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文本内容:
第三单元达标测试卷时间:90分钟满分100分
一、积累与运用(24分)
1.下列加点字注音、书写无误的一项()(2分)A.略无阚处(qu6)沿测阻绝(s€i)飞淋其间(sfi)B.水皆骡碧(pido)能与其奇(汕)藻存交横(xing)♦♦♦C.泠泠作响(Ung)互相牡邈(xudn)啰嘤成韵(ying)D.夕日欲颓(tui)隐天敝日(bi)素湍绿潭(tudn)•••.下列句中不含通假字的一项是()(2分)A.两岸连山,略无阙处B.蝉则千转不穷C.经纶世务者,窥谷忘反D.至于夏水襄陵.下列加点词不属于词类活用现象的一项是()(2分)A.每至晴初雪旦B.相与少于中庭C.互相轩邈D.山川之美,古来共谈♦••.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A.自康乐/以来,未复/有能与其奇者.但少闲人/如吾两人者耳C.蝉则/千转不穷猿则/百叫无绝D.日暮乡关/何处是?烟波江上/使人愁.下列句子翻译不正确的一项是()(2分)A.常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝
三、写作35分
24.“无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨,“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤,“先忧后乐”是文人读懂时代的担当,万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟请以“读懂”为话题,写一篇文章答案第三单元达标测试卷
一、
1.C点拨A项“漱”应读sh£i;B项“骡”应为“缥”,“与”应读yU;D项“敝”应为“蔽”D点拨A项“阙”同“缺”,B项“转”同“喈”,C项“反”同“返”D点拨A项“霜”,名词用作动词,下霜;B项“步”,名词用作动词,散步;C项“轩邈”,形容词用作动词,争着往高处远处伸展A点拨A项正确的划分应为自/康乐以来,未复/有能与其奇者D点拨D项正确的翻译应为两岸都是相连的山,全然没有中断的地方B点拨《答谢中书书》的作者是南朝梁陶弘景1庭下如积水空明水中藻、存交横盖竹柏影也2乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄3征蓬出汉塞归雁入胡天4日暮乡关何处是烟波江上使人愁1示例《弟子规》《百家姓》《千字文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《书》《礼》《易》《春秋》《唐诗》任填两个2示例一爱国学完善自我示例二品美文润泽心灵3示例小杨你好!中考结束后,我们有充足的时间做自己喜欢做的事看电视剧和网络小说是放松的好方式,但是我们也要抽时间多读国学经典,提高自身素养,为将来的学习奠定基础你说对吧
二、一
9.落花满径、倚山而居、清泉淙淙、鸟语声声
10.对寻访不遇的遗憾惆怅之情,对幽居生活的向往之情二
11.1同“缺”,空隙、缺口2飞奔的马.B点拨A项中“自”分别是“在”“假如”;C项中“之”分别是“助词,的”“用于主谓之间,取消句子独立性”;D项中“以”分别是“如此、这么“来”;B项中“虽”都是“即使”的意思.在春、冬两个季节,白色的急流,碧绿的深水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子.B点拨第
②段也是正面描写与侧面描写相结合.示例一我认为是郦道元让三峡闻名于世郦道元的《三峡》文笔绚烂,语言清丽,描写了三峡优美的自然风光,很多游客都是通过文章才了解并关注三峡,慕名而去,尽兴而归示例二我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客因为三峡风景优美,四季景色各异到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美美景不用大肆宣传,喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏三
16.A点拨“念”的意思是“考虑,想到”D点拨【乙】文不是作者被贬时写的,写饮酒的场面是为了衬托巧遇知音的愉悦1月光照在院中,如水一般清明澄澈,“水中”的藻、存相互交错,原来是竹子和柏树的影子
(2)湖上冰花一片弥漫,天和云和山和水,浑然一体,白茫茫一片苏轼的一个“闲”字,把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情,都包含其中,意味深长;而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐,充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性【乙译文】崇祯五年十二月,我住在西湖大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右,我撑着一叶扁舟,穿着毛皮衣服,带着火炉,独自往湖心亭观赏雪景湖上冰花一片弥漫,天和云和山和水,浑然一体,白茫茫一片湖上比较清晰的影子只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹、湖心亭的一点轮廓和我的一叶小舟、船上米粒般的两三个人罢了我到了湖心亭上,看到有两个人铺着毡相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸(那两个人)看见我,非常高兴地说“想不到湖中还会有这样的赏雪人!”(他们)邀请我一同喝酒我痛快地饮了三大杯,然后(和他们)道别(我)问他们的姓氏,(得知他们)是金陵人,在此地客居等到下船的时候,船夫喃喃自语道“不要说相公您痴情(于山水),还有像您一样痴情(于山水)的人呢!”
