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文本内容:
《雾在哪里》教学设计教学目标.认识雾、淘”等12个生字,会写于、论”等8个字,会写于是、无论等15个词语.能正确、流利地朗读课文,读好雾说话时的语气教学重难点能仿照课文例句,说说雾来的时候的景色;能用自己的话说一说雾是什么样子的教学过程-:明确任务,自主预学L搜集大雾笼罩下的风景图片,说说自己看到了什么样的景象2启己朗读课文,要能字字读准、句句读通.利用已有经验,自主认读生字,读准字音.积累雨字头的字,如霜、雹、雷、雪、霞、露二分类学词,朗读展示1•分自然段朗读课文把课文读正确,可以加一分,能读得流利,可以再加一分,读出标点符号表达的语气,再加一分.指导读好雾说话时的语气.读准词语于是无论船只连同岸边同时房屋一切不久出现散步三提取概括,理清思路再读课文,思考课文主要写了一件什么事?四品读课文,体会情感L体会雾的特点请学生分自然段朗读课文,其他同学带着问题认真听提问你觉得这是怎样的雾?.体会雾的淘气1引导学生读读课文的第三至六自然段,想想雾把这么多东西都藏起来了,被藏起来后的景色是什么样的呢?用横线画出相关的句子2学生交流后出示句子无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了3比较第
一、二两句话,引导学生发现其中共同的地方4指名读读第三个句子,在讨论交流中引导学生理解甚至的意思5出示课文第
三、
四、六自然段,男女生和老师合作读每个自然段6发挥想象,指名说说雾还会把什么藏起来出示句式雾来到_我要把于是,他一都看不见了.感悟雾的淘气1默读课文第
七、八自然段,你们知道雾都去了哪些地方啊?2雾还会躲起来,它给你留下了怎样的印象啊?3指导学生读句子他躲在城市的上空4用横线画出第七自然段中的问句现在,我该把谁藏起来呢?在第八自然段中找出这个问题的答案我要把自己藏起来5同桌试读,师生配合读6分角色读第
七、八自然段,体会雾的淘气
4.学习第九自然段,感受雾消失后的变化1自由读第九自然段,想一想雾消失后的景色发生了什么变化?2出示句子不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了
①指导学生恰当停顿,读好长句
②圈出这句话中多次重复的词语“连同,知道连同”的意思就是和3雾消失后还有什么变化呢?
5.理解雾的消失1齐读最后一个自然段雾呢?消失了,不知到哪里去了2提问雾到哪里去了呢?3学生讨论。