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文本内容:
东边镇XX小学20xx-20xx学年度上学期六年级科学期中调研测试质量分析
一、考试成绩分析
二、试题分析本套试题结构合理,考察目标明确从内容来看,注重根底知识和根本能力的考查注重科学实验和科学方法的考查关注科学新成果,注重理论联系实际从知识难度来看,题型多样,注重双基试题紧扣教材,突出了教学重点,难易适中,没有偏、难、怪题,题型全面,符合本册教材的教学意图,能考查出学生知识的掌握情况和教师的教学情况整份试卷分为填空题、看图填空、选择填空、判断题、观察与实验题共五大板块既考查学生对根底知识的掌握情况又考查了学生灵活运用知识的能力;密切联系学生生活实际,增加知识的灵活性
三、卷面分析从本次测试的卷面情况来看第一大题填空题的第
1、
2、3题得总分值的较多,第3题有些学生对于知识记忆不牢固或者出现书写错误而丢分第二大题看图填空大多数学生做的很好,少局部同学经线纬线、地幔不会写出现失分第三题是选择填空,学生对第2小题“向澄清石灰水中吹气〃不注意观察实验现象丢分较多
1、3两题学生记忆牢固,全部做对第四题是判断题,共有6个小题,
4、5小题失分较多,原因是地球自转出现昼夜交替现象,局部同学对纽约、北京地理位置不清楚出现判断错误,结果被扣掉了分数其他
1、
2、
3、6小题属书本上记忆知识,掌握比较牢固,得分较多第五大题共分7个小题,第1小题考的是“地球上昼夜交替现象是什么原因形成的,做一个实验说明〃这题老师讲的很清楚并且亲自做了实验给学生们看,学生也很认真地在听,所以失分较少第2题考察的是学生们对地球自转方向模拟地球仪转动,判断拉萨、成都、襄阳、杭州先后看到日出,该题失分较多,有个别学生缺乏动手能力,不善于思考,把先后看到日出的城市顺序颠倒造成失分第3小题考察一天中昼夜变化对动植物的影响是生活中经常发生的实例,学生较易掌握,得分较多第4题实验,将热石块放入冷水中,观察发生的变化,学生观察现象清楚,掌握牢固由此推想高山上的岩石在上下温的突变中也会破裂,据此可知,破裂的岩石经雨水冲刷后会被磨圆第5小题,该试题紧接着第4小题的实验现象引发河道中的岩石会发生怎样的变化?试题巧妙构思自然引出下面的实验进行研究小碎砖、细沙放入瓶中,加水摇晃,发现砖块也会磨圆岩石经河水冲击摩擦会变成卵石学生熟知该现象发生的整个过程,得分较高第6小题用滴管向石灰岩上滴稀盐酸,该实验反响强烈、学生理解透彻,记忆深刻,没有失分第6小题第2问酸性雨水渗透石灰岩会产生溶解现象,天成日久会形成溶洞,得分较高第7小题主要考察学生对河南省开封一带形成地上河的根由、开展、结果、危害及治理情况等知识点的掌握程度,学生有较强的理解能力,失分较少
四、主要成绩
1、教师平时对根底知识抓得到位,学生的根底知识掌握得比较好,真正做到了落到实处
2、教师教学过程中注重并加强了学生观察能力与实验能力的培养,注重了学生参与知识形成的过程
3、学生的实践能力不仅得到了进一步的培养,而且有了不同程度的提高
4、教学过程中突出了以学生为主体,以合作探究为中心,充分发挥小组合作的有效性,不断提高学生的科学研究能力
五、存在问题
1、一些知识点复习得不够到位,学生积累不够,知识面拓展不够
2、实验局部由于条件有限做得不够成功,学生对实验有些生疏,内容很模糊,记忆不牢,导致少数学生失分
3、学生的观察与实验能力及创造能力仍然需要加强和提高
4、进一步加强理论与实践之间的联系
5、科学学习要面向全体学生,加强学生的主动探究、小组合作
6、很多学生对于名称记忆很好,但是对于字形却一知半解而出现错字,丧失分数
六、改进措施
1、充分利用各种学习活动,加强观察、实验能力的培养,提高学生的观察与实验的能力
2、多给学生动手做实验的时机,让学生亲自在实验中理解
3、注重知识与实际生活的联系,提高学生知识迁移类推的能力,掌握学习技能和方法,灵活地运用知识
4、及时稳固所学知识,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解的能力
5、加强教学研究,研究教材、教法、学法,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率
6、平时应多提醒学生注意观察字体字形,不写错别字,不丢冤枉分数20xx-l1-26参考人数最但j分最低分总分人平及格率优秀率30分以下3040分40分以上三率之和62501127184850。