(四)
20.
①诵读润泽心灵;
②体悟提升境界;
③躬行笑对人生.举例论证通过列举白茹云从诗词中汲取力量、武亦姝所说的苏轼的笑对人生挑战,以及百名普通选手从诗词中振奋精神的事例,有力地论证了古典诗词“躬行笑对人生”的观点.
①通过引用材料,自然引出本文作者的观点“当下国人的心灵仍然渴望着古典诗词的甘霖,现代中国的前行,也需要从文化原乡汲取精神力量”;
②同时,此材料作为论据,有力地论证了作者的观点;
③由引用行文,增加了文章的可读性,吸引读者的阅读兴趣.示例“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,这两句诗写杜甫登高所见的秋天肃杀萧条的凄凉景象,喑示家国命运的衰败,但是,今天再读,感觉新陈代谢不以意志为转移,新生事物终将旧事物取而代之所以,人生浮沉,应坦然面对
24.思路点拨“读懂”二字,包含了阅读的主体、阅读的对象及阅读感悟我们可以从自然风景中去领略美,可以从身边人的言行中感受爱,可以从诗词歌赋中体会韵,可以从新闻时事中明白社会责任,可以从发明创造中了解科技对生活的改变……写作时,我们要选择自己熟悉的、感触较深的方面来写,才能言之有情、言之有理、言之有义例文略译文常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音接连不断,非常凄惨悲凉,空旷的山谷传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久才消失.急湍甚箭,猛浪若奔译文湍急的江流比箭还快,汹涌的波浪势若飞奔的马C.怀民亦未寝,相与步于中庭译文张怀民也还没有睡觉,于是我们一起在庭院中散步D.两岸连山,略无阙处译文两岸都是相连的山,似乎没有中断的地方.下列搭配不正确的一项是2分A.《记承天寺夜游》一一苏轼一一北宋《答谢中书书》一一陶渊明一一东晋C.《与朱元思书》一一吴均一一南朝梁D.《三峡》一一哪道元一一北魏诗文默写填空4分1《记承天寺夜游》中描写月夜庭中景色的句子是,,O2白居易的《钱塘湖春行》中描写早春美丽景色的诗句是,O3王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比,写飘零之感的句子是,O4崔瓢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是O“……呦呦鹿鸣,食野之蒿今有嘉宾,德音孔昭”“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚宝贝回家,路有多长?茫茫暗夜……”2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮,其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典国学是中华民族的文化精髓,每个人都能从中汲取到成长所需的养分请完成下列任务(8分)
(1)【识国学】按要求填写书名(2分)国学经典不仅有《诗经》《宋词》,还有、等
(2)【赞国学】完成下面对联(2分)上联读经典丰富人生下联:
(3)【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说,你将如何说服他多读一些国学经典著作?(4分)
二、阅读探究(41分)(-)(4分)寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路,绕院泉声写半山向暮此中回首去,洞门深处鸟关关这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点?(2分).这首诗最后两句表达了作者什么样的感情?(2分)
(二)(12分)三峡郦道元
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”.解释下列句中加点的词(2分)
(1)略无阙处
(2)虽乘奔御风.下列句中加点词意义和用法相同的一项是()(2分)A.自三峡七百里中自非亭午夜分♦•B.里乘奔御风小大之狱,单不能察C.春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染•♦D.不以疾也属予作文以记之••.把下面的句子翻译成现代汉语(3分)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.下列对文章理解有误的一项是()(2分)A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”B.第
①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第
②段则只用正面描写突出江流的汹涌C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染出三峡秋天凄凉的环境特点.你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?请说说理由(3分)
