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幼儿园教育随笔《不再沉默的双双》在某个班级中,能师说话、活泼活跃的孩子常常成为关注的焦点、中心.语言不好、缄默的偻子们常常被忽视、冷落不受重视.但是之后,我渐渐发觉她们有很大的魅力,有不行挖掘的潜力双方聪慈聪慈但是缄默的少年,从来没有听说过她大声喊叫.也没有存到她快乐的时候闪闪发比的笑容,有的只是低垂的眼肺,有的只是微笑,有的只是徵笑有的只是•她总是渐渐地摩擦在你身边.用低声告知你她的事情和她的发觉有一天中午,孩子们在吃午饭,我站在还没吃好的幼儿旁边督促她们突然后面有一只小手轻轻地M箱我的后腰,我转过身来看,原来是双方她说:除老师.你累r吗?我可以拍背吗?看到这一切,我的心里涌起」暖和的流淌,这孩子有多好,真的很爱护地关怀别人我兴奋地拉者她说:感谢你双方,来吧老师坐看,打老师好吗?她很兴奋,伸出那只小手轻轻地为我被打,趁着这个机会,我和她聊了阴,她的话也多了,声音越说越响越说越兴奋,脸上挂着喜悦兴奋的笑声.之后我发觉两个孩子有事,总是喜爱挨近我聚集在我的耳朵旁边说:陈老师,猜涟吧.陈老师你知道我家有什么书吗?.陈老师,我和你一起跳绳吧.陈老师,我问你•个问啊,可以吗?每次她来和我说话,我总是急躁地倾听她的讲话,回答她的问题和她一起玩嬉戏.有时候我有意告知她答窠•她总•是兴奋兴布地说一边跳舞在她眼里,我感受到了那个学悦和笑容也读到了那个自估我知道孩子已经喜耍和我说话想和老牌交往,那个缄默的双方都在渐渐转变慢慢地,她的话多了,笑容也多了,声音也比以前响了当她要求我和她玩嬉戏时.我会对她说:你先去找你最好的伴侣玩老师公等一会儿再和你玩可以吗?她让我猜谜的时帔,我让她听她的孩让孩r猜谜,渐渐地,她的用意力从老师转移到同伴身上,她在同伴面前也尽量展现自己的力量有一天,我看到几个核子在旋转陀摞.大家都很兴缶陈老师,你知道自行车怎么旋转吗?我一看膜来是双方.我摇摇头问她的孩子们你知道吗?孩子们也摇摇头.双方,告知老师和孩子们,怎么转?她得意地笑着说:好吧让我告知你.自行车前后有两个轮子,中间有铳条、齿枪连接,踩踏踏板,链条旋转驱动齿轮,齿轮驱动轮子,旋转.我和孩子们有点惊讶.孩子们说:你怎么知道?她说:看•到修自行车的人是这斤做的e没想到她会这么认真地观看!孩子们有点敬嫁她她在这个时候,和同伴热网地说话第一次看到她这么快乐闪闪发光的笑容[妈妈爱婴网络救案频道.babY
611.com/jiaoan]这两个人.渐渐打开她的心扉融入集体以白己独特的魅力渐渐与同伴合作每个孩子都有可爱的一面,有不行挖掘的潜力只要我们多观看她们,多亲近她们,不轻易为孩子下结论我正从她有利的一面带动不利的一面,取长补短,让她们成为自信、活泼、健康的人!。