文本内容:
XXXXX2017-2018学年第二学期七年级舞蹈学科教案
(二)、舞蹈实践教学流程
1、把第一个组合与第二个组合复习一遍(休息两分钟)
2、教师示范一遍该组合组合
3、将动作分解式的教授学生中华乐舞“人之初”组合,该组合有男女之别的区分
(三)、欣赏北京舞蹈学院的古典舞身韵,让学生直观的看看古典舞身韵的动作的标准示范
(三)、教学小结本节课的内容是表演性组合,要达到表演的程度必须先要熟记动作在这个基础上才能把该组合表演好所以同学们要牢记组合动作,从而达到表演的程度
四、教学反思执教人林灵课题
8、中华乐舞表演性组合课型新授课人之初(上)教学目标知识与能力
①、了解学习舞蹈在现代社会功能是什么?
②、记住组合的动作,能够巧妙的将组合诵唱诗歌与动作结合并能够表演该组合过程与方法在教授的过程中诗歌与节奏紧密结合让学生,自己从中发现舞蹈的趣味性情感态度与价值观培养学生对汉唐占典舞的乐趣以及对舞蹈认真的态度教学重点在学习过程中能够将诵唱诗歌与动作结合在一起教学难点在动作过程中手指和上半身的胸腰同时画圈是需要一定的古典舞身韵的韵律,在没有学过古典舞身韵的学生来说难以进行实践课前准备音乐资料、视频资料主要方法教授法教学课时1个课时一目标导学
1、了解舞蹈在现代社会功能是什么?
2、学习新组合中华乐舞表演性组合“人之初”的动作
3、欣赏北京舞蹈学院古典舞身韵《提沉》《冲靠》组合,通过观看组合感受身体画圆的韵律
二、教学常规
①、清点人数;
②、师生行礼;
③、强调安全问题
三、教授过程
(一)、专业知识模块舞蹈在现代社会功能是什么?
①、自娱自乐,抒发情怀
②、交流情感,增进友谊
③、增强体质、延长青春
④、欣赏愉悦,陶冶情操
⑤、了解社会,认识世界
⑥、宣传教化,团结鼓劲。