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文本内容:
八年级思想品德下册知识点归纳第一课国家的主人广泛的权利
1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗?整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家
2、在我国现阶段,作为国家主人的人民,其范围是如何的?在我国现阶段,涉及工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家的主人作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家的权力(主人翁地位)
3、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益由于宪法规定的公民权利,是公民最重要、最主线的权利,所以称之为公民的基本权利
4、“人民与公民是一回事吗?(P6)
5、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)第二框我们享有广泛的权利
1、我国公民基本权利包涵哪些内容P9我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面具体涉及:
①平等权
②政治权利和自由
③宗教信仰自由
④人身自由权利
⑤……
⑨宪法是公民基本权利的确认书和保证书
2、如何对的行使公民权利?(教材PIO—PU4点)
3、自由就是“想干什么就干什么,想怎么干就怎么干”这种说法对吗?为什么?P
104、“诬陷别人属于言论自由吗于人于己于社会有什么危害?”诬陷别人不属于言论自由言论自由不是无限制的绝对自由假如滥用言论自由,就会侵害别人和社会公共利益如导致泄密、造谣、人身袭击,甚至危害国家安全等,自己追求的权利也会落空它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使,不能超越法律允许的范围
5、言论自由要受到法律的两方面限制(P11)第二课我们应尽的义务第一框公民的义务
1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?第一,从获得和付出的关系来看,享有权利属于获得,履行义务属于付出,只有付出才干获得,我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务,因而必须履行应尽的义务,特别是法定义务第二,从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利并且要增强义务观念,依法履行义务第三,自觉履行法定义务,是我国法律向我国公民提出的爱国的具体规定;是我们的“天职”,也是爱国的重要表现我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情
2、公民的义务分为法定义务和道德义务,什么叫法定义务宪法规定的我国公民的基本义务有哪些(p16)
3、“只想享受权利,不想履行义务”的结识对的吗?答这种观点是错误的我国公民的权利和义务是统一的,密不可分,互相依存,具有一致性,我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体只想享受权利,不想履行义务每个人的权利就没有办法保证这规定公民要依法对的行使权利、自觉履行义务
4、什么是道德义务道德义务是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对别人、对社会的道德责任
5、自觉履行道德义务的意义有助于形成温馨、和谐的人际关系,可以促进整个社会的文明进步
6、法定义务与道德义务的关系(P17“相关链接”)
7、我国公民基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献)第二框忠实履行义务I、忠实履行义务要做到哪三项规定(P18-21三个大标题)
2、列举我国法律严禁公民实行的行为(P21)第三课生命健康权与我同在
1、人身自由是一项重要的人身权利(P25中间一段)
2、生命健康权(P26上面一段)
3、为什么我国法律要对未成年人有特殊保护(p26)
4、法律严禁使用童工的意义答有助于保护未成年人生命健康;有助于保护未成人的受教育汉,促进义务教育的实行;有助于我国杜会主义事业兴旺发达等
5、保护公民生命健康权的法律中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国防止未成年人犯罪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等等
6、专门保护未成年人的法律《未成年人保护法》《防止未成年人犯罪法》第二框同样的权利同样的爱惜
1、公民行使健康权有哪些方式(p28)
2.为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合?”(p29中间一段)
3、碰到危难时我们如何维护生命健康权?
(1)危难时刻要学会保护自我,也要尽一切也许去挽救别人;
(2)既要珍爱自己的生命安全与健康也要关爱别人的生命安全与健康第四课维护我们的人格尊严第一框人人享有人格尊严权
1、人格尊严权(p35)
2、面对不公正的评价,我们应当怎么办?答一方面要从实际出发,证明事实真相;另一方面要有人格权保护的法律意识,对于诽谤、欺侮等侵犯名誉权的行为,要拿起法律的武器来维护自己的合法权益
3、侵犯名誉权的表现及后果(p38-39):
①欺侮行为公然谩骂别人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦别人,往别人身上泼赃物等
②诽谤行为无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤别人等行为后果:凡此种种,既是不尊重别人、贬低别人人格、使别人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任第二框肖像和姓名中的权利
1、侵害肖像权的行为有:
①公民的肖像权不容侵害,未经本人批准,不得以营利为目的使用公民的肖像
②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或运用公民肖像进行人身袭击等,也属于侵害肖像权的行为
2、维护姓名权侵犯姓名权的行为及后果
①干涉别人决定姓名、使用自己的姓名,干涉别人改变自己的名字等属于侵犯公民的姓名权的行为;
②盗用、冒用别人姓名,也是侵害公民姓名权的具体表现侵犯姓名权的后果:无论盗用还是冒用别人姓名,都要承担相应的法律责任第五课隐私受保护第一框隐私和隐私权
1、隐私的含义、具体内容、保护隐私的意义(p46下面一段)
2、隐私权的内容:隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事具体涉及以下儿方面
①个人生活安宁权.
