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文本内容:
中班健康教案《我爱小手》中班身心健康活动教案《我快乐小手》幼儿园中班身心健康教案我快乐小手活动名称我快乐小手活动目标
1、鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手,手不仅可以搞许多事,还可以认知出来物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性
2、教育幼儿多动手做自己能够搞的事情,并能够特别注意维护小手活动准备工作
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等
2、口袋一个,里面装有热、热、硬、软、坚硬、扁平等相同特点的材料活动过程
1、问答,引发幼儿兴趣教师回答五个兄弟同住,名字相同,长短不齐
2、游戏“绣指纹”使幼儿介绍每个人的手是不一样的回答每个人的手一样吗?什么地方不一样?你辨认出纸上存有什么?
3、幼儿操作方式,重新认识手的功能
(1)幼儿自定材料用手展开操作方式,例如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等回答你就是用什么搞事情的?怎样用手搞事情
(2)实验光用大拇指求解纽扣;用左手拎剪刀剪纸回答搞实验时存有什么感觉?这表明什么?小结大拇指必须和其他手指协同工作就可以制成一件事,手要多用才有效率
(3)回答你的手还可以搞哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己搞)
(4)游戏“美妙的口袋”幼儿用手认知物体的相同属性,出具口袋,恳请幼儿用手入读口袋鼠标,讲出感觉,并掏出使其他幼儿鼠标小结搞任何事离不开手,手能认知物体属性
(5)手势游戏幼儿和老师一块用手势抒发意思,使幼儿介绍交警、聋哑人用手势统一指挥、交流意思
4、鼓励幼儿思索并探讨手的重要性及如何维护小手
(1)假如没手会怎样?
(2)我们必须怎样维护小手?活动延展在日常生活中非政府幼儿展开自我服务大竞赛。