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文本内容:
生用放大镜观察师今天,我们先就来研究一下沙质土、黏质土、壤土...通过完成以上的探究工作,我们可以发现土壤颗粒最细的是()最容易成团的土壤是()o通过实验,我们发现三种土壤的渗水能力从高到低依次是()、()、()沙质土、黏质土和壤土在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大差异,适合不同种类植物的生长活动三观察豆苗在三种不同土壤中的生长状况挑选生长状况一直的豆苗,将豆苗分别针织在等量的沙质土、黏质土和壤土中(提示除了土壤不同,要保持其他条件完全一致一对照试验)观察并记录豆苗的生长状况,看看豆苗在那种土壤中长得好思考试着将月季分别种在沙质土、黏质土、壤土中,在保持其他条件(如光照时间、环境温度、浇水量等)完全一致的情况下,月季在几种土壤中的生长状况有如何呢?
三、应用于拓展
(一)调查适合在不同土壤中生长的植物
(1)沙质土土壤疏松,透气性好,利于根系生长且沙土地昼夜温差较大,利于西瓜积累糖分
(2)壤土通气透水,保水保湿性能好,耐旱耐涝,适于大多数植物的生长
(二)了解黏质土的用途黏质土含沙粒很少,质地黏重,土壤透气性差,植物生长所必.需的养分较为缺乏,不利于植物的根向深处生长,因此大多数植物都不适合在这种土壤中生长但是,黏质土具有很好的可塑性,在工业、模型制造和艺术领域具有较多的应用
1、沙质土土壤()透气性(),利于()生长且沙土地昼夜温差较大,利于西瓜积累()o
2、壤土通气透()保水保湿性能(),耐()耐()适于大多当堂训练数植物的生长
3、黏质土含沙粒()质地()土壤透气性()植物生长所必需的养分较为(),不利于植物的()向深处生长,因此大多数植物都不课题沙质土、黏质土和壤土教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标
1、了解什么是沙质土、黏质土和壤土
2、知道这三者的特点、不同点
3、能根据特点作出区分教学重点知道三者的特点、生长环境教学难点能把自己学到的知识与同学分享教具使用学情分析第_1_课时二次备课教学过程
一、情境导入生活中,我们常看到各种不同类型的土壤,比如陶艺用土是“黏黏的“,沙画用土是“细细的”...问那么不同类型的土壤都有什么特征呢?接下来,我们就来看一下,不同类型的土壤都有些什么特征吧!
二、探究活动一比较不同类型的土壤根据土壤颗粒的大小,科学家将土壤分为沙砾、沙、粉砂和黏±0根据含沙和黏土的多少,又将土壤分类为沙质土、黏质土和壤土那么,今天我们就来研究一下沙质土、黏质土和壤土吧!
1、观察方法师同学们,你们知道用什么方法观察这三种土壤吗?生用眼睛看,用鼻子闻...师除了这些呢?如果遇到很细小的、不容易观察到的,我们应该怎么观察呢?类型比较项沙质土黏质土壤土颗粒粗细较粗较细颜色深浅较浅深成团难易容易较容易当堂训练
1、沙质土、黏质土、壤土中,土壤颗粒最细的是()
2、沙质土、黏质土、壤土中,最容易成团的土壤是()
3、根据土壤颗粒的大小,科学家将土壤分为()、()、()和()
4、根据含沙和黏土的多少,又将土壤分为()、()和()
5、土壤是许多动物和植物的家()
6、有的土壤能生长植物,有的土壤不能生长植物()当堂检测
1、陶土的手感()的
2、小涛要做泥人,用()的土壤较好A、含砂多B、含黏土多C、砂和黏土差不多
3、触摸生活垃圾以后要用肥皂洗手()
4、土壤是由哪些成分构成的?
5、湿土晒干以后颜色会变()A、深B、浅
6、把土块在水中搅拌后,()在上面A、黏土B、砂板书设计沙质土、黏质土和壤土土壤颗粒的大小->沙砾、沙、粉砂和黏土含沙和黏土的多少->沙质土、黏质土和壤土课后反思课题沙质土、黏质土和壤土教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标
4、了解什么是沙质土、黏质土和壤土
5、知道这三者的特点、不同点
6、能根据特点作出区分教学重点知道三者的特点、生长环境教学难点能把自己学到的知识与同学分享教具使用学情分析第_2—课时二次备课教学过程
一、导入上节课我们已经了解了沙质土、黏质土和壤土的特征了,那么这节课,我们来比一比他们的渗水能力吧!
二、探究活动二比较不同土壤的渗水能力沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力,通过实验进行比较并记录
1、方法
(1)准备三个同样的塑料瓶,剪下瓶底
(2)用棉线将纱布固定在瓶口处,确保牢固
(3)在制作好的容器中放入同样多的土,倒入同样多的水,并将烧杯防止在瓶口下收集渗出的水注意使用剪刀时要注意安全!适合在这种土壤中生长当堂检测
1、沙质土、黏质土、壤土三者的特点
2、沙质土、黏质土、壤土的渗水性能板书设计沙质土、黏质土、壤土渗水能力豆苗生长课后反思。