课时（总第2课时）.二次修改教学目标.通过练习，综合运用学过的句型.用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况.培养学生学习英语的兴趣重点难点理解并运用Wherearethe…about---pleaseTheyareonShelfA\---教具准备录音机，图片
一、复习引入
1、师生问好
2、读本单元的课文和单词
二、巩固练习
一、按要求填空begoodat翻译makeane-card翻译librarycard翻译sandwi复数earneatstudydancegivedrink
二、找出不同类的单词
1.A.haveB.gaveC.drank
2.A.hamburgerB.sandwichC.newspaper
3.A.findB.bringC.delicious
4.A.lunchB.eggsC.breakfast
5.A.emaile-cardC.chips
三、单项选择
1、Yesterdaysheacakeforlunch.A.makeB.madeC.making
2、WhatdidyoufordinneryesterdayA.havingB.haveC.had
3、IvegotemailfromLingling.A.anB.aC.the
4、Samanewbookyesterday.A.buyB.uysC.bought
三、小结及作业教学反思课题第2课时（总第2课时）.二次修改教学内容教学内容教学目标L复习巩固单词.正确、流利地朗读课文.运用Tellmemore的操练来了解中国的过去和现在重点难点学会描述过去和现在发生的事情教具准备录音机，图片，卡片
一、复习引入L复习单词
2.复习重点句型
二、新授L播放活动二录音，引导学生根据图片内容进行问答练习.练习时可以先看图片，试着根据图片内容设计对话，然后仔细听录音并重复最后分组进行对话练习.用所学句型说出更多与图片内容相关的信息.游戏两人一组，A先挑出一张图片并进行简单描述B要根据描述试着猜出该事物是什么，要使用“Tellmemore.句型请求获得更多的信息，直到正确猜出该事物为止
三、课堂练习带读和齐读本课生词和句型
四、课堂小结
五、布置作业教学反思课题Unit2shedidnothaveatelevision.第1课时（总第3课时）二次修改教学内容教学目标.单词fireradiotelephonefieldhope.教学，字母组合ai/ayal/auar的发音规则.一般过去时的教学Shedidnthaveatelevision.Sheworkedinthefields..学生听、说、读、写、做的能力重点难点.单词和音标教学，用过去时谈论生活中发生的事.正确、流利地朗读课文，掌握重点句型教具准备地图，磁带，录音机
一、热身复习复习上节课老师布置的作业，让个别学生到前面来用英语谈论他或她的爷爷、奶奶、外公或外婆过去的生活与现在的生活
二、新授.学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生.再让学生听第二遍录音并回答以下问题WhatprogrammedidLinglingwatchlastnightWhatwastheoldladyslifelikemanyyearsagoWhodoesLinglingmiss.教师播放第三遍录音，学生大声跟读课文.Step4音标教学把字母组合ai/ayal/auar及相应的音标卡写、贴在黑板上先让学生读出这些音标，老师再纠正教授音标
三、课堂练习把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习
四、课堂小结全班齐读课文
五、布置作业抄写并背诵本课的句型教学反思单元教材分析模块二，包含两个单元内容本模块学习自己想要表达的过去和现在的状态用英语描述过去和现在的变化有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较以小短文形式呈现Mrli过去与现在的生活并作比较Mrliwasateacher.HetaughtChinese.Chenhaiwasinhisclass.NowMrliisretied.HeslearningEnglish.单元教学目标
一、知识与技能.学习单词learntthesedancerstudyhardretiredo.能听说读写重点句子:DidyourgrandmalearnEnglishYesshedid.HeislearningEnglishnow.TenyearsagoMrLiwasateacher.Hesretirednow.
二、过程与方法真实任务教学法、情景教学法、小组合作教学法
三、情感、态度、价值观.乐于开口，积极参与课堂活动，并与他人合作学习.有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较单元训练重难点重点难.点.操练句型Didyou/he/she+verb一ed・・.YesI/he/shedid；NoI/he/shedidnrt..学习感知字母组合awairass在单词中的发音，通过朗读含有这些字母组合的单词，让学生感知发音规律.学生能流利地谈论他人在过去某一时间所做的活动.能口头运用“TenyearsagoMrLiwasateacher.Hesretirednow.”这类语句说明过去和现在状态和行为的区别隼兀课时安排Unit1ShelearntEnglish2课时Unit2MrLiwasateacher2课时课题Unit1ShelearntEnglish1第1课时总第4课时二次修改教学内容教学目标.语句:DidyourgrandmalearnEnglishYesshedid.HeislearningEnglishnow..单词learntthesedancer.掌握新单词和动词不规则变化，以及be动词的过去式waswere的用法重点难点
1.能听懂DidyourgrandmalearnEnglish这类语句，并能口头运用HeislearningEnglishnow.说明自己想要表达的过去和现在的状态用英语描述过去和现在的变化
2.有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较教具准备录音机、卡片
一、导入T BoysandgirlsLastnightIwatchedTVanddidsomehousework.WhatdidyoudolastnightDidyoudoyourhomeworkDidyoulearnEnglishSs Yes.T YoulearntEnglish.ShelearntEnglish.TodayWe11learnModule2UnitlShelearntEnglish.板书FirstILookatthescreen.
二、新授.播放第一遍录音，进行课文的整体呈现.再播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案.小组合作分角色朗读、表演对话.组内讨论以下句子分别用了什么时态？（出示课件）DidshelearnanyforeignlanguagesYesShelearntEnglish.HeislearningEnglishnow一般过去时归纳总结（出示课件）
（一）用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态
（二）、构成及变化.be动词在一般过去时中的变化am和is在一般过去时中变为wasare在一般过去时中变为were否定句在was或were后加not一般疑问句把was或were提前.行为动词在一般过去时中的变化肯定句主语+动词的过去式IwatchedTVlastSunday.否定句主语+didnt+动词原形.IdidntwatchTVlastSunday.一般疑问句Did+主语+动词原形？DidyouwatchTVlastSundayYesIdid.NoIdidnt.动词过去式变化口诀（出示课件）过去式，不难记一般直接加-ed以-e结尾只加-d遇到一元一辅重读闭音节，末尾字母要双写遇到辅音字母+y变-y为-i加-ed不规则变化要特殊记do-dideat-atemakemadebuyboughtgo--went要牢记
三、课堂练习
四、小结及作业教学反思。
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