②个人信息保密权
③个人通讯秘密权
④个人对其隐私的运用权第二框尊重和维护隐私权
1、如何尊重别人隐私?
(1)尊重别人隐私,就要树立隐私意识不干涉别人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密
(2)尊重别人隐私,需要强化责任与信誉意识,替亲人、朋友保守秘密这不仅能保护自己的隐私,也是对别人隐私的保护和尊重
2、侵害隐私权的表现(P53)
3、保护自己隐私权的方法:
(1)运用法律保护隐私权:当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,规定侵权人停止侵害、赔礼道歉若因此导致较大的精神痛苦,尚有权规定精神损害补偿
(2)增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁
4、青少年如何增强自我保护隐私的意识?答:我们在增强法制观念,依法律己尊重别人隐私的同时,还要增强自我保护意识给自己的隐私上把锁此外,在互联网日益普及的今天,我们在上网时要掌握网上安全运营的知识以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散当隐私权受到侵害时,我们要善于运用法律武器,保护自己的合法权益第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长
1、教育对个人成长的作用一方面,教育是每个人生活的准备它通过向个人传递文化,帮助人超越•己之见去掌握前人的经验,分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提另一方面它乂唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础教育对于个人•生的成败至为关键,教育获取知识,知识改变命运,
2、受教育的重要性教育能为人们未来生活奠基教育对于个人一生的成败至为关键,从这个意义上说,教育获取知识,知识改变命运对于民族、国家来说,教育成就未来
3、什么是受教育权?(p60)什么是义务教育?(p61)这里的“教育”,专指学校教育
4、义务教育的特性
(1)具有强制性,由国家强制力保证其推行和实行;
(2)具有公益性,即不收学费、杂费
(3)具有统一性,在全国范围内实行统一的义务教育第二框爱惜学习机会
1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵犯时我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护具体方法:寻求学校老师的帮助;寻求亲朋好友的帮助寻求妇联、共青团组织的帮助;寻求教育部门的帮助;寻求法律帮助等
2、我们未成年人为什么要爱惜受教育的机会?答
(1)在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易;
(2)作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心;
(3)要为自己的发展,更为国家的富强、社会的进步,爱惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习
3、正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务(P64)
4、为完毕规定的学习任务.我们应当做到上课时专心听讲.认真思考,敢于发表自己的见解.积极与老师同学探究问题;课后认真复习,独立完毕作业;注意养成良好的学习习惯;探寻对的的学习方法……
5、在全民学习、终身学习的学习型社会,我们青少年应当如何做(P66上面后半段)第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁
1、财产按归属划分为哪儿类分类个人所有、集体所有、国家所有
2、公民的合法财产涉及(p69)
3、什么是财产所有权(p70)
4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权?(P71)
5、保护公民合法财产所有权的方式有民事法律手段和刑事法律手段(P72-73)
6、当财产所有权收到侵害时,公民应当怎么办?(P74第一段)第二框财产留给谁
1、什么是遗产?遗产必须具有哪三个条件?(P76)
2、什么叫被继承人和继承人?(p76—77)法律上将遗留财产的死者称为被继承人依法继承死者遗产的人称为继承人
3、法定继承人涉及哪些人?(p77)
4、遗产继承的顺序:
(77)
5、继承方式涉及:法定继承和遗嘱继承遗嘱继承优先于法定继承(p78定义看一看)
6、有效遗嘱必须具有哪些条件?(p79相关链接)
7、什么叫遗赠?(P79)
8、当继承权发生争议时,我们应当怎么办
①不要忍气吞声,要增强维权意识学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的合法权益;
②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神协商解决继承问题;
③协商不成的,可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼第三框无形的财产I、什么是智力成果?(p8l)
2、什么是智力成果权?(P82)
3、维护智力成果权方面重要法律的名称:法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不合法竞争法》等等
4、在保护智力成果权方面,你可以做哪些力所能及的事情?
