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文本内容:
中班健康教案《脚Y子》幼儿园中班身心健康优质教案《脚Y子》【活动目标】
1、在活动中认知小脚的特点和功能,产生初步的积极探索兴趣
2、通过操作方式活动,使幼儿懂如何维护自己的小脚【活动准备工作】
1、场景布置小脚Y乐园(存有沙子、地砖、鹅卵石、海绵)
2、小组操作方式材料毛巾、肥皂、钉子、火、苦笑娃、大哭娃等等五套
3、律动磁带《大鞋和小鞋》【活动过程】
一、脚步律动引入,引发兴趣师今天老师和我们小朋友一起用小脚去冲个舞,不好吗?
二、赤足趴在地毯上,重新认识双脚的结构
1、退袜子(儿歌)
2、初步重新认识脚趾、脚背、脚心
3、小脚为什么可以存有臭味?怎样使我们的小脚显得香香的呢?
三、通过体验和体会,鼓励幼儿重新认识脚的功能
1、小脚存有什么本领呢?恳请幼儿回去小脚Y乐园跑一跑、摔一摔可以就是什么样的感觉
2、幼儿赤脚体验摔在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉
3、活动后谈话小结我们的小脚真有价值,除了能够帮忙我们搞很多的事情,还能够感觉热、冷、软、硬、扁平和坚硬等
四、通过小组操作方式,鼓励幼儿晓得如何维护不好自己的小脚
1、(出具苦笑的小脚和大哭的小脚图片)小脚为什么可以苦笑?小脚遇到哪些东西可以大哭呢?哪些东西就是小脚讨厌的?哪些东西就是小脚不讨厌的?分别送至它们的身边
2、幼儿小组合作操作方式送来卡片
3、和幼儿一起讲诉
4、鼓励幼儿探讨在生活中该如何维护不好自己的小脚【活动完结】
1、穿袜子(儿歌)
2、捏过脚,脚上的细菌都至手上了,怎么办?我们一起回去刷牙吧!【活动延展】非政府幼儿绣脚印看一看自己的小脚印和别人的小脚印存有什么不一样,可以说老师和你的小伙伴哦。