(三)(11分)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也—何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥黯衣炉火,独往湖心亭看雪
②雾淞沆衣,天与云与山与水,上下一白湖上影子惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(张岱《湖心亭看雪》).下列句中加点词解释有误的一项是()(2分)A.念无与为乐者(想念,思念)*B.相与步于中庭(共同,一起)♦・C.屋口更定矣(这)D.余强饮三大白而别(酒杯)*.下面表述不正确的一项是()(2分)A.【甲】文寥寥数语描绘了月夜小景,语言凝练而又意味深长B.【甲】文第
二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦C.【乙】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂D.【甲】【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章,【乙】文写金陵人饮酒的场面,是为了突出雪景的迷人.把文中画线的句子翻译成现代汉语4分1庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也2雾淞沆硕,天与云与山与水,上下一白.古游记大多较简,通常开篇交代时间、地点、人物、环境,中间写景,篇末感怀【甲】【乙】两文也是如此,【甲】文强调“闲”,【乙】文着重“痴”,你是如何理解这“闲”与“痴”的?3分
(四)(14分)读经典诗词过诗意人生一-从《中国诗词大会》说开去
①《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出,一个国家、一个民族只有饮水思源,从绵延不绝的文明中借鉴智慧,才能行稳致远春节期间热播的《中国诗词大会》也再次佐证了这一点当下国人的心灵仍然渴望着古典诗词的甘霖,现代中国的前行,也需要从文化原乡汲取精神力量
②诵读润泽心灵唐宋诗词作为我国优秀思想文化载体,以凝练的语言和优美的韵律,把中华文明的精神内涵内化为心灵认知品读鉴赏这些锦绣文章,能把纯意识形态的、纯政治伦理的概念转化提升为心灵的感应、精神的修养,从而将一种外在的、说教式的教育,转化为一种艺术的感染,浸润心灵吟诵时应以品读为核心,因声求气,得其风骨神采要推进中华经典诵读工程,可采用多种多样方式,如在清明、端午、中秋、重阳等传统节日,开展吟诵或创作比赛,通过合唱、诗乐舞、情景剧、快板、音乐剧等形式,创新传统经典的传播形式,加上报纸、电视、网络等媒体的渲染扩散,营造浓厚氛围,真正让优秀传统文化润物无声,内化于心、外化于行、知行合一
③体悟提升境界古典诗词的力量,在于穿越千年而与普通个体的人生和命运发生关联正如《中国诗词大会》一位参赛者所说,热爱古诗词,只因其中有太多“现代人完全给不了你的感觉”包含唐宋诗词在内的经典一直涵养着国人的精神生活,充实着中华民族的心灵空间从“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”到“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”,人生的起落与社会的变迁在平仄的韵律中归于祥和;从“不识庐山真面目,只缘身在此山中”到“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的哲思况味等等,其间传达出的人生态度和深沉思索,无不启示我们应以一颗“平常心”对待人生的变故和不幸只有实现了内心和谐,才能以积极的心态对待自我,关爱他人,热爱生活,实现与外部世界的和谐相处
④躬行笑对人生诵读古典诗词,重要的是去体会那一颗颗诗心,与古人的生命情感发生碰撞,进而提升自己的修为,校正人生航向农民大姐白茹云曾患淋巴癌,诗词给了她用朴实乐观直面清贫家境和病痛煎熬的力量,也让人看到了文化滋养对抗多舛命途的力量《中国诗词大会》第二季总决赛冠军武亦姝说,苏轼“根据人生境遇调整心态”,始终笑对各种人生挑战,”回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”《中国诗词大会》的百名选手,大多是来自全国各地的普通人,他们不分年龄、民族、学历与职业,上至“翁媪”,下至“垂髯”,都能从意味无穷的诗词中得到养分,振奋精神,砥砺前行(选自《徐州日报》).阅读全文,请依据文章内容说出我国的古诗词被奉为经典的原因(3分).第
④段运用了怎样的论证方法?有什么作用?(4分).开头引用“《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出,一个国家、个民族只有饮水思源,从绵延不绝的文明中借鉴智慧,才能行稳致远”这句话有什么作用?(3分).体悟古典诗词能提升境界,请选择第
③段中某句诗词,结合实际谈谈你对此的理解(4分)。