①当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益
②我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重别人的脑力劳动,不做侵害别人智力成果的事情第八课消费者的权益第一框我们享有“上帝”的权利
1、为什么要保护消费者的合法权益?(P87下面一段)
2、保护消费者权益有什么意义(P89中间一段)
3、我国专门保护消费者权益的法律是什么?《中华人民共和国消费者权益保护法》
4、消费者权益保护法规定的消费者的9项权利(p91)
5、作为消费者,我们应当履行哪些义务?(消费者权益保护法对消费者的规定)(p92)维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德崇高的消费者(态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表达谢意、维护生产经营者的合法利益)第二框维护消费者权益
1、消费者如何才干避免上当被骗维护自己的权利?(p93--94)答:要炼就一双“慧眼”,我们增强自己的判断能力和选择能力,学习和掌握有关消费方面的知识,掌握有关消费者权益保护的知识
2、当消费者的合法权利受到侵犯以后,可以通过哪些途径去维权(p96下面一段)
3、如何成为聪明的消费者?
①积极学习和掌握有关消费的知识(商品、服务、市场及消费心理)
②掌握有关消费者权益保护的知识(法律、法规的规定及维权途径);
③自觉运用法律武器维护自己的权益与不法经营者进行斗争
4、在商品交易活动中,消费者如何培养良好的权利意识和自我保护意识?(p95下面一段)第九课我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的“天平”
1、对公平的理解:(p100-101)一般来说,人们心目中的公平,意味着解决事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益,否则,就不公平
2、社会合作交往中,假如受到不公平对待,会产生如何的心理和行为这种心理和行为有什么危害(P102上)
3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响(公平对社会稳定和发展有哪些作用?)(P102中间)第二框维护社会公平
1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象?(P104一—105)面对生活中的不公平,
①我们应当增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平;
②公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约我们要调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念;
③我们要敢于同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手
2、你见到下列不公平现象,你应当怎么做?当有人恃强凌弱时路见不平,拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时检举揭发当有人排斥异己、处事不公时仗义执言、主持公道,对受害者伸出援助之手
3、什么样的合作才是良好的合作为什么(P106)
4、什么是“公平”?一般来说,人们心目中的公平,意味着解决事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益第十课我们维护正义第一框正义是人类良知的“声音”
1、期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同心声,谈谈你对正义的理解
①我们都乐意生活在正义中被人欺负了,有人斥责欺人者;受委屈了,有地方鸣冤申诉;被侵权了,有法律制裁侵权者;有困难了有人伸出援助之手
②假如没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中
③所以,期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声实行正义行为,不做非正义的事,是做人的基本规定
2、什么是正义行为?什么是非正义行为?(pl09)
3、制度的正义性体现在哪里?(P109下面一段)
3、正义和正义制度对社会有什么作用正义保障人民的生命和财产安全,是人民得以生存和发展,推动社会的进步正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化,使得我们的社会健康、连续地发展,最终造福每•个社会成员使得人与人之间的关系更加和谐第二框自觉维护正义
1、维护正义,我们青少年应当如何做?答:我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义看到非正义的事情,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,在尽量不伤害自己的前提下,维护正义
2、如何做一个有正义感的人答:
①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏
②假如碰到非正义的事情发生,要采用起合法方式,奋起抗争,见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助
③未成年人要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,耍尽量在不伤害自己的前提下,维护正义
④我们不仅要为自己、为别人的正义去努力,更要为集体的正义去奔波,为国家的正义去奋斗。